La participació en municipis dispersos: La participació com a mètode per a la vinculació.

Transcripción

1 La participació en municipis dispersos: La participació com a mètode per a la vinculació.

2 Experiència a Fogars de la Selva - Redacció del Pla Local de Joventut - Aproximació a les percepcions i opinions dels joves (Taules de joves) - Encàrrec polític en acord amb necessitats juvenils expressades pels propis joves: P implicació juvenil en el calendari d activitats culturals municipal J necessitat d arrelament, d intervenció en el municipi

3 La intervenció Objectiu Vincular els joves en dues dimensions: Entre els propis joves (esdevenir un grup) Entre joves i comunitat (visibilitat, incidència) Metodologia: participació Procés que es desenvolupa tant individualment com en el si dels grups i col lectius que cooperen i col laboren entre si, dialogant, discutint, i consensuant què és el que volen fer plegats, com ho volen fer i realitzant accions conjuntes per tal de tirar endavant els seus projectes.

4 Fases de la intervenció Fase 1 Els joves es van agrupar de manera informal per actuar com una entitat. Fase 2 Contactem amb aquest grup de joves per conèixer les seves iniciatives i oferir-nos per acompanyar-los en la seva experiència participativa.

5 Fase 3 Fer una diagnosi de punts forts i punts febles de què patia o gaudia el grup de joves per conèixer, les possibilitats del grup. Punts forts 1. Capacitat d iniciativa. 2. Capacitat de difusió de la informació. 3. Capacitat creativa 4. NECESSITAT IDENTITÀRIA per resoldre. 5. Percepció positiva de l administració. 6.Relació de proximitat amb la regidoria 7.Percepció de certa responsabilitat davant el municipi. 8. Alguns joves amb capacitat de LIDERATGE Punts febles 1. Disparitat de criteris en quant a funcionament 2. Dificultats per trobar-se 3.Inexperiència participativa 4. Desconeixement del món associatiu 5. Desconeixement de reglamentació necessària per fer segons quin tipus d activitat. 6. Dispersió geogràfica

6 Fase 4 Preparar un entorn on assajar la participació per tal que els joves es vinculin al municipi. Primera activitat Castanyada (els joves s obliden de fer difusió del seu acte i no hi va ningú) Pretext per començar a revisar i a treballar en l entitat que volen aconseguir.

7 Fase 5 Acompanyar els joves en el procés de definició organització de l entitat. Taller 1: qui volem ser i per què? Expectativa Els joves anaven triant el que creien que havia de ser i de fer l entitat que volien crear, es van unificar expectatives, es va afermar el compromís, es va establir el funcionament de l entitat, etc. Taller 2: marc legal d una entitat Donar una forma jurídica a l entitat: redacció dels estatuts i informar dels tràmits pertinents. Taller 3: planificació i organització Programació d activitats a fer: quantes? Quines? Quan? Qui les fa? (col laboració d altres entitats: millora en la cohesió social) Com es finança? Com es difon? Taller 4 (després de, aproximadament, un mes) Revisió i millora Revisió de les activitats desenvolupades: com es va organitzar? Com va ser el pas de la teoria a la pràctica? Com es podria millorar?

8 Elements que van facilitar l èxit d aquesta intervenció: Claredat en l encàrrec polític i implicació en la gestió de proximitat amb els joves No va ser una intervenció impositiva: el grup de joves va forjar-se de manera natural amb el suport tècnic però sense pressions. Tenir un referent municipal clar i proper. Aprofitar els recursos juvenils per difondre la informació: canals de difusió naturals. Famílies dels joves positives en vers la iniciativa de participació dels seus fills Estar disposats com a tècnics però també com a administració a acceptar el camí d acompanyament i, sobretot, d aprenentatge dels joves en el camí de la participació. Els errors són part de l aprenentatge. EXPERIMENTAR UNA NECESSITAT CONCRETA