Valor de la semana: La paz. Mensaje: Donde hay paz, hay amor.

Transcripción

1 U. E Murachi 1er Grado Plan de Asignaciones Escolares: Semana del al Proyecto Académico: Nº 3 Cuidando a los animales y las plantas. Valor de la semana: La paz. Mensaje: Donde hay paz, hay amor. La entrega de boletas se realizará el 22 de Enero en el siguiente horario: Maternal 1: de 7:00 a 8:00 am Maternal 2: de 9:30 a 10:00 am Maternal Avanzado: de 9:00 a 9:30 am I Nivel: de 10:00 a 10:20 am II Nivel: de 10:20 a 10:50 am III Nivel A : de 11:20 a 11:50 am III Nivel B : Martes 19 de Enero de 7:00 a 7:30 am Primaria: de 10:50 a 11:20 am Mami es importante toda las mañanas colocarle repelente a su hijo/a para protegerlos de picadas. De esta manera prevemos algún tipo de virus. Para la clase de inglés debo traer un envase de compota vacío o un vaso de vidrio pequeño para realizar unos germinadores.

2 PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN Y ELABORACIÓN DE LA LÁMINA (evaluación de ciencias de la naturaleza del ). La estructura del contenido es el siguiente, en la exposición el niño(a) inicia diciendo: Mi nombre es Les voy hablar sobre los el ambiente el ambiente es. los elementos del ambiente son. los cambios que ocurren en el ambiente son debido a:. Cómo ayudo en la conservación del ambiente?... NOTA: Se representará el contenido como un mapa mental llamativo y lo más creativo posible ya que se tomará en cuenta, seleccionando cada punto a mencionar en sentido de las agujas del reloj. La lámina se elaborará en casa en una cartulina escolar recuerden que el sello personal del niño se debe apreciar en la lámina y el adulto lo apoyará cuando lo crea necesario. Papi y Mami a continuación le desglosamos el Normativo del Representante, en específico el uso del uniforme, para que lo tengan en cuenta todos los días para su representado. Artículo 4. UNIFORME 1. El uniforme escolar es de carácter obligatorio el cual debe ser portado por los niños en todas las actividades escolares dentro y fuera de la sede del plantel. Establecido en el decreto Gaceta oficial del 16 de Julio de 1981 emanado del despacho de educación. Uniforme diario para niñas y niños 1. Chemise blanca con el logo de la institución (DESDE MATERNAL 2 HASTA III NIVEL DE PREESCOLAR) 2. Camisa Blanca con logo de la institución (PRIMARIA) 3. Pantalón de tela azul marino (no se aceptan blue jeans) 4. Falda escolar azul marino (PRIMARIA) 5. Medias completamente blancas 6. Zapatos escolares negros.

3 7. Suéter azul marino. Uniforme deportivo para niñas y niños 1. Franela blanca con el logo de la Institución. 2. Mono o short azul marino con líneas amarillas. 3. Medias completamente blancas. 4. Zapatos deportivos blancos. 5. Las niñas deben asistir con el cabello arreglado y recogido para que luzca en todo momento aseado y peinado. Los accesorios para el cabello de las niñas deben combinarse con los colores del uniforme (blanco, azul y amarillo) No se permitirá el uso de prendas de oro de ningún tipo dentro de la Institución. No nos hacemos responsables por la pérdida o daños de las mismas. LUNES 18/01/2016. Programa de Arte: Realiza un mapa mental sobre Martín Tovar y Tovar. Mi niño(a) realiza de tu cuaderno de actividades de Lengua y literatura la página 70. MARTES 19/01/2016. Lengua y Literatura. Mi niño(a) realiza de tu cuaderno de actividades de Lengua y literatura la página 71. DHP: En tu libro de ejercitando la atención pág. 18 y 19 MIÉRCOLES 20/01/2016 Matemática: Realiza la actividad del cuaderno de ejercitación matemática pág. 25 Mi niño(a) realiza de tu cuaderno de actividades de Lengua y literatura la página 72.

4 JUEVES 21/01/2016 Matemática. Mi genio matemático realiza las actividades de la página 50 de tu cuaderno de ejercitación matemática. Mi niño(a) realiza de tu cuaderno de actividades de Lengua y literatura la página 73. VIERNES 22/01/2016. Ciencia sociales: Mi niño elabora en una hoja blanca una investigación sobre el día del maestro RETO DILOM Querido alumno: A partir de esta semana y durante cada Proyecto Académico llevarás a casa todos los viernes unos ejercicios que deberás entregar resuelto el día lunes. Esta actividad académica forma parte de la evaluación continua de esta asignatura. Este programa forma parte de los proyectos que como institución queremos desarrollar, lo hemos denominado RETO DILOM (Desarrollo de la Inteligencia Lógico-Matemática). Este proyecto tiene su fundamentación teórica en la teoría del doctor Howard Gardner, quien ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de la misma el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello. Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la físicacinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras. El reto consiste en problemas que deberás resolver y traerlos solucionados en tu cuaderno de tarea de matemática, colocando el encabezado de la fecha y tu nombre. Puedes solicitar orientación a tus padres para encontrar la solución, sin que ellos solucionen el problema. Recuerda que el esquema de resolución de problemas es: Datos Operación Respuesta

5 ÉXITOS!!!!! 1.- LA FRASE SECRETA: Haz las siguientes operaciones y coloca la palabra según el resultado