UNIDAD 4. Tests de rendimiento máximo. Teoría de las inteligencias múltiples

Transcripción

1 CÁTEDRA FUNDAMENTOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA I Facultad de Psicología de la UNLP UNIDAD 4. Tests de rendimiento máximo. Teoría de las inteligencias múltiples Profesor Titular Telma Piacente Profesor Adjunto Norma Maglio Jefe de Trabajos Prácticos Adriana Luque piacente@isis.unlp.edu.ar

2 Howard Gardner Teoría de las Inteligencias Múltiples 11 de julio de 1943

3 Gardner (1999), definió la inteligencia como un potencial biopsicológico para procesar información que puede ser activado en un medio cultural para resolver problemas o crear productos valorados por esa cultura. Gardner (1999) examina cada posible inteligencia con un conjunto de criterios provenientes de las ciencias biológicas, el análisis lógico, la investigación psicológica y la psicología del desarrollo.

4 Los 8 Criterios Dos provienen de las ciencias biológicas: El potencial de aislamiento por daño cerebral: se refiere a la posibilidad de que una inteligencia pueda ser aislada de otras por evidencia neuropsicológica. Una historia evolucionista: la evidencia acerca de la evolución de nuestra especie es fundamental para cualquier debate actual sobre el cerebro y la mente.

5 Dos criterios se derivan del análisis lógico Una operación medular o conjunto de operaciones identificables: es esencial identificar las habilidades centrales que operan en conjunto para resolver los problemas específicos de cada inteligencia. Susceptibilidad a ser codificadas en un sistema simbólico: especialmente en el trabajo o en la escuela, las personas invierten mucho tiempo manipulando y perfeccionando varios tipos de sistemas simbólicos.

6 Dos criterios provienen de la psicología del desarrollo Una historia distintiva de desarrollo, junto con un conjunto definible de rendimientos expertos de estado final :Los individuos no exhiben sus inteligencias de manera pura sino que lo hacen cuando desempeñan roles ocupacionales en la sociedad. La existencia de prodigios, idiot savants u otras personas excepcionales: observar aquéllos accidentes naturales, que permiten apreciar la identidad y operaciones de una inteligencia de modo destacado.

7 Dos criterios provienen de la investigación psicológica Apoyo de la psicología experimental: numerosas experiencias de la psicología experimental pueden brindar evidencia para la teoría de las inteligencias múltiples. Apoyo de los descubrimientos psicométricos: numerosos estudios con tests psicológicos han demostrado que la correlación observada entre las inteligencias espacial y lingüística es débil.

8 La inteligencia Lingüística Se relaciona con las habilidades para el lenguaje hablado y escrito, el aprendizaje de idiomas y el empleo de la lengua para alcanzar ciertos fines.

9 La inteligencia Lógico-Matemática Comprende capacidades para el análisis lógico de problemas, el cálculo numérico y la investigación científica.

10 La inteligencia Espacial Corresponde a las aptitudes para reconocer y manipular patrones espaciales amplios o específicos.

11 La inteligencia Cenestésica-Corporal Refiere a las destrezas para usar el propio cuerpo o partes del mismo en la resolución de problemas o la creación de productos.

12 La inteligencia Musical Comprende las habilidades para la ejecución, composición y apreciación de patrones musicales.

13 La inteligencia Interpersonal Concierne a las habilidades para comprender la personalidad de otros seres humanos y trabajar efectivamente con ellos

14 La Inteligencia Intrapersonal Es la capacidad de comprensión de los propios motivos, sentimientos y capacidades.

15 La Inteligencia Naturalista Se caracteriza por competencias para el reconocimiento y clasificación de objetos del mundo natural en su ambiente (por ejemplo especies animales).