PROGRAMA D AVALUACIÓ INSTITUCIONAL DE CENTRES ADSCRITS INFORME D AVALUACIÓ EXTERNA

Transcripción

1 PROGRAMA D AVALUACIÓ INSTITUCIONAL DE CENTRES ADSCRITS INFORME D AVALUACIÓ EXTERNA Centre: Bau, Escola Superior de Disseny Universitat d adscripció: Universitat de Vic

2 ÍNDEX A. Introducció 3 B. Desenvolupament del procés d avaluació 6 C. Valoració dels criteris específics de qualitat 9 C1. Els programes de formació 9 C2. El govern 10 C3. Els recursos humans 12 C4. Els recursos materials 13 D. Resultat de l avaluació 14 E. Propostes de millora 15 F. Acta de tramesa de l informe extern 16 BAU, escola superior de disseny - UVic 2 / 13

3 A INTRODUCCIÓ 1. Descripció del centre avaluat Bau, Escola Superior de Disseny, SL neix l any 1989 i té la seva primera ubicació al barri de Gràcia de Barcelona, on imparteix estudis de disseny gràfic i disseny de moda. El 2003 es trasllada a la seva seu actual al carrer de Pujades, 118, al districte 22@ Barcelona, una antiga fàbrica remodelada que conforma un espai obert, idoni per al tipus d ensenyament que s hi desenvolupa. El 1999 es vincula a la Universitat de Vic (UVic) i ofereix la titulació de Graduat Superior en Disseny com a títol propi. Finalment, l any 2009 passa de centre vinculat a centre adscrit a la UVic i pot oferir la titulació oficial de Grau en Disseny, que es comença a impartir el curs El màxim òrgan de govern del centre és el Consell Directiu, format per la directora i administradora, el director acadèmic i el gerent. El centre té una responsable de Qualitat. L Àrea Acadèmica està formada pel director acadèmic, la cap d estudis i els quatre professors coordinadors d àrea o departament. El centre es regeix pel seu Reglament intern, que explica la naturalesa i les diverses àrees i funcions de l Escola, i per la Normativa Acadèmica, adreçada a professorat i alumnat i que es revisa anualment. Bau imparteix la titulació de Grau en Disseny, una titulació oficial universitària amb quatre itineraris formatius: Disseny Gràfic i Comunicació Visual, Disseny d Interiors, Disseny de Moda i Disseny Audiovisual (que s ha implantat aquest curs). Manté també el Graduat Superior en Disseny, titulació actualment en extinció. Així mateix, ofereix el diploma d extensió universitària Bau Nit, cursos de formació continuada, màsters i postgraus i una universitat d estiu. El centre està organitzat en quatre àrees o departaments, dirigit cadascun per un coordinador: Departament d Art, Àrea de Projectes, Departament d Informàtica i Àrea Cultural. Té 87 professors i professores per al Graduat Superior en Disseny (GSD), disset per al programa de Disseny Gràfic del diploma Bau Nit, deu per al programa de Disseny d Interiors del diploma Bau Nit i divuit per al nou Grau en Disseny (GD). Per a aquest grau oficial s ha creat una plantilla específica, amb nou professors a temps complet, quatre a temps parcial i la resta contractats com a visitants. Sis persones d aquesta plantilla són doctors, mentre que la resta són llicenciats o arquitectes. També aquest curs s ha creat un nou àmbit, l Àrea de Recerca, amb una responsable al seu càrrec. El personal de suport comprèn un responsable d administració, cinc auxiliars administratives una de les quals és, a més, la responsable de Qualitat i una altra és responsable del Servei d Orientació Professional, dos responsables de Comunicació i Relacions Internacionals, un bibliotecari, un responsable d Audiovisuals i dos tècnics de manteniment. El curs el nombre d alumnes és de 725, distribuïts de la manera següent: 150 en el GSD Gràfic, 88 en el GSD d Interiors, 86 en el GSD de Moda, 85 en el programa de Disseny BAU, escola superior de disseny - UVic 3 / 13

4 Gràfic Bau Nit, 64 en el de Disseny d Interiors Bau Nit, 122 en la formació continuada i 130 en el GD. 2. Composició del comitè La composició del comitè d avaluació extern (CAE) ha estat la següent: Mireia Freixa Serra, presidenta, catedràtica del Departament d Història de l Art, Universitat de Barcelona Bonaventura Bassegoda Hugas, acadèmic, catedràtic del Departament d Art i Musicologia, Universitat Autònoma de Barcelona Ferran Morgui Isanda, professional, Morgui Súnico Disseny Elena Caparrós Castells, estudiant Xavier Garcia Marimon, metodòleg, professor del Departament de Comptabilitat, Universitat de Barcelona Durant la visita externa, el CAE ha tingut la presència d Àgata Segura, personal d AQU Catalunya en procés de formació. 3. Nivell d avaluació i objectiu de l informe L avaluació institucional de Bau s ha centrat, segons la Guia d avaluació externa d AQU Catalunya, en el nivell bàsic d avaluació dels estàndards sobre els programes de formació, el govern del centre, els recursos humans i els recursos materials. Aquest informe s emmarca dins del Programa d Avaluació Institucional de Centres Adscrits, el qual té tres objectius principals: 1. Ajudar que els centres adscrits del sistema universitari català assoleixin, o demostrin que han assolit, un nivell de qualitat que els permeti endegar amb garanties els reptes que afronta el sistema universitari. Alguns d aquests reptes són: a) Preparació i impartició de títols de grau i màster, d acord amb els requeriments del Reial decret 1393/2007, de 29 d octubre, pel qual s estableix l ordenació dels ensenyaments universitaris oficials. b) Incorporació al programa AUDIT per a l impuls dels sistemes de garantia de la qualitat. 2. Ajudar a la presa de decisions de la Junta del Consell Interuniversitari de Catalunya i el Departament d Innovació, Universitats i Empresa pel que fa a la programació universitària. 3. Ajudar a la millora contínua dels centres adscrits amb la detecció de punts forts, punts febles i propostes de millora per solucionar-los. BAU, escola superior de disseny - UVic 4 / 13

5 B DESENVOLUPAMENT DEL PROCÉS D AVALUACIÓ Els dies 15 i 16 de desembre de 2009 el comitè extern per a l avaluació de centres adscrits designat per AQU Catalunya va fer la visita a Bau, Escola Superior de Disseny, centre adscrit a la UVic. El programa de la visita va ser el següent: Dimarts 15 de desembre de h Recepció del CAE per part de l equip directiu h Reunió prèvia de treball h Visita a les instal lacions h Entrevista amb l equip directiu i els membres del CAI h Dinar h Entrevista amb els estudiants h Entrevista amb el professorat Dimecres 16 de desembre de h Entrevista amb els graduats h Entrevista amb el personal de suport h Entrevista amb el delegat de la UVic h Reunió de treball del CAE h Conclusions i comiat L autoinforme va ser enviat a AQU Catalunya, que posteriorment, el 21 d octubre de 2009, el va remetre als membres del comitè extern, juntament amb un CD amb les evidències. Els membres del CAE hem disposat del temps necessari per estudiar l autoinforme del centre i analitzar-lo per tal de preparar la visita externa. L autoinforme presentat per Bau ha estat elaborat pel comitè d avaluació intern (CAI), format per: Elisabeth Plantada Miguel, directora, Humbert Plantada Miguel, director acadèmic, Gemma Casabon Saura, responsable de Qualitat, Mar Moreno Plaza, personal de suport, Jaume Pujagut Grau, professor del GSD i coordinador general, Sergi Rodrigo Català, estudiant de tercer curs del GSD Gràfic, i Ricard Giramé, delegat de la UVic al centre. El CAE va ser rebut per la directora del centre, Elisabeth Plantada Miguel, el director acadèmic, Humbert Plantada Miguel, el gerent i responsable d Administració, Gerard Plantada, i la responsable de Qualitat, Gemma Casabon Saura. A l inici de la visita es va facilitar al CAE una relació de les persones que estava previst que assistissin a cadascuna de les diferents reunions. A l entrevista amb l equip directiu i els membres del CAI, hi van assistir Elisabet Plantada (directora), Humbert Plantada (director acadèmic), Gerard Plantada (gerent), Rosa Ferrer (cap d estudis del GD), Jaume Pujagut (professor del GSD i coordinador del Departament de BAU, escola superior de disseny - UVic 5 / 13

6 Disseny Gràfic), Gemma Casabon (responsable de Qualitat) i Mar Moreno (responsable de la Secretaria de Direcció i Planificació d Estudis). A l entrevista amb els estudiants, hi van assistir Laia Ballester (1r de GD), Natàlia Benito (4t de GSD de Moda), Raquel Boix (4t de GSD d Interiors), Héctor Lorenzo (4t de GSD Gràfic), Raquel Moliner (3r de GSD d Interiors) i Elisenda de Tomàs (1r de GD). A l entrevista amb el professorat, hi van assistir Xavi Capmany (coordinador de l Àrea de Projectes del GD), Ignasi Morató (coordinador del Departament de Disseny d Interiors) i Jaume Pujagut (coordinador del Departament de Disseny Gràfic). A l entrevista amb els graduats, hi van assistir Horacio Cabilla (GSD Gràfic fa 3 anys), Francesc Castillo (GSD d Interiors fa 2 anys), Marta Morralla (GSD de Moda fa 3 anys), Marta Solano (GSD Gràfic fa 4 anys) i Núria Vila (GSD Gràfic fa 4 anys). A l entrevista amb el personal de suport, hi van assistir Gemma Casabon (responsable de Qualitat), Desi Martínez (responsable del Servei d Orientació Professional) i Mar Moreno (responsable de la Secretaria de Direcció i Planificació d Estudis); i, a sol licitud del CAE, també es va afegir a la reunió Sergi García (responsable dels serveis de biblioteca). L entrevista amb el delegat de la UVic, Ricard Giramé, va tenir lloc tal com estava prevista. La visita a les instal lacions es va desenvolupar sense cap incidència, acompanyats per la directora del centre i la responsable de Qualitat. L informe intern s ajusta a les directrius establertes a la Guia d avaluació interna, fet que valorem molt positivament. El CAE vol fer esment de la gran adequació entre la identificació i relació de les afirmacions fetes i les evidències que les fonamenten, fet que ha simplificat significativament la tasca del comitè extern. A la recepció del CAE per part del centre, es van demanar algunes evidències addicionals o aclariments sobre les evidències facilitades, demandes que van ser ateses ràpidament i eficaçment. El CAE també vol fer esment de dos aspectes relatius al procés d avaluació: d una banda, la publicitat feta del procés ha estat en un àmbit molt reduït, perquè el centre pensava que la publicitat s havia de fer un cop duta a terme la visita externa; de l altra, hauria estat desitjable que en les entrevistes realitzades amb el personal de suport i el professorat, per tal de garantir la representativitat dels diferents col lectius, també hi hagués hagut persones més desvinculades dels càrrecs de gestió del centre. El procés d avaluació externa s ha desenvolupat amb molta fluïdesa, ajudats per l actitud molt positiva del centre i de l equip directiu respecte del procés d avaluació, actitud que compartida i transmesa també pel delegat de la UVic. A la disposició del CAE sempre hi ha hagut l equip directiu i la responsable de Qualitat, de qui es va observar una atenció per tenir cura dels aspectes que poguessin facilitar la tasca del comitè extern. Així mateix, volem destacar i agrair la predisposició de les persones que han assistit a les diferents entrevistes. BAU, escola superior de disseny - UVic 6 / 13

7 C1 Els programes de formació El centre ha de mantenir informació clara i de fàcil accés sobre els plans d estudis oferts i ha de disposar de mecanismes que li permetin fer un seguiment del desenvolupament d aquests plans i articular processos de millora continuada. No conforme Parcialment conforme Substancialment conforme Conforme El centre compleix tots els criteris estàndard que es demanen per accedir al nivell d avaluació bàsica: una formació clara, pública i de fàcil accés sobre els programes formatius, que inclou les condicions d accés, els objectius, el perfil del titulat i l organització temporal i per àrees dels ensenyaments. Els programes són públics i amb tota la informació essencial publicada al web i en format imprès. Els plans d estudis són coherents amb els seus objectius formatius i el perfil dels titulats. Els ensenyaments es complementen amb pràctiques internes i en empreses, de les quals hi ha informació completa i a l abast dels estudiants. El CAE ha pogut contrastar que l equip directiu porta a terme una tasca de recopilació i d anàlisi de la informació del funcionament del pla d estudis, però no té formalitzats uns procediments que permetin informar la comunitat sobre els resultats d aquestes anàlisis. A més, el CAE vol assenyalar que, després de les entrevistes mantingudes, els col lectius d estudiants i titulats destaquen com a valors positius dels programes formatius del centre l especialització que s ofereix als estudiants des del moment inicial, la implicació del professorat en la formació dels estudiants i, sobretot, la formació humanística que acompanya l estrictament tècnica pròpia de la carrera de dissenyador. BAU, escola superior de disseny - UVic 7 / 13

8 C2 El govern L equip directiu està implicat en un procés de millora continuada del centre i informa la comunitat dels objectius i resultats d aquest procés. No conforme Parcialment conforme Substancialment conforme Conforme En les entrevistes mantingudes amb l equip directiu, el CAE ha pogut contrastar que el web, a través del qual es dóna molta informació, està en un procés de renovació, fet que comporta que alguns dels apartats menys urgents no estiguin encara operatius, com és el cas de l organització. A més, és recent el conveni d adscripció a la UVic, cosa que ha comportat, a l hora de voler fer convergir l estructura del centre cap a una estructura més del tipus centre universitari, que l esquema dels òrgans de govern estigui definida, però no completa la seva implantació, bàsicament per la novetat temporal. El CAE ha pogut comprovar que el sistema de gestió dels expedients és adequat i amb garanties per als estudiants, i que tota la informació de què disposa el centre en aquest aspecte es traspassa a la UVic. L Escola gaudeix d una tradició envejable en l àmbit de la qualitat, afavorida pel fet que en els set anys previs ha obtingut la certificació ISO. Això es fa palès en gairebé tots els àmbits de gestió del centre: la majoria de processos es tenen formalitzats o, els més nous, en procés de formalització. L existència de l Àrea de Qualitat no fa res més que corroborar l interès que en aquest sentit té la direcció del centre i que el CAE valora molt positivament. Bau té plans pluriennals i anuals, on queden recollits objectius a realitzar. Caldria, no obstant això, complementar aquest procés de planificació amb una anàlisi explícita dels objectius, i procedimentalitzar i formalitzar aquest procés per tal de poder-lo fer explícit i partícip a la resta de membres de la comunitat, cosa que actualment es fa però per mitjà de canals informals. Aquests canals informals existeixen bàsicament per dos motius: la dimensió del centre i la proximitat i accessibilitat de l equip directiu a tothom. Aquest fet propicia que hi hagi molta comunicació en tots els àmbits, però comunicació no formal. A la llarga, si augmentés la dimensió del centre i, per tant, es perdés aquesta comunicació informal, es trencaria la comunicació en el cas que els procediments formals no estiguessin establerts. El conveni d adscripció a la UVic és molt recent i encara no s ha pogut aplicar. Per tant, el CAE només pot valorar aquest aspecte per la bona predisposició de totes dues parts i els antecedents existents en el conveni de vinculació, que, si ara segueix la mateixa dinàmica, no dubtem que serà reeixit i satisfactori per a les dues parts, ja que la nostra impressió és que la proximitat i la implicació amb la UVic són envejables. BAU, escola superior de disseny - UVic 8 / 13

9 C3 Els recursos humans El centre disposa d una plantilla de personal suficientment adequada a les seves necessitats i pren mesures per millorar aquesta adequació. No conforme Parcialment conforme Substancialment conforme Conforme El centre té un personal docent adequat a les necessitats dels programes formatius, està incrementant el professorat amb dedicació permanent com a base del programa formatiu i disposa també d un nombre substantiu de professorat associat de perfil professional de prestigi. En el moment actual no compleix la normativa vigent sobre les proporcions de professorat doctor i acreditat, però el CAE ha de destacar l interès i els mitjans destinats perquè el professorat s adeqüi a aquesta normativa, la qual cosa fa preveure que es podrà assolir en el termini establert per la Llei 4/2007. En previsió dels requisits exigits en l avaluació avançada, s ha creat una Oficina de Recerca com a objectiu estratègic a mitjà termini. Així mateix, l Escola disposa del personal de suport suficient, en quantitat i en qualificació, per al funcionament correcte del centre, tant a la secretaria que inclou una responsable de Qualitat com a la biblioteca, els tallers i per al manteniment. Finalment, el CAE ha d indicar que, tot i que a l autoinfome i en les entrevistes mantingudes amb els diferents col lectius s assenyala l existència de programes formatius per al PAS, aquest punt està encara poc desenvolupat. BAU, escola superior de disseny - UVic 9 / 13

10 C4 Els recursos materials Els recursos materials de suport a l alumnat disponibles són adequats i s ajusten a les necessitats dels programes formatius. No conforme Parcialment conforme Substancialment conforme Conforme El centre disposa d uns espais recentment restaurats que s adapten d una manera molt adequada a les necessitats d una escola de disseny. Es tracta d una antiga nau industrial que s ha restaurat amb molta cura, sentit comú i economia de mitjans, i en què s han situat les aules i els tallers a banda i banda a dues altures, deixant al centre un gran espai per a actes comuns. Les aules i els tallers són adequats als ensenyaments oferts. I la gran sala central permet la realització d activitats extraacadèmiques. Les perspectives de creixement de l Escola han fet que la direcció del centre hagi previst, a relativament curt termini, ampliar els espais del centre en un altre edifici molt proper. Tot i aquests valors clarament positius, el CAE ha notat una certa relaxació dels estudiants en la cura de les instal lacions i una escassetat de serveis públics sanitaris, i també una certa manca de manteniment d aquests serveis. BAU, escola superior de disseny - UVic 10 / 13

11 D RESULTAT DE L AVALUACIÓ No satisfactòria Parcialment satisfactòria Substancialment satisfactòria Satisfactòria BAU, escola superior de disseny - UVic 11 / 13

12 E PROPOSTES DE MILLORA El CAE formula com a propostes de millora les que es detallen a continuació. Algunes d aquestes propostes, però, el centre ja té previst dur-les a terme en un futur proper i ha iniciat els tràmits per tal de fer-les efectives. Implantar un programa formatiu en idiomes. Formalitzar el procediment de pràctiques: assignació de places... Formalitzar les anàlisis d estudiants, rendiments, professorat, etc. dutes a terme i fer-les accessibles a la comunitat. Crear i impulsar una associació d antics alumnes per rebre informació i ajudar a generar una borsa de treball i una borsa per al programa de pràctiques. Formalitzar les relacions amb els òrgans de govern i les relacions de representativitat dels estudiants, el professorat i el personal d administració i serveis amb els òrgans de govern. Formalitzar el pla d objectius pluriennal, desagregat anualment, i implicar-hi els diferents col lectius. Fer el retorn de la informació relativa a les anàlisis dutes a terme dels objectius assolits o previstos. Potenciar la imatge del centre i fer-ne publicitat: especialització, perfil propi... Utilitzar la informació que es preveu que s ha d elaborar per al conveni d adscripció i fer-la extensiva als membres del centre, amb l objectiu de completar la informació i transparència. Definir un pla de formació per al professorat i el personal d administració i serveis, on quedin establerts els criteris de priorització i d assignació. Potenciar la intranet com a eina de comunicació institucional. Establir espais per al professorat adequats a l estructura d àrees i les possibles necessitats de la recerca. Posar els mitjans necessaris per millorar el manteniment de les instal lacions. Preveure una adequació de la biblioteca a les necessitats futures, perquè actualment és petita per donar cabuda a la voluntat d assolir un nivell de recerca. BAU, escola superior de disseny - UVic 12 / 13

13 ACTA DE TRAMESA DE L INFORME EXTERN Centre avaluat: Bau, Escola Superior de Disseny Universitat d adscripció: Universitat de Vic Dates de la visita: 15 i 16 de desembre de 2009 Data de la tramesa de l esborrany al centre i a AQU Catalunya: 21 de gener de 2010 Data de la recepció dels comentaris del centre: 4 de febrer de 2010 Data de la tramesa de l informe definitiu al centre i a AQU Catalunya: 10 de febrer de 2010 La presidenta del comitè d avaluació extern manifesta que aquest document constitueix l informe definitiu d avaluació del centre indicat anteriorment. Firma: Lloc i data: Barcelona, 10 de febrer de 2010 BAU, escola superior de disseny - UVic 13 / 13