GUÍA DE CÁTEDRA PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:

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1 GUÍA DE CÁTEDRA INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD: INGENIERÍA PROGRAMA (CARRERA): DISEÑO INDUSTRIAL AREA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA, TEORÍA DE DISEÑO I MÓDULO O SEMINARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 (TAD): 48 TAM): 0 (TAG): 10 (TAI): 86 PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES: (TAD): tiempo de acompañamiento directo (TAM): tiempo de acompañamiento mediado (TAG): tiempo de autoformación guiada (TAI): tiempo de autoformación independiente MODALIDAD: PRESENCIAL_ JORNADA: DIURNA FECHA DE INICIACIÓN: FECHA DE TERMINACIÓN: NOMBRE DEL DOCENTE: JOSÉ ÁNGEL CASTILLO CAICEDO, JOSE EDUARDO NARANJO, JUAN CARLOS SILVA PÉREZ. edunar41@gmail.com, jenaranjoc@unal.edu.co. NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 16 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA Dotar al estudiante de la capacidad de identificar una necesidad humana dentro de un contexto dado y para un usuario previamente identificado. Potencializar la capacidad del estudiante para priorizar las funciones del objeto a diseñar desde cualquier tipo de situación problémica, haciendo énfasis de este en la dimensión de producto. LOGROS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Evidenciar por parte del estudiante la capacidad para correlacionar los conceptos de objeto, sujeto y contexto en aras de responder a una necesidad humana previamente identificada. Al finalizar el curso los alumnos deberán reconocer y manejar los aspectos de entorno, sujeto y objeto dentro de un proyecto de diseño industrial, desde la dimensión de producto. - Definición de Entorno, Usuario y Objeto como pilares del proceso de diseño. - Manejo de las relaciones entre los distintos componentes (sujeto-objeto-entorno) como recurso estratégico para el diseño. - Identificar los factores del diseño industrial como recursos definitorios del desarrollo del producto. 1

2 CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL PROGRAMA 1.- Sujeto: necesidades humanas, carencia y potencia. 2.- Objeto, Artefacto, Producto, conceptos. 3.- Uso, Forma y Función y lenguaje del producto Texto y contexto en diseño industrial 5. - Concepto de Actividad humana. 1. UNIDAD TEMÁTICA 1. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 2 - SEMANAS 2 DESARROLLO TEMÁTICO: INTRODUCCIÓN TEMA 1 TEMA 2 Necesidades humanas Desarrollo de productos OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar el grado de conocimiento del estudiante respecto a las bases conceptuales requeridas para el ingreso a la asignatura, y de allí plantear temas a reforzar o a eliminar del programa. 1.2 COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: - Dominio de conceptos de necesidad y desarrollo de elementos industriales y productos del mismo carácter. 1.3 LOGROS ESPERADOS: - Comprensión de los conceptos que definen la idea de necesidad humana, como génesis en la creación de productos. 1.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE : Exposición por parte del docente de los fundamentos teóricos de las necesidades humanas y las diferencias entre objeto y producto. Ejercicio práctico de observación y análisis a partir de objetos existentes en el entorno. Elaboración de escritos, ensayos que le permiten exponer al alumno sus conceptos y criterios. 2. UNIDAD TEMÁTICA 2. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 4 - SEMANAS 4 DESARROLLO TEMÁTICO: FUNCIONES EN LOS PRODUCTOS DEL DISEÑO INDUSTRIAL TEMA 1 Concepto de producto. TEMA 2 Diseño industrial Vs. Necesidades humanas OBJETIVOS ESPECÍFICOS: afianzar el conocimiento de la disciplina del diseño industrial y su impacto en el contexto productivo. 2

3 2.2 COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: - proposición de proyectos de diseño coherentes con necesidades en todas sus facetas. 2.3 LOGROS ESPERADOS: Comprensión de los factores que configuran al objeto como medio de solución a las necesidades humanas. 2.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE: Exposición por parte del docente de los fundamentos teóricos de las funciones en los productos. Elaboración de escritos, ensayos que le permiten exponer al alumno sus conceptos y criterios. Ejercicio práctico de observación y análisis a partir de temas formulados por el docente TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA - EVALUACION: prosesual. 3. UNIDAD TEMÁTICA 3. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 5 - SEMANAS 5 DESARROLLO TEMÁTICO: TEXTO, CONTEXTO Y CARÁCTER COMUNICATIVO TEMA 1 elementos comunicativos del objeto. TEMA 2 texto. TEMA 3 contexto OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Concienciar al estudiante de las diferentes funciones del objeto, y como estas están determinadas tanto por el contexto físico, como cultural. 3.2 COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: - capacidad para diseñar elementos coherentes con su contexto, y con capacidad de comunicar su propia función, 3.3 LOGROS ESPERADOS: Proyectación de elemento según texto y contexto dados. 3.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE : Exposición por parte del docente de los fundamentos teóricos. Elaboración de proyecto a nivel de bocetos TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA - EVALUACION: prosesual. 4. UNIDAD TEMÁTICA 3. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 5 - SEMANAS 5 DESARROLLO TEMÁTICO: CONCEPTOS DE ACTIVIDAD HUMANA TEMA 1 actividad TEMA 2 labor TEMA 3 ocupación y trabajo 4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 3

4 dotar al estudiante de los criterios necesarios para identificar la necesidad dentro de una actividad humana, y generar propuestas de diseño, teniendo en cuenta el contexto en el que se desarrolla dicha actividad. 4.2 COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: - capacidad de intervenir, desde el diseño industrial, en el mejoramiento de cualquier tipo de actividad humana. 4.3 LOGROS ESPERADOS: Proyectación de elemento según texto y contexto dados. 4.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE : Exposición por parte del docente. Elaboración de proyecto a nivel de bocetos. Aplicaciónm de los contenidos del curso en el proyecto final del semenstre TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA - EVALUACION: prosesual. - NOVIEMBRE BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA 2. DISEÑO INDUSTRIAL, Eliseo Gómez-Senent Universidad Politécnica de Valencia. España. ARTEFACTOS, Ezio Manzini, 1992, Celeste Ediciones, Experimenta Ediciones de Diseño. Madrid, España. MANUAL DE DISEÑO INDUSTRIAL, Gerardo Rodriguez M Uam-a. Ediciones Gustavo Gili S.A., México D.F., México. SOCIOLOGIA, D. LIGHT, S. KELLER, C. CALHOUN Editorial McGraw-Hill lnteramericana S.A. Bogotá, Colombia. ANTROPOLOGIA Y DISEÑO, Fernando Martin Juez 2004 COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR, Henry Assael Thomson Editores. MANUAL SOBRE GESTION DE DISEÑO, Barcelona Centro De Diseño DISEÑO INDUSTRIAL, Guía Metodológica. PREDICA. Fundación Prodintec. Asturias METODOS DE DISEÑO, Estrategias para el diseño de productos. Nigel Cross Limusa editores. PLANEACIÓN PROSPECTIVA, Tomas Miklos, Elena Tello Limusa editores. PUNTOS CAPITALES DEL DISEÑO, Berta Quiroga Comm Tools. DISEÑO Y COMUNICACIÓN, Maria Ledesma y otros Paidós. 4

5 a. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Instrumento Control de lectura Taller de ejercicios y/o resolución de problemas Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES Foros y/o otras actividades con TIC 1 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 METODOLOGÍA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Tipo de instrumento No. semestre % Actividades de Acompañamiento Mediado Taller de ejercicios y/o resolución de problemas 4 90 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso Cuestionarios Tipo ECAES 1 10 Proyecto de curso práctico Examen final total 100 SEMANA TEMA TAD TAM TAG TAI TOTAL 1 2 SUJETO NECESIDADES HUMANAS CARENCIA Y POTENCIA MATRIZ DE NECESIDADES HUMANAS OBJETO, PRODUCTO FUNCIONES DE LOS PRODUCTOS LENGUAJE DE PRODUCTO TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2 TAM: Es el número de horas de trabajo académico de un crédito académico, en que el estudiante es acompañado en telepresencia síncrona y asíncrono por el profesor o tutor (via telefónica, video, tele o audioconferencia, chat, etc.). En: Proyecto Educativo Institucional, Acuerdo 414 de

6 TEXTO Y CONTEXTO EN DISENO CULTURA Y DISENO TENDENCIAS, ESTILOS DE VIDA CONSUMO TOTAL HORAS FIRMA DEL PROFESOR FECHA DE ELABORACIÓN: 28/01/2009 6