Matriz de valoración de la navegabilidad de un producto multimedial
|
|
- Elvira Roldán Navarrete
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Matriz de valoración de la navegabilidad de un producto multimedial 1 Navegación El sistema de navegación está muy bien estructurado; existe un vínculo que permite volver a la página inicial. Es un sistema intuitivo y transparente, le permite al usuario El sistema de navegación está bien estructurado; existe un vínculo que permite volver a la página inicial. Algunos de los elementos del sistema no son intuitivos ni transparentes. El sistema de navegación presenta problemas de estructuración; existe un vínculo que permite volver a la página inicial. El sistema de navegación es poco intuitivo. El sistema de navegación está malestructurado; no existe un vínculo que permita volver a la página inicial. El sistema de navegación no es intuitivo. desplazarse en el 2 Accesibilidad a la información (niveles de profundidad) El acceso a la información se logra con pocos clic del ratón. Buen uso de los niveles de profundidad de información. El usuario siempre tiene la posibilidad de moverse según sus preferencias. El acceso a la información se logra con pocos clic del ratón. El usuario tiene cierta posibilidad de moverse según sus preferencias. El acceso a la información se logra con un número alto de clic del ratón. El usuario tiene poca posibilidad de moverse según sus preferencias. Difícil acceso a la información. Utilización de muchos clic del ratón. El usuario tiene escasa posibilidad de moverse según sus preferencias. 1 de 6
2 3 Enlaces de navegación Los enlaces para la navegación están claramente identificados, colocados consistentemente: permiten al usuario moverse fácilmente en el producto y lo llevan donde espera ir. El usuario no se pierde en el entorno. Enlaces lógicos incorporados a partir de decisiones pedagógicas. Los enlaces para la navegación están claramente etiquetados, permiten al usuario moverse fácilmente en el producto y lo llevan donde espera ir. El usuario rara vez se pierde. Los enlaces de navegación llevan al usuario donde espera ir, pero algunos enlaces necesarios parecen no estar presentes. El usuario algunas veces se pierde. Algunos enlaces no llevan al usuario a los espacios descritos. El usuario se siente perdido. 2 de 6
3 4 Organización de elementos en la pantalla Los controles y menús ocupan un espacio adecuado y proporcional al tamaño de la pantalla, que evidencian consideraciones de diseño y del público meta. Los espacios destinados al contenido superan, por mucho, a aquellos destinados a los menús y demás controles de navegación. Los controles y menús ocupan un espacio adecuado y proporcional al tamaño de la pantalla, aunque parece no tomarse en cuenta al público meta. Los espacios destinados al contenido superan a los destinados a los menús y demás controles de navegación. Ciertos controles y menús tienen problemas en relación con el tamaño de la pantalla. Los espacios destinados a los menús y controles de navegación compiten en espacio con los destinados a los contenidos. El espacio ocupado por los controles y menús es desproporcionado con relación al tamaño de la pantalla. Los espacios destinados a los menús y controles de navegación compiten totalmente con los contenidos. 3 de 6
4 5 Ordenamiento lógico La organización de los contenidos plantea un orden lógico en las opciones de los menús. Los criterios de ordenamiento lógico y jerárquico se aplican a todos los elementos de la navegación del El orden La organización de los contenidos plantea un orden lógico en las opciones de los menús. Los criterios de ordenamiento son lógicos. El orden que siguen los menús no siempre es entendido por el La organización de algunos contenidos plantea un orden poco lógico en las opciones de los menús. Se desprenden ciertos criterios de ordenamiento en los elementos de la navegación del El orden El multimedia carece de una organización de los contenidos lógica en los menús y en el acomodo de la información. Los menús no cuentan con una jerarquía ni un orden entendible por el que siguen los menús es fácilmente entendible por el que siguen los menús no es entendido por el 6 Visibilidad y permanencia Los menús y las opciones de navegación más utilizadas son fácilmente reconocidas y están permanentemente visibles. Aparecen en todas las secciones del multimedia, en las mismas ubicaciones y utilizando los mismos elementos. Los menús y las opciones de navegación más utilizadas son fácilmente reconocidas y están permanentemente visibles, aunque su ubicación cambia un poco en los distintos ambientes o entornos del Ciertos menús presentan problemas de reconocimiento para el usuario y no siempre están visibles. Su ubicación cambia en los distintos ambientes o entornos del No se reconocen con claridad los menús y demás opciones de navegación. No siempre están visibles ni se mantienen en todas las secciones del 4 de 6
5 7 Cantidad de opciones Excelente uso de los menús para organizar la información. El multimedia no se excede con opciones en los menús y hay una buena distribución éstas. Uso aceptable de menús para organizar la información. El multimedia se excede un poco en el uso de menús y en las opciones de cada uno. Uso poco adecuado de menús para el tratamiento de la información. El multimedia cuenta con muchas opciones en los menús y podría confundir al Inadecuado uso de los menús para organizar la información. El multimedia cuenta con menús muy cargados de información; o bien, con muchos menús que confunden al 8 Textualidad Las opciones de nave- Las opciones de na- Las opciones de na- Las opciones de gación, menús, botones, entre otros; cuentan con descripciones textuales de lo que representan. Esta descripción textual es visible permanentemente, o bien, aparece en los momentos requeridos por el vegación, menús, botones, entre otros; cuentan con descripciones textuales de lo que representan. Esta descripción textual es visible en ocasiones. vegación, menús, botones, entre otros; no siempre cuentan con descripciones textuales. Esta descripción textual es visible solo en ocasiones. navegación, menús, botones, entre otros; no cuentan con descripciones textuales sobre su significado. 5 de 6
6 9 Mapa de navegación El mapa de navegación está correctamente estructurado y sigue la organización lógica del material. Su uso permite un mejor y más fácil acceso a los distintos contenidos y recursos del Sirve de apoyo al El mapa de navegación está bien estructurado y sigue la organización lógica del material. Su uso permite un mejor y más fácil acceso a los distintos contenidos y recursos del El mapa de navegación tiene algunos errores de estructuración y organización. Su uso permite acceder a ciertos contenidos y recursos del El mapa de navegación está mal estructurado y mal organizado. Su uso no facilita el acceso a los contenidos y recursos del No se presenta un acceso claro al mapa en los distintos ambientes del El acceso al mapa está siempre presente. 10 Sección de ayuda Existe una sección de ayuda, visible y fácil de encontrar. Las especificaciones que contiene son claras y aplicables. Existe una sección de ayuda, visible y fácil de encontrar. La mayoría de las especificaciones que contiene son claras y aplicables. La sección de ayuda que se presenta es de difícil comprensión pues utiliza lenguaje técnico. Solo algunas de las especificaciones son claras y aplicables. No tiene sección de ayuda. Comentarios adicionales: Reconocimiento, No comercial, Compartir bajo la misma licencia (3.0 Unported) 6 de 6
Explicación de los criterios heurísticos
Explicación de los criterios heurísticos 1. Claridad de los objetivos El Sitio Web debe comunicar de manera inmediata su propósito, objetivo y funciones. 1. El propósito u objetivo de la página Web es
Más detallesA continuación se presenta el informe del análisis heurístico realizado sobre el sitio con fecha xx/xx/xxxx
Análisis heurístico A continuación se presenta el informe del análisis heurístico realizado sobre el sitio www.sitio.com con fecha xx/xx/xxxx Datos del análisis Fecha Tipo de conexión Plataforma Agente
Más detallesRúbrica de Evaluación Mapa Conceptual
Rúbrica de Evaluación Mapa Conceptual Entendiendo qué es? Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos
Más detallesRUBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CARÁCTERÍSTICAS DE DESEMPEÑOS
RUBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CARÁCTERÍSTICAS DE S MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO Presentación Hoja de presentación: 1. Nombre de la escuela, 2. Cuenta con al menos tres Cuenta con dos Cuenta con Nombre
Más detallesPROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-ENP P á g i n a 1
P á g i n a 1 Indicaciones De acuerdo con la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, colocar en la casilla Puntos obtenidos según el nivel logrado (anotar en la casilla 0, 1, 2 o 3). Nivel
Más detallesCómo evaluar sitios web
Cómo evaluar sitios web Internet es una importante fuente de información para los docentes de todos los niveles y áreas, que encontrarán, entre otros datos: recursos para usar con los alumnos; material
Más detallesA: Formulación del problema de investigación
Aspectos específicos: todas las monografías Criterios de evaluación En esta sección se ofrece una descripción general de los aspectos de la monografía que se evalúan con cada criterio de evaluación. En
Más detallesEXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO ESCASO. Los apuntes están escritos y tienen cierta organización. Los apuntes están escritos.
RÚBRICAS RÚBRICA PARA EVALUAR LOS APUNTES DE CLASE EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO ESCASO APUNTES Los apuntes están escritos, organizados y ordenados con mucho cuidado. Los apuntes están escritos
Más detallesMANUAL DE ACCESO A LA PLATAFORMA VIRTUAL
MANUAL DE ACCESO A LA PLATAFORMA VIRTUAL 1 Acceso a la plataforma virtual Para acceder a la plataforma de formación, se escribe en la barra del navegador la siguiente dirección: www.plataformavirtual.eu
Más detallesMAPA DE CONCEPTOS DR. LAMBERTO VERA VÉLEZ DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE PONCE
MAPA DE CONCEPTOS DR. LAMBERTO VERA VÉLEZ DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE PONCE EL MAPA CONCEPTUAL EL MAPA DE CONCEPTOS ES UNA REPRESENTACIÓN
Más detallesPOWERPOINT ASPECTOS GENERALES Próximo del esperado. Excelente trabajo, alcanzado su cometido Criterios Ubicado en la finalidad de la tarea
P á g i n a 1 Indicaciones De acuerdo con la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, colocar en la casilla Puntos obtenidos según el nivel logrado (anotar en la casilla 0, 1, 2 o 3). Nivel
Más detallesTransporte de Fluidos en Procesos Agroindustriales Dinámica de Cargas en Tuberías
A-2. MATRIZ DE VALORACIÓN EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJO FINAL Se presenta matriz de valoración o rúbrica que expone criterios y niveles de desempeño para evaluar la calidad de presentación del proyecto
Más detallesChecklist o listado de chequeo de los Criterios de Conformidad de las WCAG 2.0
Checklist o listado de chequeo de los Criterios de Conformidad de las WCAG 2.0 Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-Compartirigual 3.0 España 1 NIVEL A WCAG 2.0
Más detalles2.6 DISEÑO DE LA INTERFAZ DE USUARIO
MODULO II Ingeniería de Software INF - 163 2.6 DISEÑO DE LA INTERFAZ DE USUARIO 22/10/2012 Resumen preparado por Miguel Cotaña 1 El diseño de la interfaz se concentra en 3 áreas: El diseño de interfaces
Más detallesTEMA 5: Introducción a Internet
C. E. I. P. LAS VIÑAS Bollullos del Cdo. (Huelva) Centro TIC/DIG TEMA 5: Introducción a Internet CONOCIMIENTOS PREVIOS Qué es Internet? Internet es una red de ordenadores conectados entre sí, que permite
Más detallesMANUAL DE USUARIO. Cinematik3D. Anita Montufar
MANUAL DE USUARIO Cinematik3D Anita Montufar cinematik3d@gmail.com Introducción Cinematik3D es una aplicación web que fue creada con el objetivo de brindar a estudiantes y docentes y recurso didáctico
Más detallesESCUELA SECUNDARIA Y PREPARATORIA JOSÉ IBARRA OLIVARES. Mapas Mentales
ESCUELA SECUNDARIA Y PREPARATORIA JOSÉ IBARRA OLIVARES Mapas Mentales Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y
Más detallesEspecificación de Requerimientos <Nombre del Proyecto> Nombre del Grupo de Desarrollo o Asignatura Nombre del Autor
Especificación de Requerimientos Nombre del Grupo de Desarrollo o Asignatura [Este documento es la plantilla base para elaborar el documento Especificación de Requerimientos. Los textos que aparecen entre
Más detallesGuía de accesibilidad de documentos electrónicos Valentín Sama Rojo Esther Sevillano Asensio
Guía de accesibilidad de documentos electrónicos Valentín Sama Rojo Esther Sevillano Asensio UNIVERSIDAD SIN BARRERAS (0182006 01A01) La presente publicación pertenece a Valentín Sama Rojo, y está sujeta
Más detallesPrincipios heurísticos de usabilidad
Principios heurísticos de usabilidad 1. Claridad de propósito y objetivos El sitio web debe comunicar de manera inmediata su propósito, función u objetivo. 2. Visibilidad y orientación inmediatas Los usuarios
Más detallesArtículos: En Joomla! un Artículo es una parte. Capitulo III. Subcategoría: Sistema Solar Artículos: Mercurio, Venus, Tierra. Siguiendo con el ejemplo
Capitulo III Principios para la creación de contenido Para crear artículos que se mostrarán como contenido del sitio web, se deben tener en cuenta la forma en que se van a organizar las informaciones,
Más detallesRúbrica de Evaluación Mapa Mental
Rúbrica de Evaluación Mapa Mental Entendiendo qué es? Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una
Más detallesUF 6.1 Diseño de interfaz de usuario Experiencia de usuario. Arquitectura de la información, usabilidad y accesibilidad. Módulo 6
Experiencia de usuario. Arquitectura de la información, usabilidad y accesibilidad Módulo 6 la experiencia de usuario La experiencia de usuario es el conjunto de factores y elementos de la interacción
Más detallesPARÁMETROS DE CALIDAD DE MATERIALES DE APRENDIZAJE HIPERMEDIA (Guía de Evaluación OVAs)
PARÁMETROS DE CALIDAD DE MATERIALES DE APRENDIZAJE HIPERMEDIA (Guía de Evaluación OVAs) INSTRUCCIONES. Compilar todas las características, indicando por cada una la evaluación cuantitativa (entre 0 y,
Más detallesMI AULATIC 2.0. Insertando las TIC en el aula
MI AULATIC 2.0 Insertando las TIC en el aula Organizado por InfoPUC Categoría II1: Juegos educativos Realidad aumentada Realidad aumentada es el término que se usa para definir una visión a través de un
Más detallesInforme Accesibilidad Sistema Back-Office INTECCA etiquetación Videoclases AVIP
Página 1 de 9 Informe Accesibilidad Sistema Back-Office INTECCA etiquetación Videoclases AVIP Descripción/Objeto Destinatario Este informe analiza el nivel de accesibilidad de la herramienta de Back Office
Más detallesGuía de navegación del Manual de Gestión Tecnológica para PyMES mexicanas
Guía de navegación 1. Presentación Bienvenido al Manual de Gestión Tecnológica para PyMES mexicanas. Esta guía ha sido desarrollada para facilitar el acceso y uso de esta herramienta web. El manual es
Más detallesRÚBRICA INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN I
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217 C.C.T 15EBH0403H OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN II. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES
Más detallesGuía de la Plataforma Educativa Campus Aibe
Guía de la Plataforma Educativa Campus Aibe 1. Cómo Acceder al Campus Aibe? Para acceder al Campus de Formación Aibe debe acceder a internet (con cualquier navegador aunque recomendamos preferentemente
Más detallesGUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS MULTIMEDIA INFORMÁTICOS
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS MULTIMEDIA INFORMÁTICOS Persona que realiza la evaluación multimedia: Tema que desarrolla el multimedia: Personas usuarias a las que va dirigido el multimedia: 1.-
Más detallesAccesibilidad y Usabilidad web segun el Marketing
Accesibilidad y Usabilidad web segun el Marketing Planear un sitio web eficaz significa diseñarlo con características que lo hagan: accesible y fácil de usar, es decir funcional; eficaz y de comunicación
Más detallesDescripción de las categorías de evaluación para el área de Artes del Lenguaje del boletín de calificaciones de kindergarten:
Descripción de las categorías de evaluación para el área de Artes del Lenguaje del boletín de calificaciones de kindergarten: Indicador 1 Limitado 2 En desarrollo 3 Competente 4 Excelente Lectura Depende
Más detallesCUADRANTE DIDÁCTICO TRES Acceso a fuentes de información y jerarquizar los datos para responder a la temática planteada.
CUADRANTE DIDÁCTICO TRES Acceso a fuentes de información y jerarquizar los datos para responder a la temática planteada. CUADRANTE DIDÁCTICO DOS Construcción de estrategias de indagación. Una vez que se
Más detallesBuenas prácticas de visibilidad web en la UNAM. Mtro. Alberto Gonzalez Guízar Mtro. Juan Manuel Castillejos Reyes
Buenas prácticas de visibilidad web en la UNAM Mtro. Alberto Gonzalez Guízar Mtro. Juan Manuel Castillejos Reyes CONTENIDO Qué es la visibilidad web? Situación actual de la visibilidad web en la UNAM Problemática
Más detallesMANUAL DE SERVICIOS ON-LINE
MANUAL DE SERVICIOS ON-LINE C.B.P. Ingeniería Civil S.L., en su empeño por brindar un servicio de calidad de cara al cliente, ha puesto en marcha una iniciativa que nos pondrá en la vanguardia de la sociedad
Más detallesGuía de estilo de la Metabase
Metabase de recursos educativos 30 de agosto de 2013 Dirección de Educación Multimodal Universidad Autónoma del Estado de Morelos Guía de estilo de la Metabase Introducción La metabase está compuesta por
Más detallesCriterio A: Comprensión de textos orales y visuales
El currículo evaluado Criterios de evaluación de Adquisición de Lenguas: fase 4 Criterio A: Comprensión de textos orales y visuales Máximo: 8 Al final de la fase 4, el alumno deberá ser capaz de: i. Construir
Más detallesAgosto: Generación Digital. Brecha digital y acceso al conocimiento [Reseña] D. en C. Silvia Berenice Fajardo Flores
Agosto: Generación Digital Brecha digital y acceso al conocimiento [Reseña] D. en C. Silvia Berenice Fajardo Flores Brecha digital y acceso al conocimiento [Reseña] El acceso al conocimiento por medio
Más detallesVersiones de prueba de SOLIDWORKS
Versiones de prueba de SOLIDWORKS Contenido Bienvenido a SOLIDWORKS en el navegador...3 Introducción...4 Datos de la versión de evaluación...5 Resolución de vídeo...6 Herramientas básicas...7 Salir de
Más detallesPARTE 1: Experiencia con el Sistema
Número de identificación: Código del sistema: Edad: Sexo: masculino femenino PARTE 1: Experiencia con el Sistema 1.1 Cuánto tiempo ha trabajado con este sistema? menos de 1 hora entre 1 y 24 horas entre
Más detallesCOLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL CUAUTITLAN IZCALLI RÚBRICA DE MAPA CONCEPTUAL
RÚBRICA DE MAPA CONCEPTUAL NOMBRE DEL DOCENTE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aspectos a evaluar 2 puntos 1 punto 0 puntos Total Esquematización. Diseño Organización. Conexión de Presentación del mapa conceptual
Más detallesGuía del Alumno FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN
Guía del Alumno FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN Índice 1. Acceder al Campus 3 1.1. Cómo acceder. 3 2. Estructura del Campus Virtual. 4 2.1 Navegación: Menús 4 3. Dentro del curso. 7 3.1 Panel
Más detallesQué es el libromedia 2.0?
Qué es el libromedia 2.0? Un libro digital innovador que permite la integración plena de las TIC en el aula de una forma sencilla. No requiere conectividad, facilita la práctica docente y se puede personalizar.
Más detallesNombre de la actividad: Estrategias para diseñar videos didácticos. Las fases de la producción de videos didácticos (Actividad 8) Módulo 6).
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE 2.0. PARA LA CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. 1 Nombre
Más detallesPROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-ENP P á g i n a 1
Indicaciones: P á g i n a 1 De acuerdo con la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, colocar en la casilla Puntos obtenidos según el nivel logrado (anotar en la casilla 0, 1, 2 o 3). Nivel
Más detallesCOLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO - GIRON INFORMATICA GRUPO: 10º
http://www.youtube.com/watch?v=ls9wwc9malu http://www.youtube.com/watch?v=kvin30roenc INSERTAR, MODIFICAR Y CREAR MAESTROS: DOCUMENTOS TEMA 1: Esquemas y Niveles Un esquema, es un resumen bien estructurado
Más detallesGuía para escribir y corregir los ensayos poéticos
Guía para escribir y corregir los ensayos poéticos (A, A-) Un ensayo excelente debe contener en cuanto a... Tiene un título que define o enfoca el ensayo. La introducción presenta el tema específicamente
Más detallesINTRODUCCIÓN. 2 PÁGINA DE INICIO Y HOME PÁGINA DE INICIO HOME DEL PORTAL. 3 CABECERA, MENÚ Y PIE DE PÁGINA CABECERA
MANUAL DE AYUDA 1 Índice 1. INTRODUCCIÓN... 2 2. PÁGINA DE INICIO Y HOME... 2 2.1 PÁGINA DE INICIO... 2 2.2 HOME DEL PORTAL... 3 3. CABECERA, MENÚ Y PIE DE PÁGINA... 5 3.1 CABECERA... 5 3.2 MENÚ SUPERIOR...
Más detallesDecálogo de buenas prácticas
Decálogo de buenas prácticas Introducción Accesibilidad Qué es la infoaccesibilidad? El decálogo de la infoaccesibilidad Introducción Uno de los principales medios de comunicación con el que cuentan las
Más detallesAl final dispone también de un video de demostración, así como una versión para imprimir (en formato pdf).
Primeros Pasos en la Plataforma de Formación En este tutorial vamos a mostrar el funcionamiento básico de la plataforma de formación, haciendo un breve repaso por los elementos que nos permitirán navegar
Más detallesPROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-ENP
Indicaciones De acuerdo con la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, colocar en la casilla Puntos obtenidos según el nivel logrado (anotar en la casilla 0, 1, 2 o 3). Nivel logrado Datos
Más detallesGoogle Earth. Ícono de acceso. 1. Abriendo Google Earth. Qué es?
Google Earth Qué es? Google Earth Es una aplicación que nos permite volar por el mundo de un espacio geográfico a otro en cuestión de segundos; visualizando imágenes 3D y con solo poner el nombre del lugar
Más detallesGUÍA RÁPIDA DE USO PARA ESTUDIANTES Y PADRES
PARA ESTUDIANTES Y PADRES 1. Santillana Plus ofrece a estudiantes y padres de familia: Acceso a contenidos digitales para las áreas básicas tanto en primaria como en secundaria. Información útil para padres
Más detallesDos de los elementos más importante de cualquier sistema operativo son los archivos y las carpetas.
Archivos y carpetas Introducción Dos de los elementos más importante de cualquier sistema operativo son los archivos y las carpetas. Los archivos son el componente que permite almacenar prácticamente toda
Más detallesPágina 1
www.pildorasinformaticas.com Página 1 www.pildorasinformaticas.com Página 2 Capítulo 1. Capítulo 1: Introducción a Excel 2013... 9 1.1. CONCEPTO DE HOJA DE CÁLCULO... 9 1.2. NOVEDADES EN EXCEL 2013...
Más detallesRÚBRICAS DE LAS EVALUACIONES DEL TRABAJO DE CURSO
2012 RÚBRICAS DE LAS EVALUACIONES DEL TRABAJO DE CURSO Alba Nubia Calderón Moreno UNI_RUACS 12/07/2012 RUBRICAS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE CURSO Rubrica de la sesión 1 Sala de Chat Aspectos a evaluar
Más detallesFormato de Justificación Regulatoria Para el análisis normativo de la regulación interna.
Formato de Justificación Regulatoria Para el análisis normativo de la regulación interna. Unidad administrativa responsable del diseño o elaboración del documento normativo: DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD
Más detallesCAFU42. UN PASEO VIRTUAL POR EL PLANETA TIERRA: GOOGLE EARTH. Proceso de Enseñanza/Aprendizaje
CAFU42. UN PASEO VIRTUAL POR EL PLANETA TIERRA: GOOGLE EARTH Proceso de Enseñanza/Aprendizaje UN PASEO VIRTUAL POR EL PLANETA TIERRA: GOOGLE EARTH Google Earth permite introducir el nombre de un hotel,
Más detallesMÓDULOS LICENCIAS Y HACIENDAS. 1. Cómo consultar el libro electrónico?
MÓDULOS LICENCIAS Y HACIENDAS Esta guía rápida le ofrece unas pautas básicas para que usted aproveche al máximo los contenidos y funcionalidades de Licencias Municipales y Haciendas Locales. Se accede
Más detallesTrabajo Práctico 1 Guión multimedia y Estructura de Navegación
Trabajo Práctico 1 Guión multimedia y Estructura de Navegación Consigna: Crear el guión multimedial y los mapas de navegación, intermedio y de archivos (Flujogramas) del un producto interactivo a elección
Más detallesHerramientas Google Aplicadas a Educación
Índice de contenido Google Sites: cómo crear, editar y compartir un sitio... 2 Cómo acceder a los sitios... 2 Cómo crear tu sitio... 3 Utilizar una plantilla de sitios... 3 Seleccionar un tema para el
Más detallesPara acceder a Currículos exploratorios en TIC debe iniciar sesión, para ello:
Este manual está diseñado para facilitar la interacción y enriquecer la experiencia del usuario con la herramienta multimedia Currículos exploratorios en TIC. Los Currículos exploratorios en TIC son un
Más detallesINFORME DEL ESTADO DE SALUD DE LA POBLACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID
INFORME DEL ESTADO DE SALUD DE LA POBLACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID A partir del Informe de Salud 2012 coexisten dos modalidades de presentación del Informe del Estado de Salud: Documento en formato
Más detallesSistema Automatizado para la Entrega y Recepción (SISER-WEB) NIVEL DE APLICACIÓN
Sistema Automatizado para la Entrega y Recepción (SISER-WEB) NIVEL DE APLICACIÓN FORMATOS A ENTREGAR POR UNIDAD ADMINISTRATIVA Sistema Automatizado para la Entrega y Recepción (SISER-WEB) FORMATOS A ENTREGAR
Más detallesFormato de Justificación Regulatoria Para el análisis normativo de la regulación interna.
Formato de Justificación Regulatoria Para el análisis normativo de la regulación interna. Unidad administrativa responsable del diseño o elaboración del documento normativo: Adscripción: Institución: I.
Más detallesGuía del alumno. Introducción. Objetivos del curso.
Guía del alumno Introducción. La evolución actual de las tecnologías web permite que los contenidos de una web puedan ser actualizados sin tener altos conocimientos técnicos de elaboración de páginas web
Más detallesVI. APARTADO PARA TRÁMITES Y SERVICIOS EN LOS SITIOS WEB DE LAS DELEGACIONES
VI. APARTADO PARA TRÁMITES Y SERVICIOS EN LOS SITIOS WEB Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC s) son una herramienta fundamental para la instrumentación de estrategias que permitan realizar
Más detallesUniversidad de Los Andes Núcleo Universitario Valle del Mocotíes. Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación.
Asignatura: Pedagogía General. Docente: Profa. Any Oliveth Pereira R. Unidad Curricular: Pedagogía General Unidad de Aprendizaje: El Campo de la Pedagogía, su evolución histórica y su rol como ciencia
Más detallesImplementación de una Solución Tecnológica para la Gestión y Control de la Planificación Institucional del Gobierno Regional de Los Lagos
Gobierno Regional de Los Lagos Implementación de una Solución Tecnológica para la Gestión y Control de la Planificación Institucional del Gobierno Regional de Los Lagos Manual de Usuarios Diciembre de
Más detallesLINEAMIENTOS WEB PARA TRÁMITES Y SERVICIOS Para Sitios de Internet de las Delegaciones del Distrito Federal
LINEAMIENTOS WEB PARA TRÁMITES Y SERVICIOS Para Sitios de Internet de las Delegaciones del Distrito Federal Preparado por la Dirección Ejecutiva de Procesos, Servicios y Atención Ciudadana COORDINACIÓN
Más detallesV MODELO ONU DE LOS COLEGIOS PUBLICOS DE YUMBO
V MODELO ONU DE LOS COLEGIOS PUBLICOS DE YUMBO Comisión Presidentes: Delegación: Nombre del estudiante: Institución Educativa: Calificación Mejor Papel de posición 0 % Calificación Discurso de Apertura:
Más detallesre-aprendiendo Formación para profesorado de Educación Permanente Libros y Lecciones en Moodle
re-aprendiendo Formación para profesorado de Educación Permanente Libros y Lecciones en Moodle re-aprendiendo Formación para profesorado de Educación Permanente Desde la Consejería de Educación de la Junta
Más detallesPAC 3 Análisis del webdoc:
PAC 3 Análisis del webdoc: http://www.rtve.es/lassinsombrero/es Narrativa Interactiva Grado Multimedia Curso 2015 2016 Segundo semestre Consultores: Pepe Far, Helena Mas i Caterina Ramon Profesor responsable:
Más detallesPROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-TAC-ENP P á g i n a 1
PROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-TAC-ENP P á g i n a 1 Indicaciones De acuerdo con la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, colocar en la casilla Puntos obtenidos según el nivel logrado
Más detallesINSTRUCTIVO Manual para el Usuario
INSTRUCTIVO Manual para el Usuario Noviembre de 2017 Bienvenido a tu Plataforma Hanaslearning Hanaslearning: Es una herramienta tecnológica de desarrollo y formación diseñada para capacitar, compartir
Más detalles1. Qué es un navegador?
INSTITUCION EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA Y PROFESIONAL DE QUIBDO GUIA N 4 AREA ASIGNATURA GRADO PROFESORA : TECNOLOGIA E INFORMATICA : INFORMATICA : 7 A,B,C,D,E,F,G : ING. ENITH MENA MAYO 1. Qué
Más detallesCiencia y Ambiente. Libro y Cuadernillo de fichas. Manual de uso interactivo
Ciencia y Ambiente Libro y Cuadernillo de fichas Manual de uso interactivo Qué es el libro interactivo? El Libro y el Cuadernillo de fichas interactivos de Ciencia y Ambiente son componentes que integran
Más detallesPrincipales diferencias entre Word 2010 y Word 2013
Principales diferencias entre Word 2010 y Word 2013 Las modificaciones aquí indicadas se basan en el curso PROCESADOR DE TEXTOS Word 2010 International Standards, elaborado por Grupo Educare S.A. de C.V.
Más detallesManual del Participante V 1.0
Manual del Participante V 1.0 soporte@diplomados.com a. Cómo ingresar al aula virtual? 1. Ingresa a la dirección http://www.diplomados.com 2. Seleccione el país de procedencia: 3. Seleccionamos en la barra
Más detallesUsos educativos de la informática Programas de propósito general o instrumentales:
Authoring (autoría) Actividad de crear contenido para la Web en HTML. El Webmaster, o administrador de un sitio Web, es en general el responsable de la autoría de su contenido. http://www.unex.es/didactica/tecnologia_educativa/info03j.htm
Más detallesDocumentación accesible en distintos formatos
Accesibilidad Web Documentación accesible en distintos formatos David González Alamilla dgonzale@uji.es Índice Introducción Documentos en Writer de OpenOffice Documentos PDF Generación de PDF accesible
Más detallesPrimaria Media Secundaria
NOMBRE DEL EE: NOMBRE DEL DOCENTE NIVEL: GRADO: Fecha Elaboración Primaria Media Secundaria ÁREA DISCIPLINAR: Fecha inicio implementación NOMBRE DE LA SEDE LENGUAJE MATEMÁTICAS OTRA ÁREA: N/A Fecha fin
Más detallesGuía rápida del bibliotecario
ABCD springer.com Guía rápida del bibliotecario Para obtener más información sobre productos de SpringerLink y otros servios diríjase a Springer.com/Librarians TIPS & TOOLS Administracion Simple Manejo
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 PORTAFOLIO DE LA ETAPA 1 DE ESPAÑOL 1 MAESTRO (A): GRUPO:
PORTAFOLIO DE LA ETAPA 1 DE ESPAÑOL 1 (Reporte escrito sobre un problema de comunicación analizado) PROCESO DE COMUNICACIÓN SOLUCIÓN DE CASO ASPECTOS GRAMATICALES Y ORTOGRÁFICOS TOMA DE DECISIONES El reporte
Más detallesUSABILIDAD Y ACCESIBILIDAD DE SITIOS WEB LISTA DE COMPROBACIONES
USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD DE SITIOS WEB LISTA DE COMPROBACIONES SITIO WEB: FECHA REALIZACIÓN: EVALUADOR: Parque Tecnológico Walqa, Edificio 1 22197 Cuarte (Huesca) Teléfono: 974 299 206 Fax: 974 215 482
Más detallesDiseño: Interface de Usuario
Diseño: Interface de Usuario 1 Diseño de Interfaces Fácil de Aprender? Fácil de Usar? Fácil de entender? Informática Empresarial, UCR IF 7100 Ingeniería de Software 2 Diseño de Interfaces Errores Típicos
Más detallesPrimeros Pasos en la Plataforma de Formación
Primeros Pasos en la Plataforma de Formación En este tutorial vamos a mostrar el funcionamiento básico de la plataforma de formación, haciendo un breve repaso por los elementos que nos permitirán navegar
Más detallesESTRUCTURA DEL SITIO. Usabilidad Web
ESTRUCTURA DEL SITIO Usabilidad Web Usabilidad Web El término usabilidad hace referencia a la facilidad que tienen los usuarios para navegar por un Website, es decir, se trata de que los potenciales clientes
Más detallesManual De Usuario Del Alumno
PLATAFORMA VIRTUAL PLANTEL CECyTE LINARES A TRAVÉS DE MOODLE Manual De Usuario Del Alumno Contenido 1 Aspectos generales de la plataforma.... 1 1.1 Acceso a la Plataforma... 2 1.2 Moverse en la plataforma
Más detalles1 INTRODUCCIÓN REQUISITOS DEL SISTEMA...
ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN... 2 2 REQUISITOS DEL SISTEMA... 2 3 PÁGINA DE INICIO Y GENERALIDADES... 2 3.1 PÁGINA DE INICIO... 2 3.2 GENERALIDADES... 3 3.3 OTRAS GENERALIDADES E ICONOGRAFÍA... 5 4 CONOCE...
Más detalles3.4. INSERTAR Y DAR FORMATO A GRÁFICOS SMARTART.
3.4. INSERTAR Y DAR FORMATO A GRÁFICOS SMARTART. Insertar y modificar gráficos SmartArt. Cuando quieras ilustrar con claridad un concepto, como un proceso, un ciclo, una gran jerarquía o una relación con
Más detallesRÚBRICA INTEGRADA DE EVALUACIÓN
RÚBRICA INTEGRADA DE EVALUACIÓN MOMENTO 1: Actividad inicial: Evaluación automática inicial sobre su proceso de lectura que permitirá una ubicación inicial de los procesos de compresión básica de cada
Más detallesFormato de Justificación Regulatoria
Formato de Justificación Regulatoria Versión 3.0 Para el análisis normativo de la regulación interna. Actualizado a Oct. 08 Unidad administrativa responsable del diseño o elaboración del documento normativo:
Más detallesre-aprendiendo Comunicación personal Comunicación personal
re-aprendiendo Formación para profesorado de Educación Permanente Desde la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, mediante modalidades de aprendizaje flexible, hacemos realidad una formación
Más detallesManual de usuario. Centro de Evaluación Facultad de Educación Universidad de los Andes. Para PAZATUIDEA. Plataforma PazAtuIdea
Manual de usuario Para PAZATUIDEA Plataforma PazAtuIdea Centro de Evaluación Facultad de Educación Convenio MEN-OIM Centro de Evaluación Facultad de Educación Universidad de los Andes Fecha: 30/06/2018
Más detallesGUÍA PARA EL USO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN ONLINE DE INTECO
GUÍA PARA EL USO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN ONLINE DE INTECO Año 2011 El presente documento cumple con las condiciones de accesibilidad del formato PDF (Portable Document Format). Se trata de un documento
Más detallesAplicación de las herramientas TIC El Blog El Post o entrada: Comentarios: Temporalidad:...
Aprendiz Digital Introducción El siguiente material de formación busca ampliar el conocimiento y la aplicación de diversas herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC tales
Más detallesPLAN DE MEJORA DEL INFORME DE SEGUIMIENTO CURSO 2011/2012
PLAN DE MEJORA DEL INFORME DE SEGUIMIENTO CURSO 2011/2012 DATOS DEL PLAN DE MEJORA Facultad: Ciencias de la Salud Título: Máster Universitario en Bioética Nº de Seguimiento: 01 Nº de Expediente: Fecha:
Más detalles