Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

Transcripción

1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Departamento: DEPTO. DE ENF. ATENCION DES. Y PRES. S. COMUNIT. Academia: Enfermeria Empresarial Nombre de la unidad de aprendizaje: ENFERMERIA LABORAL Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: materia: I Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Programa educativo CT = curso - taller (ENFE) CARRERA EN ENFERMERIA / De 4o. a 6 Prerrequisitos: NINGUNO Área de formación: AREA ESPECIALIZANTE SELECTIVA Perfil docente: El docente que imparta la unidad de aprendizaje de Enfermería Laboral, deberá tener dominio e iniciar con un enfoque en competencia reflexiva, creando experiencias de aprendizaje, para que los alumnos adquieran la capacidad de analizar, debatir, cuestionar y modificar la propia práctica, de forma integral, para resolver problemas en diversas situaciones y contextos. Esto significa que el contenido, los medios de enseñanza, las estrategias de aprendizaje, las formas de organización de la clase y la evaluación se estructuran en función de la competencia a formar. Por tanto, el académico deberá ser Licenciado en Enfermería con especialización en el área laboral. Elaborado por: Mtra. Enriqueta Guadalupe Cambero González Mtra. Beatriz Adriana Vázquez Pérez Lic. Fátima Andrea Montes López. Lic. Ana Gabriela Chavarín Almaraz Evaluado y actualizado por: Academia de Enfermeria Empresarial

2 Dr. En C.E Javier Muñoz Bernal Lic. Alejandra Barba Sonora Lic. Jesús Morales Martínez. Lic. Tania Janett Gutiérrez Palafox Lic. Rosa Aurelia Reyes Sánchez Lic. Cecilia Alejandra Zamora Figueroa Lic. María de los Ángeles de León Nava Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 14/10/ /10/ COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO CARRERA EN ENFERMERIA Profesionlaes Desarrolla su práctica profesional con conocimientos necesarios para la promoción, aplicación, seguimiento, evaluación de normas y estándares de calidad tendientes a disminuir el riesgo de salud en ambientes laborales que favorezcan la autoprotección y el cuidado de la persona beneficiaria con responsabilidad; 3. PRESENTACIÓN Esta unidad de aprendizaje forma parte del Plan de Estudios de la Carrera de Enfermería correspondiente al área de Formación Especializante Selectiva (orientación en gestión), tiene la finalidad de potenciar el análisis y el conocimiento, por parte del alumnado, del contexto laboral/industrial, en que se desarrollará su profesión; fomentando una actitud constante de autoperfeccionamiento en los estudiantes. Se abordan contenidos temáticos, que le fortalecerán al estudiante su habilidad en la identificación de factores de riesgos laborales, para prevenir y apoyar en el control; así como participar en la repercusión de la salud y el bienestar del trabajador de manera holística al grupo interdisciplinario de seguridad e higiene en el trabajo, aplicando la normatividad y los criterios de organización que debe tener la enfermera (o) laboral, dando respuesta a las necesidades que se originen en cada una de las áreas de su desempeño. (Empresa o industria, sector salud público o privado de los tres niveles de atención, guarderías, escuelas así como el ejercicio libre de la profesión). Por lo que refuerza el perfil de egreso del estudiante para que se convierta en un profesional competente poseedor de conocimientos científico-críticos en la acción, reflexiona con habilidad y destreza, actitudes y valores positivos que le permiten tomar decisiones en la solución de problemas de manera multi e interdisciplinaria. Por otra parte es importante resaltar la asociación que tiene esta unidad con otras como: gestión en los servicios de enfermería y Calidad total de los servicios de enfermería. 4. UNIDAD DE COMPETENCIA Identifica riesgos de trabajo en cualquier empresa o institución, y propone alternativas de solución para evitar accidentes o enfermedades laborales. 5. SABERES

3 Prácticos Teóricos Formativos Identifica los factores de riesgo en el ámbito laboral, que permita prevenir y controlar enfermedades y/o accidentes ocupacionales. Identifica las áreas de competencia en: medicina del trabajo, higiene industrial, ergonomía y la psicología aplicada, los diferentes tipos de riesgo (físicos, químicos, biológicos y psicológicos) y daños a la salud, campos de acción y áreas de trabajo para enfermería laboral. Verifica el uso de equipo de protección personal identificando los riesgos. Participa en la planeación, diseño y organización de proyectos encaminados a la salud ocupacional. Conoce los antecedentes históricos de la salud laboral, los organismos normativos así como las leyes y normas aplicables al trabajo. Observa con detenimiento las actividades que realizan los trabajadores. Tienen conocimiento de las patologías más frecuentes en el ámbito laboral. Cuenta con responsabilidad, compromiso, honestidad, profesionalismo con una iniciativa de compañerismo en el trabajo en equipo bajo un clima organizacional laboral favorable fomentando el respeto la equidad y empatía. 6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) UNIDAD I. Antecedentes históricos de la salud laboral e integrar las teorías y modelos de enfermería que se relacionan A.Antecedentes históricos de la salud laboral B.Conceptos básicos de salud laboral C.Teoría del Autocuidado de Dorothea Orem UNIDAD II. Disciplinas científicas y técnicas que integran la salud laboral A.Enfermería laboral: Vigilancia de la salud; Asistencia sanitaria; Prevención y la promoción; Gestión: Actividades incluidas en la planificación, programación y control. Formación continúa en cursos de enfermería del trabajo y salud laboral. B.Seguridad en el trabajo. C.Higiene industrial. D.Ergonomía E.Psicología Aplicada UNIDAD III. Riesgos laborales A.Prevención de riesgos y enfermedad: Físicos Químicos Biológicos Psicosociales B.El tratamiento de emergencia que se puede prestar dentro del consultorio de empresa. C.El seguimiento en la reinserción de trabajadores después de un periodo de rehabilitación. UNIDAD IV. Programa o plan de trabajo de enfermería laboral. UNIDAD V. Marco normativo relacionado con la salud laboral A. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (art. 4, 5 y 123) B.Ley Federal del Trabajo, art , art.483. C.Ley General de Salud, Titulo 7 y Título 8

4 D.Reglamento Federal de Seguridad y Salud en el trabajo. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI Este curso taller emplea estrategias de enseñanza-aprendizaje: que promueven la comprensión mediante la organización de la información como lo es el mapa conceptual, clases interactivas que estimulan la identificación de conceptos claves, análisis, comprensión del contenido teórico; también promueven un pensamiento lógico y analítico basado en problemas, estudios de caso y el aprendizaje mediante el servicio a través de visitas guiada en las diferentes instancias laborales. 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI Evidencias de aprendizaje 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación Mapa conceptual Identifica conceptos e ideas claves de la lectura y establece relaciones entre ellos. Interpreta, comprende e infiere la lectura realizada. Identifica el grado de comprensión del tema. Visualiza la estructura y organización del pensamiento. Ensayo Informe de reportes riesgos labores de la visita guiadas en las instancias y propuesta de intervención. Exposiciones Describe los aspectos legislativos vigentes Demuestra comprensión del tema. Identifica riesgos laborales de los trabajadores en la instancia Verifica el uso de equipo de protección al personal. Elabora propuesta de intervención Demuestra dominio del tema. Implementa las herramientas tecnológicas. Aplica métodos didácticos. Muestra claridad durante la exposición. En las instancias laborales para el desarrollo de habilidades prácticas. 9. CALIFICACIÓN Mapas conceptuales 15 Exposiciones en equipo 20 Ensayo 20 Informe de reportes riesgos labores de la visita guiada en la instancia y propuesta de intervención. 45 Total ACREDITACIÓN Contar con el 80% de asistencias. Asistir a la visita guiada.

5 Entregar la evaluación de riesgos laborales de la visita realizada. 11. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Braga, P., et al. (2012). Gestión de Enfermería laboral. Consultado el 28 de Corchon, S. (2012). Investigación en Enfermería del Trabajo: Cómo Buscar y utilizarla Información. Consultado el 30 de Disponible en: Generalitat de Catalunya. (2006). Manual para la identificación y evaluación de riesgos laborales. Consultado el 28 de Gobierno del Estado de México. (2008). Manual de organización tipo de consultorio comunitario. Consultado el 29 de Marriner, A. Raile. M. (2007). Modelos y teorías en enfermería. Editorial Elsevier. España. OIT. (2013). Acerca de la OIT. Consultado el 30 de OMS. (2013). Acerca de la OMS. Consultado el 30 de Paritarios.cl. (2013). Ergonomía, salud ocupacional, prevención de riesgos, emergencias. Consultado el 28 de julio de Secretaría De Trabajo Y Previsión Social. (2012). Marco normativo de seguridad y salud en el trabajo. Consultado el 28 de julio de 2013 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Caldero, MA., et al. (s, f). Las competencias profesionales en la enfermería del trabajo. Consultado el 29 de Cortez, JM. (2007). Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene en el trabajo 9na. Edic. Editorial Tebar. Madrid, España. Ontario Ministry Of Labour. (2012). Occupational Health Hazards and Illnesses. 15 de Octubre de 2015, de Ontario Ministry Of Labour