Congreso Nacional del Laboratorio Clínico 2016

Transcripción

1 MODELO DE ENTREVISTA TRIMESTRAL ESTRUCTURADA COMO HERRAMIENTA EVALUATIVA Ana B. Cortés Carmona Tutora Residentes de Análisis Clínicos Hospital Virgen de la Luz de Cuenca

2 De qué vamos a hablar? Introducción Evaluación del residente Entrevista trimestral como herramienta de evaluación Modelos de entrevista trimestral Conclusiones

3 De qué vamos a hablar? Introducción Evaluación del residente Entrevista trimestral como herramienta de evaluación Modelos de entrevista trimestral Conclusiones

4 Introducción Real Decreto 183/2008, de 8 de Febrero, se define al Tutor o Tutora como el o la profesional especialista en servicio activo que, estando acreditado o acreditada como tal, tiene la misión de planificar y colaborar, activamente en el aprendizaje del residente o la residente a fin de garantizar el cumplimiento del programa formativo de la especialidad de que se trate.

5 Introducción Funciones: Recibir al residente Elaboración guía de acogida Proponer guía o itinerario formativo Elaborar plan individual Organizar rotaciones externas Introducción

6 Introducción Funciones: Participar en los Comités de Evaluación Elaborar informe anual Mantener un contacto continuo, pactado y estructurado durante todo el periodo formativo Evaluación del residente Introducción

7 De qué vamos a hablar? Introducción Evaluación del residente Entrevista trimestral como herramienta de evaluación Modelos de entrevista trimestral Conclusiones

8 Evaluación del residente Evaluación sumativa. Se compone de la suma de las notas de las siguientes actividades: Cumplimentación del libro del residente Evaluación de los rotatorios Méritos adicionales (cursos, publicaciones, comunicaciones )

9 Evaluación del residente Evaluación formativa : efectuar el seguimiento del proceso de aprendizaje, el cumplimiento de los objetivos establecidos en el programa de formación. Instrumentos de evaluación formativa: - Entrevista estructuradas

10 De qué vamos a hablar? Introducción Evaluación del residente Entrevista trimestral como herramienta de evaluación Modelos de entrevista trimestral Conclusiones

11 Entrevista trimestral como herramienta de formación Real Decreto dicta: Entrevista estructurada y pactada, favorecer la autoevaluación y autoaprendizaje del residente. Número no inferior a 4 entrevista por año formativo. Cuándo?...En el momento más adecuado( mitad o final de la rotación por un área). Se registrarán en el libro del residente y en los informes de evaluación.

12 Entrevista trimestral como herramienta de formación Objetivos: Valorar los avances Valorar los déficits existentes - Tomar medidas correctivas - Medidas de mejoras Recomendaciones: Estructurada Entrevista previa y posterior con facultativo responsable área rotación Disponer de un guión previo

13 Entrevista trimestral como herramienta de formación Recomendaciones: Temas tratados concretos y pactados Dejar opinar primero al residente Tratar primero los temas positivos y posteriormente las mejoras y medidas correctoras Incluir al final del acta propuestas de actividades futuras derivadas de la rotación ( sesiones, comunicaciones, cursos.) Conclusiones explícitas Fecha próxima entrevista

14 De qué vamos a hablar? Introducción Evaluación del residente Entrevista trimestral como herramienta de evaluación Modelos de entrevista trimestral Conclusiones

15 Modelo de entrevista trimestral Recomendaciones primera entrevista: Conocimiento personal y profesional del residente Hacerle sentir acogido y valorado Hablar de: libro de residente, publicaciones, congresos, cursos, vacaciones Medios a su disposición Esquema de rotaciones

16 Modelo de entrevista trimestral Nombre residente.... Especialidad.. Año residencia.. Nombre tutor. Fecha entrevista. Área de rotación y Servicio Objetivos conseguidos (Detallar conocimientos, habilidades conseguidas durante la rotación y planteados en entrevistas anteriores ) Actividades realizadas durante la rotación: (Cursos, congresos, secciones clínicas en el Servicio y generales, publicaciones..)

17 Modelo de entrevista trimestral Objetivos no conseguidos: (Detallar conocimientos, habilidades no conseguidas y por qué) Libro del residente: ( Se está completando correctamente el libro del residente?) Problemas e incidencias durante el periodo de rotación, soluciones: (guardias, relación con el resto de personal..) Se han repasado los objetivos de las próximas rotaciones? (Sí o No)

18 Modelo de entrevista trimestral Propuestas de mejora para evaluar en próxima reunión Medidas de mejora desde la Unidad Docente. Sí ( En el caso del sí exponerla) o No Comentarios del residente en formación Comentarios del tutor principal Lugar, fecha, firma residente, tutor Fecha próxima entrevista

19 De qué vamos a hablar? Introducción Evaluación del residente Entrevista trimestral como herramienta de evaluación Modelos de entrevista trimestral Conclusiones

20 Conclusiones Instrumentos de evaluación formativa No existe un modelo normalizado a nivel nacional Número no inferior a 4 entrevista por año formativo Disponer de un guión previo Debe de constar en el libro del residente e informe final

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