PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. Curso académico: Identificación y características de la asignatura

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Curso académico: Identificación y características de la asignatura Código Denominación (español) Denominación (inglés) Titulaciones Centro Semestre gfoneyfonoespgau Fonética y fonología españolas Spanish Phonetics and Phonology Grado en Filología Hispánica Facultad de Filosofía y Letras 4º Obligatorio Carácter Créditos ECTS 6 Módulo Materia Específico de Lengua Española Lengua Española (Sincronía) Profesor/es Nombre Despacho Correo-e Página web Dr. D. Antonio Viudas Camarasa 42 Gruposdocs2011 ca@ gmail.com a) dialectus.com b) calidadepcc.unex.es/ GestionAcademicaFyL/ Área de Lengua española conocimiento Departamento Filología Hispánica y Lingüística General Profesor coordinador (si hay más de uno) Objetivos y Competencias OBJETIVOS GENERALES 5. Dominar los instrumentos del trabajo filológico, tanto desde la perspectiva metodológica, como desde la material; es decir, familiarizar al estudiante en el manejo de diccionarios específicos, repertorios bibliográficos, ediciones críticas, manuales de lingüística y de historia literaria, bibliografía especializada y recursos informáticos y telemáticos diversos. 9. Preservar y difundir el patrimonio cultural y científico del mundo clásico, medieval, moderno y contemporáneo, que constituye una de las bases definitorias y determinantes de la civilización occidental, no sólo en términos de herencia, sino también como un elemento clave para construir el futuro de Europa y sus relaciones con Hispanoamérica. 10. Formar personas cultas, con capacidad de pensar, analizar y resolver situaciones de todo tipo, tolerantes y capaces de recabar información, procesarla y aplicarla a la realidad circundante; personas, en suma, con capacidad de liderazgo y de organización, muy versátiles y aptas para toda suerte de situaciones laborales y de aprendizaje de nuevas técnicas de trabajo. 11. Acercar la formación universitaria a la cambiante realidad socio-laboral, en la que la multiculturalidad desempeña un papel fundamental, que exige personas preparadas para la necesaria integración en la diversidad. 13. Formar titulados altamente especializados, con una preparación que incorpore los 1

2 complementos de interdisciplinariedad, que les permita integrarse en equipos multidisciplinares y que incluya no sólo una sólida base de conocimientos, sino también una metodología de trabajo, una capacidad de organización y de adaptación, el manejo de la información y la documentación, el dominio de lenguas y destrezas relacionadas con las TIC s. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Educar el oído para aprender analizar los sonidos articulados del lenguaje humano. 2. Saber distinguir los sonidos del lenguaje humano por la articulación y el espectro. 3. Distinguir entre fonética normativa y fonética de idiolecto. COMPETENCIAS 6. Fluidez en la comunicación oral y escrita en la lengua materna. 11. Dominio de las TIC s. 12. Habilidad para buscar y seleccionar adecuadamente en las fuentes de documentación, tanto por medio de los recursos bibliográficos en soporte tradicional (libros, revistas, etc.), como a través del material en Red (Internet, revistas digitales, Webs, etc.). 15. Capacidad de comparar, relacionar y articular los distintos conocimientos entre sí para aplicarlos a situaciones diferentes, de manera que se potencie y facilite el carácter interdisciplinar de los estudios. 51. Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. 37. Conocimiento de aspectos históricos de la lengua española 39. Conocimiento de las repercusiones lingüísticas e interculturales del contacto entre lenguas, con especial hincapié en las relaciones hispanoportuguesas. Temas y contenidos Breve descripción del contenido Su contenido se organizará alrededor de la práctica en fonética y fonología española, por lo que esta asignatura se estudiará de forma esencialmente aplicada, aunque no por ello dejarán de introducirse nociones teóricas. Temario de la asignatura Tema 1: La fonética y la fonología. Orígenes de la fonética y la fonología. Los laboratorios de fonética. Alfabetos fonéticos. El alfabeto fonético de la Revista de Filología Española. El alfabeto fonético internacional (AFI). Análisis crítico de la transcripción fonética. Tema 2: Fonética aplicada Fonética forense. El peritaje fonético como prueba judicial. Tema 3: División de la fonética La fonética articulatoria. El aparato fonador. Clasificación articulatoria de los sonidos. Fonética acústica y experimental. El sonógrafo. Clasificación acústica de los sonidos del habla. Programas para analizar acústicamente las ondas sonoras de la comunicación humana. Fonética perceptiva. El sistema auditivo humano. La psicoacústica. Tema 4: Vocales y consonantes españolas Vocales españolas. Fonética y fonología de las vocales españolas. El subsistema vocálico del español. Secuencias vocálicas. Consonantes españolas. Fonética y fonología de las consonantes españolas. El subsistema consonántico del español. Tema 5: Rasgos suprasegmentales 2

3 Acento. Tono. Entonación. Ritmo. Horas de trabajo del alumno por tema Actividades formativas Presencial Actividad de seguimiento No presencia l Tema Total GG SL TP EP Evaluación de conjunto 2 2 Totales GG: Grupo Grande (100 estudiantes). SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40). TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS). EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía. Metodología Recursos y metodología de trabajo en las actividades presenciales. Tanto las clases teóricas como las interactivas tendrán lugar en un aula dotada de ordenadores para uso de los alumnos, pizarra digital, cañón de vídeo y megafonía, haciendo los estudiantes uso de instalaciones académicas adecuadas y accesibles a cada ámbito de su formación (Art. 7.1.m. Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario). Todos los conceptos deberán aplicarse a la elaboración de los trabajos que debe aprender a realizar el alumno. El profesor orientará a los alumnos acerca de los materiales teóricos y prácticos que considere necesarios a través de la plataforma de Google Apps (correo electrónico, chat, grupos, sites, youtube, etc.) y otras plataformas digitales para ordenadores, tabletas y móviles. Recursos y metodología de trabajo en las actividades semi-presenciales y no presenciales. La parte práctica, llevada a cabo en este tipo de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura constituye su componente central. De acuerdo con el principio de libertad de cátedra, reconocida por la UNESCO, la Constitución Española y en los Estatutos de la Universidad de Extremadura se formará al alumno con este método. El alumno debe adquirir un conocimiento satisfactorio de la materia y saber utilizar las fuentes fundamentales de esta disciplina. Se tendrán en cuenta los distintos usos del español en la comunidad lingüística estudiada. Se utilizarán en clase las herramientas de Google Apps, propias para este tipo de actividad de enseñanza-aprendizaje, para ello se instruirá al alumno en el manejo de las tecnologías empleadas en la asignatura. El alumno, además de la asimilación y estudio de materiales teóricos, habrá de realizar trabajos utilizando documentos Docs / Drive de Google, compartidos exclusivamente con el profesor, con permiso de editar y en ocasiones con los compañeros del grupo gracias a la dirección de correo electrónico gruposdocs2011ca@ gmail.com. Sistemas de evaluación 3

4 La evaluación se hará sobre los contenidos teóricos y prácticos impartidos ponderando la asistencia activa a clase de los alumnos matriculados, el trabajo realizado y el examen final. De acuerdo con el sistema de evaluación previsto para el módulo, las actividades formativas de presentación de conocimientos, procedimientos y esfuerzo individual del estudiante serán evaluadas mediante prueba escrita que supondrá el 70% del total de la calificación. El examen final consistirá en la redacción escrita de un ensayo y su defensa oral, donde el alumno expondrá, con criterio propio, los aspectos más importantes del temario explicado en clase y de la parte del mismo que los alumnos deben preparar por sus medios, fundamentada en la bibliografía y desarrollo del propio aprendizaje discente. Las actividades formativas en las que se incluyen asistencia y participación en clase, individuales o en grupo (lecturas, trabajos, exposición oral), supondrán el 30% de la calificación final. Como recurso de evaluación el alumno redactará un Cuaderno de investigación, que supondrá un 20% de su calificación final. A lo largo del semestre se plantearán otras actividades, trabajos y ejercicios individuales o grupales, la realización de estos y la asistencia y participación en clases y tutorías representará un 10% en la evaluación final. Las actividades que suman el 30% de la evaluación siguen la marca normativa de las titulaciones de Grado. Los alumnos que no acumulen ese 30% por inasistencia a clase y/o por falta de realización de los trabajos disponen del examen (70%) como única herramienta de evaluación. A los alumnos que no aprueben el examen en convocatoria ordinaria no se les reservará la nota del 30% en la convocatoria extraordinaria (Artículo 5.3. Convocatoria de las asignaturas. Normativa de evaluación para las titulaciones oficiales de la Universidad de Extremadura. Normativa de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado). Criterios de evaluación para todas las pruebas: precisión y coherencia en la redacción; rigor científico y profundidad en la exposición y el desarrollo de los contenidos; corrección ortográfica; limpieza en la presentación de trabajos o ejercicios; será motivo de suspenso cualquier sistema de copia o suplantación de la personalidad. Bibliografía y otros recursos Alarcos Llorach, E.: Fonología española. Madrid, 4ª ed., Alarcos Llorach, Emilio, Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, Alcina, J., y J. M. Blecua, Gramática española, Barcelona, Ariel, Coseriu, E., Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos, 2ª ed., Canellada, M.ª Josefa, Antología de textos fonéticos españoles (con prólogo de Tomás Navarro Tomás), Madrid, Gredos, Canellada, M.ª Josefa, Pronunciación del español: lengua hablada y literaria, Madrid, Castalia, Gil, Juana: Los sonidos del lenguaje. Madrid, Síntesis, Hidalgo Navarro, Antonio, y Mercedes Quilis Merín, Fonética y fonología españolas, Valencia, Tirant lo Blanch, Lázaro Carreter, Fernando, Diccionario de términos filológicos, Madrid. Gredos, 3ª ed., 10ª reimpr., Llisterri, Joaquim: Introducción a la fonética: el método experimental. Barcelona, Anthropos, Malmberg, B., Phonétique générale et romane, The Hague, Mouton, Malmberg, B., Les domaines de la phonétique, Paris, P.U.F., Malmberg, B., Estudios de fonética hispánica, Madrid, CSIC, Collectanea Phonetica, I, Martinet, A., Éléments de linguistique generale, país, 1960; trad. española de Julio Calonge, Madrid, Gredos,

5 Martínez Celdrán, Eugenio, Fonética: con especial referencia a la lengua castellana, Barcelona, Teide, Martínez Celdrán, Eugenio, Análisis espectrográfico de los sonidos del habla, Barcelona, Ariel, Martínez Celdrán, Eugenio, Fonología general y española: Fonología funcional, Barcelona, Teide, Martínez Celdrán, Eugenio, Fonética experimental: Teoría y práctica, Madrid, Síntesis, Martínez Celdrán, Eugenio: El sonido en la comunicación humana. Barcelona, Octaedro, 2ª ed., Navarro Tomás, T.: Manual de pronunciación española, Madrid, 17ª ed., Navarro Tomás, Tomás, Manual de entonación española, Madrid, Guadarrama, Quilis, A., y Joseph A. Fernández, Curso de fonética y fonología españolas, Madrid, CSIC, Quilis, Antonio, Principios de fonología y fonética españolas, Madrid, Arco/Libros, Quilis, Antonio, Fonética española en imágenes, 2ª ed., Madrid, La Muralla, Quilis, Antonio, El comentario fonológico y fonético de textos. Teoría y práctica, Madrid, Arco/Libros, Quilis, Antonio, Fonética acústica de la lengua española, Madrid, Gredos, Quilis, Antonio, Tratado de fonética y fonología españolas, Madrid, Gredos, Real Academia Española, Gramática descriptiva de la lengua española (Ignacio Bosque y Violeta Demonte, coords.), vols. I-III, Madrid, Espasa-Calpe, Otros recursos: En las horas de clase se indicarán los recursos cibernéticos pertinentes. Horario de tutorías Tutorías Programadas: A determinar por el centro Tutorías de libre acceso: PROVISIONALES Primer semestre Horario Lugar Lunes Despacho 42 Martes Despacho 42 Miércoles Despacho 42 Segundo semestre Horario Lugar 5

6 Lunes Despacho 42 Martes Despacho 42 Miércoles Despacho 42 DEFINITIVAS: Los horarios definitivos de todas las tutorías aparecerán actualizados a principio de cada cuatrimestre en la web del centro: Recomendaciones 6