GUÍA DOCENTE CURSO: 2011/12

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2011/ MÉTODOS TOPOGRÁFICOS CENTRO: Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles TITULACIÓN: Grado en Ingeniería Geomática y Topografía ASIGNATURA: MÉTODOS TOPOGRÁFICOS CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: MÓDULO: COMÚN A LA RAMA DE TOPOGRAFÍA MATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 2 SEMESTRE: 1º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 6 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS Trigonometría plana. Cálculo matricial. Manejo de instrumentos topográficos. Obtención de coordenadas planas mediante radiación, poligonal e intersecciones. Obtención de coordenadas altimétricas mediante nivelación trigonométrica y geométrica. Datos identificativos del profesorado que la imparte. Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: La asignatura Métodos Topográficas es una de las tres asignaturas de la materia denominada Topografía: Instrumentos y Observaciones Topográficas (S2) Métodos Topográficos (S3) Topografía de Obras (S5) El objetivo general de esta asignatura es que los estudiantes adquieran la destreza para realizar un trabajo topográfico y sean capaces de cuantificar la precisón con que ha sido realizado. Estos conocimientos les permitirán valorar la calidad de otros trabajos topográficos reslizados por terceros. Todo ello asentando los conocimientos obtenidos en la asignatura Instrumentos y Observaciones Topográficas Competencias que tiene asignadas: Competencias Profesionales Específicas del módulo Cómun a la Rama: MC1 Página 1 de 6

2 Conocimiento, utilización y aplicación de instrumentos y métodos topográficos adecuados para la realización de levantamientos y replanteos MC3 Conocimiento, utilización y aplicación de las técnicas de tratamiento. Análisis de datos espaciales. Estudio de modelos aplicados a la ingeniería y arquitectura Competencias Profesionales Generales del Título: T1 Diseñar y desarrollar proyectos geomáticos y topográficos T5 Determinar, medir, evaluar y representar el terreno, objetos tridimensionales, puntos y trayectorias T6 Reunir e interpretar información del terreno y toda aquella relacionada geográfica y económicamente con él. T8 Planificación, proyecto, dirección, ejecución, y gestión de procesos de medida, sistemas de información, explotación de imágenes, posicionamiento y navegación; modelización, representación y visualización de la información territorial en, bajo y sobre la superficie terrestre. Competencias genéricas o Transversales: G2 SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad. G3 COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad. G4 TRABAJO EN EQUIPO Ser capaz de trabajar como miembro de un entorno y equipo interdisciplinar ya sea como un miembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles. G5 USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión ordenador. G6 APRENDIZAJE AUTÓNOMO Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento. Competencias Nucleares de la ULPGC: N1 Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales,utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas y organizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir, con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones. Página 2 de 6

3 N2 Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareas propias de su perfil profesional, desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propias competencias y conocimientos profesionales y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias y conocimientos de otros profesionales. N3 Contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación. N4 Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así como con las normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en los beneficiarios de su profesión y obtener la legitimidad y la autoridad que la sociedad le reconoce. N5 Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollo humano, la convivencia y la justicia social. Objetivos: Esta asignatura tiene cuatro objetivos básicos: - Que los estudiantes conozcan y apliquen la parte estocástica que acompaña a los cálculos topográficos realizados para obtener coordenadas mediante topografía clásica, lo cual a su vez implica un asentamiento de los conocimientos adquiridos en la asignatura Instrumentos y Observaciones Topográficas. -Que los estudiantes adquieran y apliquen las bases de la metodología de Mínimos Cuadrados para la compensación de redes topográficas. -Que los estudiantes conozcan y apliquen los cálculos mecesarios para obtener coordenadas mediante técnicas GNSS. lo cual a su vez implica un asentamientolos conocimientos adquiridos en la asignatura Instrumentos y Observacio0nes Topográficas. -Que los estudiantes conozcan las metodologías específicas pra la reslización de levantamiento especiales. Contenidos: Sistemas de Referencia Topográficos. Determinación de las tolerancias de los métodos topográficos: radiación, poligonal, intersecciones y nivelación geométrica y trigonométrica. Diseño y ajuste de redes topográficas. Análisis e interpretación de los resultados. Metodologías de observación y cálculo con técnicas GNSS. Precisión de un levantamiento topográfico Planificación de un levantamiento topográfico Levantamientos especiales. TEORÍA: Tema 1: Sistemas de representación topográficos. Tema 2: Métodos topográficos. Tolerancias Tema 3: Redes topográficas. Compensación Tema 4: Técnicas GNSS Tema 5: Levantamientos topográficos: Precisión y planificación Tema 6: Levantamientos especiales PRÁCTICA: Práctica 1: Página 3 de 6

4 Realización de un levantamiento topográfico con datos de campo dados. Práctica 2: Toma de datos y realización del levantamiento correspondiente. Práctica 3: Toma de datos y obtención de coordenadas mediante técnicas GNSS Metodología: AF1 Sesiones presenciales de exposición de los contenidos: El profesorado introducirá, mediante explicaciones teóricas y ejemplos ilustrativos, los conceptos, métodos y resultados de la materia. AF3 Sesiones presenciales de trabajo práctico en el laboratorio: Los estudiantes realizarán las prácticas en equipos, siguiendo la metodología descrita en el guión de prácticas correspondiente, con la debida orientación y supervisión por parte del profesorado.af3 AF4 Actividad presencial: Tutoría. AF7 Actividad presencial: Pruebas de evaluación. Las actividades de evaluación se llevarán a término para valorar el grado de consecución de los objetivos y las competencias por parte del estudiante. SE1 Actividad presencial / no presencial: Realización de pruebas de evaluación/autoevaluación. Son una herramienta eficaz para aquellos estudiantes comprometidos con su aprendizaje, ya que les facilita información acerca del grado de consecución de competencias y les permite tomar decisiones al respecto. SE3 Entregables.A través de esta herramienta al estudiante de forma continua se le irá evaluando el logro de las competencias propias de la materia, usando para ello distintas metodologías; cuestionarios, problemas, trabajos, Criterios y fuentes para la evaluacion: El aprendizaje del alumno se evalúa combinando dos tipos de evaluación. Por un lado, una evaluación continua, haciendo un seguimiento del mismo a lo largo del desarrollo de la asignatura mediante la calificación de tareas semanales. Por otro lado, mediante la calificación de dos exámenes finales: uno teórico tipo test y otro consistente en realizar una serie de problemas realacionados con la asignatura. Sistemas de evaluacion: La evaluación se lleva a cabo calificando lo siguientes items: A)Tareas individuales:entrega de tareas semanales (50%) B)Tareas en grupo: toma de datos en campo(10%) C)Examen teórico (20%) Página 4 de 6

5 D)Examen práctico de problemas(20%) Criterios de calificacion: Cada item tiene una puntuación máxima de 10 y representa, sobre la calificación total, el porcentaje adjunto. Se aplicarán los procentajes siempre y cuando se haya obtenido al menos la mitad de la puntuación asignada a cada una de las pruebas. Los criterios de evaluación anterior hacen referencia a la convocatoria ordinaria. Cada uno de los item superados se guardará para las convocatorias extraordinaria y extraordinaria especial. Si en la convocatoria ordinaria no se superan los items C y D, se realizará el mismo tipo de prueba en las otras 2 convocatoria. Si los items no superados en la convocatoria ordinaria son los items A y B por no entregar las tareas a tiempo, por realizarlas mal o por no haber asistido a las sesiones de toma de datos en campo, la evaluación de dichos items en las siguientes convocatorias se realizará mediante la realización de una de las tareas elegida por el profesor en caso del item A y la realización de una prueba relacionada con la toma de datos en campo en el caso del item B. Es obligatorio asistir al menos al 80% de las sesiones de prácticas para que las tareas correspondientes sean calificadas. Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) Cada una de las 15 semanas de que consta el semenestre se impartirán 2 horas de clase teórica en las cuales habrá exposiciones magistrales (30h). Estas sesiones requerirán 62 horas de trabajo no presencial por parte del alumno para estudiar y comprender las clases magistrales. Durante cada una de las 13 primeras semanas del semenestre se impartirán 2 horas de clase práctica (26h), de las cuales 10h serán de prácticas de campo y 16 de prácticas de gabinete. Estas seesiones requerirán 28 horas no presenciales para terminar los trabajos iniciados en las sesiones prácticas de gabinete. Se dedicarán 4 horas presenciales destinadas a las pruebas de evaluación. Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. Hojas de cálculo Programa informático para cálculo topográficos Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. - Mediante la observación sistémica del profesor, se pretenden alcanzar las siguientes competencias: G4, G6, - Mediante el trabajo realizado, se pretenden alcanzar las siguientes competencias: G3, G6, MC1, MC3 Página 5 de 6

6 - Mediante el intercambio oral (entrevistas, preguntas...), se pretende alcanzar la siguiente competencia: G3 - Mediante la realizaciónde pruebas específicas, se pretenden alcanzar las siguientes competencias: G3, G6, MC1, MC3 Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) El horario y los lugares de realización de las tutorías de cada profesor se publicarán en el tablón de anuncios del Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería y en el Campus Virtual de la asignatura. Si por alguna razón se plantease la necesidad de comunicar algún cambio en los horarios se avisará con suficiente antelación por medio del Campus Virtual. El profesor mantendrá, durante el semestre, correspondiente el horario de tutorías en la bandeja de comunicación situada junto a la puerta de su despacho. Atención presencial a grupos de trabajo La actividad tutorial se realizará de manera presencial a pequeños grupos de estudiantes. Se entiende integrada en el método docente y, por tanto, regulada por el profesor como modalidad de enseñanza. Podráa ser solicitada por los alumnos, en pequeños grupos,o por el profesor. Atención telefónica Atención virtual (on-line) Se promoverá también la actividad tutorial a través del Campus Virtual de la asignatura. Ello obligará a formular dudas por escrito, promoviendo así, entre otras, la capacidad de síntesis y la reflexión crítica. Bibliografía [1 Básico] Métodos topográficos y oficina técnica / José Luis Ojeda Ruiz. Instituto Geográfico Nacional,, Madrid : (1984) [2 Recomendado] Fundamentos teóricos de los métodos topográficos / Alonso Sánchez Ríos. Bellisco,, Madrid : (2000) [3 Recomendado] Métodos topográficos. Berné Valero, José Luis Universidad Politécnica de Valencia, Servicio de Publicaciones,, Valencia : (1991) Página 6 de 6