Dilluns Grup 113:00-14:00 (Magistral) Nivell A1 Lucio Panepinto Grup 213:00-14:00 (Magistral) Nivell A1 Lola Butez

Transcripción

1 PLA DOCENT DE L ASSIGNATURA FRANCÈS I 1. Dades descriptives de l assignatura Nom de l assignatura: Francès I Curs acadèmic: Curs: 1er Trimestre: 1er, 2n y 3er Titulació / Estudis: Grau en Negocis i Màrqueting Internacional Codi de l assignatura: Nombre de crèdits: 12 Nombre total d hores de dedicació: 300 Llengua de docència: Francès Professorat: Lucio Panepinto i Lola Butez Horari: Dilluns Grup 113:00-14:00 (Magistral) Nivell A1 Lucio Panepinto Grup 213:00-14:00 (Magistral) Nivell A1 Lola Butez Dijous Grup 111:00-12:00 (Magistral) Nivell A1 Lucio Panepinto 12: (Seminari) Grup 211:00-12:00 (Magistral) Nivell A1 Lola Butez 12: (Seminari) 2. Presentació de l assignatura Context: Avui dia en una economia cada vegada més globalitzada, poder-se comunicar de manera efectiva en una llengua estrangera al món dels negocis és un requisit indispensable per aconseguir l'èxit professional. Aquests cursos permeten a l'estudiant comunicar-se de forma eficaç en francès. Objectius generals: L'objectiu d'aquest nivell és introduir als estudiants en una gran varietat d'habilitats lingüístiques, tant actives com a passives, que els permetran expressar-se en situacions generals i professioiupfnals de cada nivell.. Iniciar la consecució dels objectius lingüístics propis del nivell A1 (inicial) del Marc Comú Europeu de Referència. Objectius específics: Comprensió oral -Comprendre la informació global i específica de missatges orals en francès relatius a situacions de comunicació familiars per a l'alumne. -Extreure informació específica i comprendre missatges orals senzills (explicacions, instruccions, anuncis, sol licitud d'informació ) en les situacions de la vida quotidiana. -Entendre les estructures apreses en el context dels negocis i de l'empresa.

2 Expressió oral -Expressar-se oralment aplicant estructures i vocabulari concret relatiu a situacions de la vida quotidiana. -Poder participar en una conversa senzilla en francès. -Expressar-se i practicar el vocabulari i estructures orals en el context dels negocis i de l'empresa. Comprensió escrita -Comprendre la informació global i específica de textos escrits, relatius a situacions de comunicació quotidianes. -Saber predir el contingut d'un text basant-se en un títol, una fotografia, el context, sons -Comprendre textos senzills, autèntics o simplificats (cartes, relats, anuncis de premsa, articles, instruccions ). -Poder entendre missatges escrits breus en el context dels negocis i de l'empresa. Expressió escrita -Redactar textos escrits senzills, d'extensió limitada, en forma de cartes, diaris, relats senzills, descripcions de persona o llocs. -Poder escriure textos breus, correus electrònics, targetes de visita, notes en el context dels negocis i de l'empresa. 3. Competències a assumir a l assignatura Competències generals Instrumentals G.I.9. Capacitat per expressar-se i comunicar-se en una quarta llengua amb un nivell de suficiència. Competències específiques Professionals E.P.18. Desenvolupar una suficiència comunicativa en una quarta llengua en l'àmbit dels negocis internacionals. Les competències relacionades anteriorment s'interrelacionen amb les competències bàsiques recollides en el RD 1393/2007: a. competència per a la comprensió de coneixements partint de la base de l'educació secundària general; b. competència per a l'aplicació de coneixements al treball diari en la gestió o el màrqueting internacionals, en particular, la competència d'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes. c. competència per reunir i interpretar dades rellevants que permetin emetre judicis reflexius sobre la realitat econòmica i social. d. competència per comunicar-se i transmetre informació (idees, problemes, solucions) a públics especialitzats i no especialitzats. e. competència per desenvolupar activitats d'aprenentatge de forma relativament autònoma. Així, les competències desenvolupades en l'assignatura s'estructuren entre aquelles que considerin un desenvolupament o concreció de les competències bàsiques i aquelles que defineixin el perfil professional del graduat, tant al que competències generals es refereix com a específiques, i les competències pròpies de l'assignatura. Competències que defineixen el perfil professional no incloses en les bàsiques. D'una manera general, aquestes competències tenen en comú els següents elements clau per aconseguir la professionalització de l'alumne l'àmbit dels negocis i el màrqueting internacional: - capacitar a l'alumne per a la seva adaptació a equips i entorns dinàmics - capacitar a l'alumne perquè creu la seva pròpia visió integral del funcionament d'un negoci o

3 projecte de màrqueting internacional. - capacitar a l'alumne per a la presa de decisions complexes i els processos de negociació. Competències generals. G.I.9 Competències específiques. E.P.18 Competències propies de l assignatura Habilitat bàsica per a la comprensió oral i escrita i la producció de textos en francès. Ús del lèxic bàsic en situacions formals i informals. 4. Continguts Continguts funcionals Saludar, acomiadar-se, demanar una cosa i donar les gràcies Disculpar-se Fer objeccions Demanar ajuda quan no es comprèn, resoldre problemes de comunicació (oral i escrita) Les converses telefòniques i les seves dificultats Presentar-se i presentar a altres persones Les professions, rebre a un client, presentar l'empresa i els diferents serveis. Descriure l'empresa, parlar d'un producte Demanar i donar informació sobre una persona o un objecte Demanar i donar informació en tendes i en restaurants. Reservar en un restaurant, aconsellar i demanar el compte Demanar una cita, analitzar els resultats Parlar d'una factura, de les despeses, calcular Situar-se a l'espai: donar i rebre una adreça, descriure un allotjament Buscar un hotel, una exposició... Moure's dins de l'empresa i dins dels diferents departaments Organitzar una sala d'exposicions, preparar un stand, participar en una reunió Organitzar un viatge, fer reserves i resoldre incidents Entendre i donar consells, ordres i prohibicions Apreciar i expressar gustos i preferències Proposar, acceptar i rebutjar una invitació Situar-se en el temps: dir l'hora i relatar fets en el passat Parlar d'un dia laboral Les converses telefòniques i les seves dificultats Expressar la necessitat/obligació (avoir besoin de.../devoir + infinitif, il faut + infinitif) Expressar opinió Expressar causa Demanar i donar informació en una estació, un aeroport o en el metre Moure's dins d'un aeroport o una estació Buscar allotjament. Reservar una habitació Descriure un hotel, preguntar sobre una reserva Descriure o preguntar sobre un producte Comprar, fer una comanda Relatar fets en el passat Parlar de projectes o accions futures Descriure un lloc de treball Parlar breument de l'experiència professional i de competències personals Continguts lèxics Fórmules de cortesia (enchanté, je vous en prie ) Fórmules per presentar-se / presentar a algú Llenguatge de l'aula (Comment dit-on? Que veut dire?)

4 Alfabet (per lletrejar noms propis, sigles, paraules) Demanar i donar informació personal sobre identitat (estat civil, adreça, correu...) Les professions Les nacionalitats Els gustos Expressar un desig (j aimerais, je voudrais ) La família Els nombres El temps atmosfèric Activitats quotidianes Parlar de la freqüència de les accionis Oci i esports Els dies, els mesos i les estacions L'hora La casa, els mobles Les compres i les tendes El menjar, les begudes Pesos i mesures La roba, els colors, les talles L'entorn laboral i l'àmbit professional Continguts gramaticals Present: verbs regulars de la 1ª conjugació (-er) + verbs en -cer, -ger, -yer Present: verbs irregulars al present: être, avoir, faire, aller, venir C est, il est Articles definits/ indefinits Adjectius de nacionalitat Femení dels adjectius Adjectius interrogatius: quel, quelle Adjectius possessius Forma interrogativa Forma negativa Pronoms tònics (moi, toi, lui ) Preposicions: en, à, (au, aux ) Il i a.../il n i a pas de... Present: verbs regulars de la 2ª (-anar) i 3ª conjugacions (-anar, -re, -oir) Present, verbs irregulars en present (parteix 2) La interrogació, morfologia Plural dels noms i adjectius Preposicions de lloc: de, d, donis, chez... Articles contrets (au, à l, à la, aux, du, de l, de la, donis) Pronoms directes (li/la/l /els) Pronoms indirectes (et/vous) El condicional de cortesia (je voudrais..., j aimerais...) El futur proper (je aneu partir...) Li passé composé amb els auxiliars être i avoir Els participis passats Adverbis de quantitat (très, assez, trop...) Els articles partitius (du, de l, de la...) Els pronoms en i i Pronoms directes (li/la/l /els) Pronoms indirectes (et/lui/vous) El present continu (introducció) Els demostratius (ce, cet, ces...) El futur simple Continguts fonètics

5 El sistema vocàlic del francès (les discriminacions masculí/femení; singular/plural; present/passat; les vocals nasals; /i/ en contraposició a /o,i/; els semivocals; etc.) El sistema consonàntic (les oposicions /b/ y /v/; /s/ i /z/, etc.) La correspondència fonema/grafia La liaison Els principals esquemes entonatius Les vocals nasals Discriminació present / passé composé 5. Avaluació Cada trimestre s aplicarà el següent sistema d avaluació: Elements d avaluació Exàmens parcials (2) Treballs autònoms fora de l'aula (activitats, redaccions, lectures ) Participació, compliment amb els deures EXAMEN TRIMESTRAL Període temporal Aprox. cada mes Al llarg de cada trimestre Al llarg de cada trimestre Després de la finalització de cada trimestre excepte en el tercer trimestre (última classe) Tipus d avaluació Obl Opt Doc ente Agent d avaluació Tipus d activitat Agrupació Autoev. Coeval. Indiv Grup Proves escrites de gramàtica / vocabulari... Expressió escrita Lectura Activitats en Moodle Jocs de rol, simulacions i presentacions. Assistència i participació. Examen escrit trimestral de: -gramàtica i vocabulari -comprensió escrita -comprensió oral -redacció Pes (%) 20 % 10 % 10 % 60 % L avaluació del trimestre consta de: Avaluació contínua: 40 % Examen trimestral: 60 %

6 Criteris d avaluació global Per poder superar l'assignatura Francès 1, han de satisfer-se les següents condicions: 1. Superar l'avaluació continuada segons els criteris especificats a l'apartat anterior. 2. Les notes dels tres exàmens trimestrals hauran de sumar un mínim de 12 sobre 30 (la no obtenció d'una puntuació de 12/30 implica no poder realitzar l'examen final de l'assignatura i, en conseqüència, la qualificació obtinguda és de suspens. 3. La nota de l'examen final ha de ser, com a mínim, de 4 sobre La nota final s'obté a partir de la nota de l'examen final (40%) i de la mitjana de les notes dels tres trimestres (60%). És a dir, el 60% de la nota final prové de la mitjana aritmètica de les qualificacions finals obtingudes en cada trimestre a partir de l'avaluació continuada i de la nota de l'examen final (40%). 5. Solament es pot recuperar l'activitat associada a l'examen final. Aquesta activitat de recuperació segueix tenint un pes del 40% sobre la nota final de l'assignatura. 6. Als alumnes exempts de l'assistència per motius oficials i reconeguts per Esci-UPF no se'ls tindrà en compte el component assistència en el càlcul de la nota de l'avaluació contínua. A més, mancant la nota (10%) de les dues proves parcials (presencials), el pes de l'examen trimestral passaria del 60% al 70%. 6. Bibliografia i recursos didàctics Bibliografia bàsica: Objectif Express 1, Ed. Hachette + Dossier de material preparat per l'equip pedagògic del Programa d Ensenyament d Idiomes de la UPF. Bibliografia complementària: Grammaire progressive du Français, Vocabulaire progressif du Français, A tour de rôle, Ed. Clé International Bibliografia complementària: Exercicis on line de la plataforma Moodle - ESCI 7. Metodologia La metodologia es basa en l'ús actiu del francès en un entorn dinàmic. Es recorrerà al ús d'interaccions simulades, activitats amb dinàmica de Grups, casos, material multimèdia i un altre material autèntic i especialitzat. Molts elements de treball autònom es duran a terme per mitjà de la plataforma Moodle. Presencial (a l aula): - Explicacions teòriques i pràctiques del professor. - Comprensió lectora: converses i textos curts, amb activitats prèvies i posteriors de comprensió i extensió. - Comprensió oral: audicions de diàlegs senzills (cd i videos) amb activitats prèvies i posteriors de comprensió i extensió. - Expressió oral: diàlegs entre estudiants i professor-estudiant, jocs de rol. - Expressió escrita: exercicis del llibre de classe i del dossier. - Treballs en Grup, projectes i presentacions. Dirigit (fora de l aula): - Cerca d'informació en Internet o en documents varis seguint les pautes establertes pel professor. - Exercicis escrits (llibre de classe, dossier i/o Moodle). - Exercicis de reforç (Moodle). - Expressió escrita: redaccions o petits treballs de recerca per a la pràctica del vocabulari i de les estructures estudiades en classe. Autónom (fora de l aula): - Exercicis en línia autocorrectivos (Moodle). - Lectures i les seves corresponents activitats.

7 - Estudi personal: per a una assimilació de la matèria més eficaç se li demanarà a l'alumne un repàs sistemàtic del contingut de la sessió anterior i constància en la realització dels deures. Per a això, es proposarà a través de Moodle diversos tests de repàs i consolidació. 8. Programació d activitats 1) Distribució d'hores entre teoria i pràctiques (segons el nombre de crèdits del pla d'estudis.): 2h de magistralitat i 1h de seminari (a partir de la 2ª setmana de classe) 2) Programació d'activitats en el pla d'estudis Dins de l'aula: Classes magistrals, Seminaris, Tutories presencials, presentacions grupales, etc. Fos de l'aula: Treball en Grup, treball individual (projectes, exercicis, lectura, preparació de presentacions...), Estudi personal. Trimestre 1 Setmana Activitat a l aula Setmana 1 Presentació del curs (programa i material) Presentar-se i presentar a algú Demanar/Donar informació personal Llenguatge de l'aula Alfabet (lletrejar) Professions i nacionalitats Els nombres de 0 a 20 Setmana 2 C est, il/doble ela est Forma interrogativa / negativa Dates / dies / mesos Països / ciutats Preposicions locativas Principals empreses franceses organització presentacions Setmana 10 Setmana 3 Unitat 1: Comprensió oral de presentacions Verbs regulars Primers adjectius possessius (I) Setmana 4 Entendre / emplenar formularis Uso de el el teu / vous Exercicis de pronunciació Setmana 5 Aspectes culturals en relació a les presentacions Repasso de la unitat Setmana 6 Avaluació parcial Unitat 2: Escoltar diàlegs: demanar / donar Activitat fora de l aula Elaboració de la presentació sobre empreses Redacció 1: Presentar-se per escrit Activitats orals en Grup

8 informació personal Fórmules de cortesia Setmana 7 Demanar / donar informació sobre la família Vocabulari de la família Els nombres fins al 59 Setmana 8 Activitats quotidianes Adverbis de freqüència Verbs d'apreciació Setmana 9 Parlar del temps atmosfèric Escriure correus electrònics senzills Setmana 10 Presentacions en Grup sobre principals empreses franceses Repàs del trimestre Setmana exámens finals Redacció 2: Parlar de la seva família Trimestre 2 Setmana Activitat a l aula Setmana 1 Unitat 3 Enfrontar-se a diferents situacions telefòniques Llenguatge al telèfon Expressar causa Verbs a anar (com FINIR) Verbs irregulars (present, continuació) Setmana 2 Demanar que facin alguna cosa Expressar l'obligació Verbs a anar (com FINIR) Verbs irregulars (present, final) Escriure correus electrònics senzills Setmana 3 Unitat 4: Dir l'hora Interrogar a algú Verbs a anar (com DORMIR) Verbs en re (com VENDRE) Setmana 4 Donar i demanar informació en un aeroport, una estació Donar instruccions Futur proper Setmana 5 Aspectes culturals en relació als viatges Repasso de la unitat Setmana 6 Avaluació parcial Unitat 5: Activitat fora de l aula Lectura (llibre) Elaboració de la presentació sobre empreses Redacció 3: Parlar d'una jornada laboral Activitats orals en Grup

9 Setmana 7 Descriure un hotel Fer la reserva d'una habitació Pronoms directes (li/la/l /els) Descriure un allotjament Buscar allotjament La casa (espais) Els mobles Setmana 8 Expressar l'opinió personal Passé composé (parteix 1) Participis passats (parteix 1) Setmana 9 Passé composé (part 2) Participis passats (part 2) Setmana 10 Presentació d'una activitat oral en parella (avaluació contínua) Repàs del trimestre Setmana exàmens finals Activitats autocorrectivas i Redacció 4: Relatar un fet en el passat (estada en un hotel o un lloc fora de la seva ciutat) Treball sobre la Lectura Trimestre 3 Setmana Activitat a l aula Setmana 1 Unitat 6: Comprar, fer una comanda Preguntar sobre/descriure un producte Articles partitius, adverbis de quantitat Adjectius demostratius Setmana 2 Fer preguntes Moderi i begudes Pesos i mesures Anar de compres Demanar consells/un favor Pronoms en i y Setmana 3 Anar de compres (2) La roba Els colors, les talles Present continu Setmana 4 Setmana 5 Aspectes culturals en relació als hàbits alimentosos dels francesos Repàs de la unitat Avaluació parcial Unitat 7: Descriure un lloc de treball Parlar de les condicions laborals Activitat fora de l aula classe (IUPF) classe (IUPF) Lectura de textos de comprenssió classe (IUPF) Lectura de textos de comprensió Activitats orals en Grup Exercicis de comprensió oral per fer de manera autònoma

10 Setmana 6 Parlar de l'experiència professional Parlar de les competències professionals Ús del passat Expressions temporals en el passat Setmana 7 Expressar-se adequadament en una entrevista de treball Passé composé (ampliació i reforç) Participis passats (ampliació i reforç) Setmana 8 Unitat 9: Descriure la jornada de treball d'un professional Explicar un programa (futur) Escriure missatges de correu electrònic curts en l'àmbit professional Setmana 9 Futur simple Pronoms complemento indirecte (lui, vous, leur...) Presentació d'una activitat oral en parella (avaluació contínua) Repàs del trimestre Setmana 10 Examen trimestral Setmana exàmens EXAMEN FINAL DE L'ASSIGNATURA finals Redacció 5: Escriure un currículum vitae Exercicis de comprensió oral per fer de manera autònoma Exercicis de comprensió oral per fer de manera autònoma Redacció 6: Escriure una proposta de planning per un Grup de clients francesos de visita a Catalunya.