EVALUACION/ TALLER / GUIA. Elaboró: Coordinadores Académicos. Revisó: Comité de Calidad. Evaluación Taller No. 6 Guía

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1 COLEGIO DELIA OLIVELLA ZAPATA Fecha de edición: 27/10/2010 EVALUACION/ TALLER / GUIA Elaboró: Coordinadores Académicos Revisó: Comité de Calidad Campo de Pensamiento histórico Económicas Aprobó: Representante de Calidad Código: F-M-GA-074 Versión: 02 Página: 1-1 Asignatura ciencias Políticas y Evaluación Taller No. 6 Guía Ciclo: V Grado: Curso Período: Fecha: ESTUDIANTE: Tema: Construcción de textos argumentación (escritos u orales) a través del estudio de Contextos socio-científicos Objetivo General: Analizar algunos conceptos básicos de la argumentación a través de una actividad introductoria sobre el estudio de situaciones o problemas del entorno institucional, para promover en los estudiantes de ciclo V el uso de un discurso argumentativo científico tanto oral como escrito. Objetivos específicos: 1. Reconocer qué es un texto argumentativo, los elementos que constituyen y las clases de textos argumentativos 2. Desarrollar un ejemplo como ejercicio de modelación y realizar actividad de aplicación Metodología 1. Desarrollo del taller De La lectura a la práctica 3. Solución de ejercicios 4. Trabajo práctico de consulta, y aplicación a través de la construcción de textos argumentativos De La lectura a la práctica La argumentación está presente en gran parte de las actividades discursivas de la vida cotidiana, bien sea oral y escrito y más aún cuando hablamos de política o de economía. La argumentación es una habilidad cognitivo lingüística (Jorba 2000), cuyo fin es producir razones o argumentos, establecer relaciones entre ellos y examinar su aceptabilidad con el fin de convencer o persuadir a otros de que una determinada opinión o tesis es acertada. Elementos de textos argumentativos (adaptación de la página blog 1. Tema: Asunto que se va a tratar - La pena de muerte 2. Opinión o tesis: Postura u opinión que se tiene frente al tema - Estoy en contra de la pena de muerte 3. Argumentos: Son las razones o pruebas que el autor presenta para sostener su tesis. Tipos de Argumentos: a. Hechos: Se citan acontecimientos que sirven de pruebas, que mantienen una relación de causa y efecto con la afirmación que sostienen. - Hay errores graves en muchos de los procesos que llevan a ejecución. b. Datos: Se aportan cifras u otras afirmaciones objetivas relacionadas con las afirmaciones realizadas. - El 68% de las sentencias de muerte dictadas en U.S.A desde 1973 hasta 1995 fueron revocadas debido a errores graves países ya la han abolido c. Ejemplos: Son casos concretos y ciertos que se presentan como prueba para confirmar o negar una afirmación determinad.

2 - El español Joaquín Martínez evitó que le colocaran una inyección letal porque sobre la hora se descubrió que el proceso en su contra había estado repleto de vicios formales. d. Argumentos de Autoridad: Son citas directas o indirectas de afirmaciones de personas, especialistas o de instituciones de reconocimiento y prestigio. - Según explicó James Liebman, profesor de Derecho de la Universidad de Columbia, (U.S.A), ésta no se debe aplicar ni en los peores casos para evitar errores. - Amnistía internacional declara que la pena de muerte viola el derecho a la vida. 4. Conclusión: En ella se reitera la tesis inicial - Por todo estoy convencido de que debe ser abolida En los textos argumentativos no siempre aparecen explícitos estos 4 elementos y el orden en que se presentan también puede ser modificado al gusto del emisor ACTIVIDAD 1. Ejercicio de aplicación. Hacer lectura del siguiente texto y determinar los 4 elementos que constituyen un texto argumentativo, estableciendo diferentes tipos de argumentos. Una junta de vecinos Yo estoy a favor de poner el ascensor en nuestro edificio. En la tercera planta viven personas de la tercera edad y prácticamente no salen a la calle porque no pueden bajar las escaleras. A mí me da mucha lástima. Además el presupuesto que nos han dado no es tan caro porque el 50% lo subvenciona la junta de Andalucía y el resto podemos pagarlo mediante un crédito a bajo interés. Muchos edificios de éste barrio ya lo han instalado. Los vecinos del bloque tres por ejemplo; y están contentísimos. Cada vez, estoy más convencido de que debemos hacerlo Los textos argumentativos: Exponen razones para defender una determinada opinión o para refutar (contra-argumentar) otras, ejemplos de ellos pueden ser: 1. Los periodísticos: Editoriales, Cartas al director, Artículos y columna de opinión y ensayos. 2. Textos publicitarios: Los anuncios publicitarios, buscan persuadir al consumidor 3. Textos orales: como las tertulias, los debates 4. Textos narrativos: Cuentan hechos reales o imaginarios vividos por un personaje en un tiempo y lugar determinado. 5. Textos descriptivos: Explican como es un objeto, un lugar o una persona de manera que otros pueden imaginárselo. 6. Texto dialogado: Reproducen la conversación que pueden mantener en sí dos o más interlocutores. 7. Texto expositivo: Ofrece como contenido la explicación de un tema; éste puede referirse a cualquier aspecto de la realidad (Tomado y adaptado de Lengua castellana y Literatura. 4º E.S.O. Oxford Educación) Tips para Argumentar 1. Conocer el tema en profundidad 2. Presentar datos y / o hechos 3. Escribir de manera comprensible para otros 4. Escribir o informar lo que sabes y las pruebas que tienes para sostener tus afirmaciones. 5. Tener en cuenta las siguientes preguntas: - Lo que sabes Cómo lo sabes) - Qué datos has encontrado que te ayudarían a explicar tus decisiones? - Qué crees que muestran tus datos? - Puedes usar tus datos para elaborar unas reglas que describan tus resultados.

3 6. Leer lo que escribes y luego preguntarte: - Si le cambiaras algo? - Cómo podrías mejorarlo? Actividad 1. Resolver las siguientes preguntas de selección múltiple sobre CONCEPTOS GENERALES 1. Argumentar consiste en A. hacer prevalecer una opinión personal sobre la de otros. B. guiar al receptor hacia una toma de decisión. C. convencer o persuadir a alguien sobre un tema determinado. D. exponer sobre un tema específico. E. conmover al receptor hacia una realidad cuestionable. 2. Existen variables que facilitan o limitan la eficacia del discurso argumentativo. En el texto de la junta de vecinos se hace referencia más exactamente a ellos cuando se plantea que A. hay una junta de vecinos B. se ésta a favor de poner un ascensor en el edificio C. la situación de las personas de la tercera edad genera lástima D. el presupuesto dado no es caro porque una parte ésta subsidiada y la otra será a crédito E. muchos edificios de éste barrio ya lo han instalado 3. Marca la alternativa correcta A. Un hecho, aporta cifras u otras afirmaciones objetivas relacionadas con las afirmaciones realizadas. B. Un texto científico Cuentan hechos reales o imaginarios vividos por un personaje en un tiempo y lugar determinado. C. la tesis de la argumentación es una afirmación necesariamente verdadera. D. La voz de Autoridad se constituye en citas directas o indirectas de afirmaciones de personas, especialistas o de instituciones de reconocimiento y prestigio. E. La conclusión en un texto argumentativo se refiere a casos concretos y ciertos que se presentan como prueba para confirmar o negar una afirmación determinada. 4. La diferencia entre persuadir y disuadir, consiste en que en la segunda I- llama a ratificar una acción. II- incita a una visión de mundo determinada. III- apela a evitar una acción o perspectiva. A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y II E. II y III Actividad 2: a. Elaborar un breve texto argumentativo (que contenga todos los elementos), acerca de la pena de muerte sentenciada a varios colombianos en algunos países del exterior. b. A la luz de la siguiente rúbrica evaluar el texto.

4 Rúbrica para evaluar textos argumentativos Criterios 1. Presenta un título adecuado para el tema 2. Aparece en forma clara su postura frente al tema: Tesis 3. Ofrece datos 4. Ofrece hechos 5. Hace referencia a razones de autoridad: principio, ley o derecho constitucional; la voz de un experto, entidad o documento 6. Utiliza ejemplos, experiencias o comparaciones como referentes 7. Establece relaciones causa-efecto 8. Utiliza adecuadamente datos para relacionar la tesis con la conclusión 9. Establece contra-argumentaciones 10. Hace uso de conectores Total cada uno Total puntos /2= Valoración Cualitativa acorde a los siguientes rangos: entre 0 y 5.9=BJ; entre 6.0 y 7.9= BS; entre 8.0 y 9= A; entre 9.1 y 10=S No (0) Verificación Parcialmente (1) SI (2)

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