SÍLABO LÍNEAS DE TRANSMISIÓN Y PUESTA A TIERRA ELECTRÓNICA

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1 SÍLABO LÍNEAS DE TRANSMISIÓN Y PUESTA A TIERRA ELECTRÓNICA I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones 1.1. Nivel : Pregrado 1.2. Semestre Académico : B 1.3. Código de la asignatura : Ciclo : VII Ciclo 1.5. Créditos : 3 Créditos 1.6. Horas Semanales : 5 Créditos Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Requisito : Ingeniería electromagnética 1.8. Duración : 16 semanas 1.9. Docente : II. SUMILLA La presente asignatura corresponde al área de Estudio Específico de formación de la especialidad, es de naturaleza Teórico Práctico y su propósito está orientada a proporcionar al estudiante los conocimientos fundamentales para que desarrolle adecuadamente las redes de telecomunicaciones públicas y privadas como son: radiodifusión comercial y privada en todas las bandas de radio y la solución de problemas relacionados con las líneas de transmisión de radiofrecuencia y la puesta a tierra electrónica. Es parte fundamental del curso la motivación al estudiante en la investigación, las técnicas actuales del autoestudio y la utilización de los medios y dispositivos audiovisuales para realizar sus trabajos de investigación. Su contenido está organizado por las siguientes cuatro unidades didácticas: I.- Introducción a las líneas de transmisión. II.- Teoría de las líneas de dos

2 conductores. III.- La Carta de Smith. IV.- Teoría de las Guías de Ondas y Microcintas. Sistemas de Puesta a Tierra Electrónica. III. COMPETENCIAS Busca información de fuentes confiable y aplica tales conocimientos relacionados con las líneas de transmisión, sus parámetros, características y funcionamiento para la solución de problemas y necesidades de telecomunicaciones. Investiga analiza y diseña un sistema de puesta a tierra electrónica teniendo en cuenta las características y el comportamiento del terreno. 3.1 CAPACIDADES 1. Explica fenómenos asociados a las líneas de transmisión. 2. Explica las características, comportamiento, pérdidas y los parámetros de una línea de transmisión. 3. Calcula parámetros de las líneas de transmisión y acopla impedancia con el uso de la Carta de Smith. 4. Explica los fundamentos y características de la transmisión de la OEM por una guía de onda y mediante microcinta. 5. Expone los fundamentos de un sistema de puesta a tierra electrónica, sus características constructivas y el cálculo de parámetros para un diseño óptimo. 6. Implementa diferentes tipos de amplificadores sintonizados y osciladores utilizando los parámetros adecuados de los componentes en forma correcta 3.2 ACTITUDES Y VALORES 1. Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. 2. Valora la importancia de los amplificadores tomar en cuenta los aspectos relacionados con la Realidad Nacional y desarrollo del País. 3. Respeta las opiniones de sus compañeros. 4. Compromiso ético, por actuar con honestidad, honradez, puntualidad y disciplina en todas sus actividades académicas.

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I INTRODUCCIÓN A LAS LÍNEAS DE TRANSMISIÓN CAPACIDAD: Explica fenómenos asociados a las líneas de transmisión. SEMANA CONTENIDOS Introducción a los medios de transmisión. Aspectos básicos: distribución de frecuencia del espectro de radio, tipos de medios físicos, perturbaciones en una transmisión, ancho de banda y capacidad, velocidad de transmisión. Forma TEM de las ecuaciones de Maxwell Parámetros distribuidos en la línea de transmisión. Radiación, disipación, impedancia, admitancia Impedancia característica. Aproximaciones para altas frecuencias y cálculo de parámetros Constante de propagación, forma rectangular y polar, casos particulares. Parámetros α y β.ecuación de la onda. Distorsión en la línea 1era PRÁCTICA CALIFICADA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Reconoce los aspectos básicos del espectro radioeléctrico y de la transmisión de Rf en medios materiales Explica la forma de propagación transversal de los campos magnéticos y eléctricos mediante las ecuaciones de Maxwell Explica los parámetros distribuidos en la línea de transmisión. Expone el parámetro impedancia característica, factores de los cuales depende y las ecuaciones según los casos particulares. Expone el parámetro constante de propagación, factores de los cuales depende y las ecuaciones según los casos particulares Desarrolla primera practica calificada PRESENCIAL DISTANCIA

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II TEORÍA DE LAS LÍNEAS DE DOS (02) CONDUCTORES. CAPACIDAD: Explica las características, comportamiento, pérdidas y los parámetros de una línea de transmisión. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIAL DISTANCIA 5 Filtros. Tipos Filtros de primer orden Construye filtros de primer orden verificando la frecuencia de corte y la atenuación en la banda de paso. 6 Diseña y construye filtros activos de primer orden y segundo orden Diseña y Construye filtros de primer orden y segundo orden verificando la frecuencia de corte y la atenuación en la banda de paso. 7 Diseño de filtros activos de orden superior. Diseña e implementa filtros activos de orden superior utilizando las formulas y tablas correctas. 8 Ejercicios de repaso EXAMEN PARCIAL Realiza Ejercicios de aplicación Desarrolla examen parcial

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III LA CARTA DE SMITH CAPACIDAD: Calcula parámetros de las líneas de transmisión y acopla impedancia con la Carta de Smith. SEMANA CONTENIDOS Generalidades sobre la Carta de Smith. Parámetros de la línea de transmisión: impedancia, admitancia, impedancias de entrada y de carga, ROE. Métodos de adaptación con líneas resonantes. Adaptación de impedancias mediante elementos en serie y en paralelo Transformador de Chebyshev. Adaptación de impedancias mediante elementos reactivos serie paralelo, Filtros π y T. Adaptación en redes de banda ancha. Métodos de adaptación de banda estrecha. Adaptación mediante secciones de línea, adaptador Stub simple serie y paralelo, Stub doble. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIAL DISTANCIA Comprende las características de la carta de Smith. Calcula los valores necesarios para el acoplamiento de impedancias mediante elementos en serie, en paralelo y mediante un transformador Calcula los valores necesarios para el acoplamiento de impedancias mediante elementos reactivos en serie paralelo. Calcula los valores necesarios para el acoplamiento de impedancias mediante secciones de línea (Stub) en serie, paralelo y doble 12 Amplificadores de potencia de clase AB 2da PRACTICA CALIFICADA Implementa amplificadores de potencia de clase B, utilizando los dispositivos correcto con orden y limpieza Desarrolla segunda practica calificada

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV TEORÍA DE LAS GUÍAS DE ONDAS Y MICROCINTAS, SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA ELECTRÓNICA. CAPACIDAD: Implementa diferentes tipos de amplificadores sintonizados y osciladores utilizando los parámetros adecuados de los componentes en forma correcta SEMANA CONTENIDOS Guías de Ondas. Ecuación de onda transversal para componentes longitudinales de los campos. Guía de onda rectangular. Modos TE y TM. Propiedades de los campos, modos dominantes. Guía de onda circular. Puesta a tierra, Generalidades, Objetivos. Definiciones. Resistividad del terreno. Conductividad del terreno. Tipos, Principios y mediciones. Medición con el puente de Nippold. Método de los 2 puntos. Método de Wenner. Método de la caída de tensión. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Reconoce las características de las guías de ondas como líneas de transmisión de microondas. Explica la ecuación de onda transversal para componentes longitudinales de los campos. Explica los modos de propagación TE y TM Expone las particularidades de los diferentes métodos de medición de un sistema de puesta a tierra. Reconoce las características y las configuraciones para realizar las mediciones de la puesta a tierra. Expone las características eléctricas de los diferentes tipos de suelos más comunes. PRESENCIAL DISTANCIA 16 Método de los cuatro puntos. Funcionamiento del telurómetro, características y uso. Recomendaciones según normas técnicas. EXAMEN FINAL Reconoce las medidas de seguridad y los pasos en el trabajo con el telurómetro. Demuestra mediante medición práctica el uso del telurómetro. Desarrolla examen final

7 V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Los métodos, técnicas y formas de enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. La asignatura sigue la metodología siguiente: 5.1 Método didáctico: Inductivo, deductivo; dialectico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. Confrontación permanente de ideas y opiniones. Sesiones teóricas 5.2 Formas de participación de los educandos: Dialogo. Debate. Investigación: Libros, revistas, páginas webs. Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. Talleres. VI. Equipos y Materiales 6.1 Equipos y medios Computador Proyector Equipo de sonido. 6.2 Materiales necesarios Pizarra Plumones USB, Internet Ficha de cotejo, observación. Separatas impresas Bibliografía Audiovisuales y videos. Correo electrónico. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. El reglamento de la universidad vigente exige la asistencia obligatoria a clases; el 30 % de inasistencia inhabilita al alumno a continuar en el curso, colocándose como promedio final: NSP. El docente deberá tomar lista en cada sesión que desarrolla registrando las asistencias en el sistema que le proporciona la universidad.

8 Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen en la sesión, se reitera que es de vital importancia la asistencia a las sesiones. La justificación de las asistencias sólo será aceptada con el informe que pueda elevar la Oficina de Coordinación Académica ESPIET al docente de la asignatura. Finalmente debe quedar perfectamente entendido que sólo cundo el alumno asiste a las sesiones, gana el derecho a ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de evaluación será la siguiente: La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (promedio de trabajos y prácticas) (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (EP) : 30% Examen Final (EF) : 30% Trabajo Académico (PPT) : 40% En el Trabajo Académico TA, se establece el Promedio de Prácticas y Trabajos (P.P.T.), estarán incluidas la Practica 1, Practica 2, (prácticas programadas de manera obligatoria por la universidad) además de las Evaluaciones de las prácticas y trabajos adicionales que el docente considere pertinentes. Donde PPT = ({[(P1+P2+P3+P4+TI2+TI2)/4]} Nota Final: NF= 30% EP + 30% EF + 40% PPT Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final. El Examen sustitutorio (ES), será tomado en la semana 18 del ciclo y consiste en la evaluación teórico práctico de conocimientos de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La Nota obtenida en el Examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final (N.F.). En el caso que la Nota obtenida en el Examen Sustitutorio, sea más baja que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen Sustitutorio.

9 En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la nota mínima aprobatoria once (11). Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad entregado al alumno. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Se considerarán (de acuerdo a la naturaleza de las carreras y los estudios), según las normas APA.: - Bibliográficas - Electrónicas - Videos Además de la bibliografía básica, la complementaria, y la electrónica, el (la) estudiante usará Internet para ampliar los temas de investigación y consulta los cuales requiera. BIBLIOGRAFÍA Baden Fuller, A.J. MICROWAVES. Pergamon Press Bruce Carlson. Communication Systems. 4ta Ed. Editorial Mc Graw Hill Charles Francis. Networking Essentials. Editorial Microsoft Press Chipman, R.A. Teoría y problemas de líneas de transmisión. McGraw Hill Collin, R.E. Foundations for microwaves engineering. McGraw Hill Edward Tanenbaum. Telecomunicaciones. Editorial Prentice Hall EnriquezHarper, G. Líneas de Transmisión y redes de distribución de potencia. Editorial Limusa. Freeman, R. F. Ing. de Sistemas de Telecomunicaciones ED 1 Freeman Roger.Telecommunications Transmissión Handbooks. Editorial Wiley. John Proakis, Masoud S. Fundamental of Communication Systems. Editorial Prentice Hall. PrimeraEdición John R. Pierce, A. Michael Noll. Señales La Ciencia de las Telecomunicaciones. Editorial Reverté. Ken Sherman.Data Communications: A User s Guide. Editorial Prentice Hall. Krauss, J.D. Electromagnetics. McGraw Hill Leon Couch. Digital & Analog Communications Systems. 7ma Ed. Editorial Prentice Hall. Liboff, R.L. y Dalman, G.C. Transmission lines waveguides, and Smith Charts Macmillan Publishing Co. Louis Frenzel. Principles of Communication Systems. Editorial Mc Graw Hill. Student edition. 2da Ed. Montgomery, C.G. ;Dicke R.H. ; Purcell E.M. Principles of microwave circuits McGraw Hill Taub y Schilling.Principles of Communication Systems. Editorial Prentice Hall/Cisco Press.

10 Tom Sheldon. Transmisión de la información, modulación y ruido.editorial Osborne McGraw Hill. Wayne Tomasi. Fundamental of Electronic Communication Systems. 2da Ed. Editorial Prentice Hall.