Seminario Interno PROGRAMA FOMENTO DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Transcripción

1 Seminario Interno PROGRAMA FOMENTO DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN SUSTENTABILIDAD DE LOS SISTEMAS AGROPECUARIOS DE PRODUCCION Departamento de Sistemas Ambientales. Facultad de Agronomía- UdelaR Responsables de proyecto: Ing. Agr. PhD. Fernando García-Préchac Ing. Agr. PhD. Valentín Picasso Ing. Agr. MSc. Gabriela Cruz Ing. Agr. Dra. Inés Gazzano

2 breve historia Programa CSIC Fortalecimiento Institucional Fase A. Diagnóstico Financiado Expertos M. Altieri y S. Sarandón De Evaluación de impacto a sustentabilidad Fase B 2009 Propuesta no financiada. Fase B 2011 Re-elaboración Fase B Financiada: De Unidad a departamento 2013 ( Res. Consejo de Facultad N 1018 del 29/07/2013)

3 Comisión Técnica Departamental Directora/or Grupo Disciplinario Agroecología Grupo Disciplinario Agrometeorología Grupo Disciplinario Ecología

4 1- OBJETIVOS Proyecto CSIC Fortalecimiento Facultad de Agronomía ( ) Fortalecer dentro de la Facultad de Agronomía el área de evaluación y rediseño de sistemas de producción agropecuarios utilizando indicadores de sustentabilidad en sus dimensiones ambientales y socioeconómicas. Consolidar la investigación de calidad en sustentabilidad de sistemas agropecuarios través del fortalecimiento de Sistemas Ambientales y de su articulación con el resto de las unidades académicas (Departamentos) de la Facultad y de otras instituciones.

5 DIMENSIONES QUE SE PRIORIZARON DURANTE EL PROCESO DE FORTALECIMIENTO Consistencia en el largo plazo de la política de formación Estrategias priorización de fondos adecuada: se destinó solo al comienzo y al final presupuestos mínimos para infraestructura y gastos, la mayoría se destinó a RRHH.

6 LINEAS DE INVESTIGACIÓN Agroecología y Sustentabilidad en sistemas agrarios (a) Sustentabilidad biofísica de agroecosistemas pastoriles: una visión de largo plazo Valentín Picasso. (b) Integración producción y conservación en territorios agrarios desde una perspectiva agroecológica Inés Gazzano (c) Biodiversificación como alternativa en agricultura familiar Sergio Aguirre (d) Evaluación de la Intensificación ecológica de la ganadería en pastizales de la región del plata Pablo Modernel (e) Agroecología, inclusión social educación y desarrollo Beatriz Bellenda (f) Estrategias de intensificación en sistemas de producción de leche en el cono Sur y sus impactos ambientales Eduardo LLanos (g) Enfoque de sistemas y modelación en ganadería y sustentabilidad: Francisco Dieguez (h) Insectos como biondicadores en agricultura Natalia Arbullo (i) Aportes a rediseños agroecológicos: relación diversidad daño en Fruticultura Gabriela Linari (j) Evaluación multiescalar de sistemas ambientales frente a la intensificación agraria. Marcel Achkar

7 LINEAS DE INVESTIGACIÓN Evaluación de biodiversidad e impactos biofísicos (a) Impactos de la intensificación productiva sobre la composición y diversidad florística de pastizales naturales Felipe Lezama (b) Cambios en el uso del suelo en Uruguay y la región: monitoreo y evaluación de impactos Santiago Baeza (c) Especies exóticas en pastizales Uruguay. Procesos de invasión y condiciones de invasibilidad Daniella Bresciano (d) Micorrizas en pastizales Fabiana Pezzani (e) Tendencias de largo plazo de carbono en bioma de pastizal en Sur América. Gervasio Piñeiro

8 LINEAS DE INVESTIGACIÓN Adaptación, caracterización y regionalización de los sistemas agrarios a la Variabilidad climática (a) Variabilidad climática, adaptación a las sequías agronómicas y conocimiento climático en la interfaz ciencia sociedad Gabriela Cruz (b)variabilidad climática y productividad animal: impacto de eventos extremos (por frío y por calor) en bovinos y ovinos en pastoreo Celmira Saravia (c) Cálculo de la eficiencia en el uso del agua en un viñedo comercial a partir de la construcción y evaluación de sensores de flujo de savia mediante el método de disipación de calor Álvaro Montaña (d) Estudio de flujos de energía y agua en sistemas forestales Carolina Munka

9 2. EVALUACIÓN Y BALANCE - EXPERIENCIAS POSITIVAS Y AVANCES EN EL FORTALECIMIENTO

10 CARACTERIZACIÓN DEPARTAMENTO DE SISTEMAS AMBIENTALES 2012 y 2015 (valores absolutos para cada año) % Proyectos Investigación Publicaciones arbitradas Cursos total Orientaciones tesis (G,PG) Proyectos extensión Número docentes Fuente SIA Fagro 2012 y 2015 Docentes en formación posgrado

11 DOCENTES GENERAL Y PROFESORES/as CON POSGRADO FAGRO Y DEPARTAMENTO DE SISTEMAS AMBIENTALES (DSA) 2012 y % General PG DSA % General PG Fagro % Profesores/as con PG DSA % Profesores/as con PG Fagro Fuente: SIA DSA 2012 y e Informe de Autoevaluación 2016)

12 DOCENTES CON DEDICACION TOTAL /DOCENTE EQUIVALENTE TOTAL FAGRO Y DSA en (%) 40% 37% 35% 30% 25% 23% 23% 20% 15% 10% 5% 4% 0% Fagro DSA Fuente: SIA Fagro 2012 y datos 2014 en Informe de Autoevaluación 2016)

13 35% 30% DOCENTES EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (SNI) POR DOCENTE EQUIVALENTE TOTAL DSA ( ) y Fagro 2015 (%) 32% 29% 25% 20% 17% 15% 10% 5% 0% DSA Fagro Fuente: DSA SIA Fagro 2012 y Fagro Informe ANII tomado del informe de autoevaluación 2016

14 90% 80% PUBLICACION DE ARTICULOS CIENTÍFICOS /DOCENTE EQUIVALENTE TOTAL FAGRO DEPARTAMENTO DE SISTEMAS AMBIENTALES % 70% 60% 50% 47% 40% 30% 20% 10% 0% Fagro Fuente: SIA Fagro y DSA 2015 DSA

15 CURSOS FAGRO Y DEPARTAMENTO DE SISTEMAS AMBIENTALES / DOCENTE EQUIVALENTE TOTAL (%) ,86 1,92 2 1,8 1,6 1,4 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,76 Fagro 1,13 DSA Cursos totales/doc.equiv. gdo.3,4,5 Cursos totales/doc.equiv. total Fuente: SIA Fagro y DSA 2015

16 N TUTORIAS/DOCENTE EQUIVALENTE PROFESORES/as Fagro - DSA ,5 3,3 3 2,5 2,26 2 1,5 1 0,5 0 Fagro Fuente: SIA Fagro y DSA 2015 DSA

17 DOCENTES POR TIPO DE CARGO Y GRADO DEL DEPARTAMENTO DE SISTEMAS AMBIENTALES EN 2012 y contratados 2014 efectivos 2012 contratados 2012 efectivos Fuente: SIA DSA efectivos 2012 contratados 2014 efectivos 2014 contratados

18 Síntesis mejora en la formación de recursos humanos (maestrías y doctorado) mejora en la gestión del departamento fortalecimiento y ampliación de la masa crítica aumento en la capacidad de diálogo científico : número y calidad de publicaciones, revisión de artículos; presentación proyectos concursables, número de estudiantes formados (grado, maestría y doctorado), mantenimiento de enseñanza

19 - PROBLEMAS IDENTIFICADOS ESTRATEGIAS PARA RESOLVERLOS tensión entre enseñanza-investigación tensión entre extensión - investigación masificación estudiantil de la carrera mayores exigencias académicas: ingresar o mantenerse en el SNI, dedicación total aceptar criterios sugeridos por comisión de seguimiento sobreexigencia de docentes BARRERAS PERSISTENTES?

20 -VINCULACIÓN Y ALIANZAS fortalecimiento y ampliación de masa crítica propia y ampliada aumento del relacionamiento interinstitucional: MGAP, INIA, INUMET, CRCVC, EI, FCIEN, FING, CCSS, CURE, CUR aumento de vínculos con: productores/as agropecuarios, consumidores/as, educadores/as; decisores políticos; empresas aumento de la interdisciplinariedad y consolidación de equipos de trabajo interinstitucionales mayores vínculos internacionales: Universidades, IAI, Unasur, sociedades científicas

21 3- EVALUACION Y SUGERENCIAS AL PROGRAMA dimensión institucional del proyecto (FAGRO DSA- CSIC) plazo adecuado para planificar (5 años) Rol positivo comisión seguimiento Incluir presentaciones públicas del proceso de trabajo del proyecto (Seminario de sustentabilidad) Capitalizar la difusión a través de medios masivos Proyección de acciones al finalizar el proyecto y estrategias de continuidad SERVICIOS CSIC: nuevas demandas necesidades de fondos frente al nuevo escenario que el programa ayuda a construir

22 Gracias