PROGRAMA DE MATEMÁTICAS

Transcripción

1 PROGRAMA DE MATEMÁTICAS LIBRO DE PRÁCTICA

2 Este libro es de la propiedad de: Estado Provincia Condado Municipio Distrito Escolar Otro ENTREGADO A Durante el ciclo escolar Libro No. Escriba la información requerida en los espacios de la izquierda ENTREGADO CONDICIÓN RECIBIDO Los alumnos que reciben este libro no deben escribir en ninguna página ni marcar ninguna parte de ninguna forma, excepto los libros de consumo. 1. Los profesores deben de asegurarse de que el nombre del alumno esté claramente escrito con tinta en los espacios de arriba en cada libro entregado. 2. Se deben de utilizar los siguientes términos al anotar la condición del libro: Nuevo; Seminuevo; En buenas condiciones; Desgastado; En malas condiciones. ORIGO Stepping Stones Practice Book Grade Spanish Copyright 201 ORIGO Education Senior Authors: James Burnett, Calvin Irons Program Consultants: Diana Lambdin, Frank Lester Jr., Kit Norris Contributing Authors: Peter Stowasser, Allan Turton Program Editors: James Burnett, Beth Lewis, Donna Richards, Kevin Young For more information, visit All rights reserved. Unless specifically stated, no part of this publication may be reproduced, copied into, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, without the prior written permission of ORIGO Education. ISBN: Printed in the United States of America

3 PROGRAMA DE MATEMÁTICAS SENIOR AUTHORS James Burnett Calvin Irons PROGRAM CONSULTANTS Diana Lambdin Frank Lester, Jr. Kit Norris contributing authors Debi DePaul Peter Stowasser Allan Turton PROGRAM EDITORS James Burnett Beth Lewis Donna Richards Kevin Young LIBRO DE PRÁCTICA

4 1. En cada ejercicio, utiliza el algoritmo est ndar de la suma para calcular el costo total. $175 $2 $0 $77 c. $2 $15 C D U C D U C D U En cada línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. e Observa cómo se ha dividido cada línea numéric Escribe la fracción a la que apunta cada fl ech Observa los bloques. Escribe el número correspondiente en el expansor. Luego escribe e el número con palabras. ORIGO Stepping Stones 1.2 1

5 ADIVINA ADIVINANZA Qué será que por más que la cubren, al final siempre la descubren, más unos y otros menos, todos la usan y encubren? Calcula cada operación y escribe la respuest Encuentra en las rejillas de la parte inferior de la p gina, la letra que coincide con el total en cada operación y la tachas. 2 = = 2 1 = 2 + = 2 = = 2 = = 5 2 = = 27 1 = = 2 1 = = 5 2 = = 2 = = B L T H G M A E S C M P E N O W E T B E D B R I R A S Empieza a escribir las letras que sobran en orden, desde el hasta la esquina derecha de abajo. ORIGO Stepping Stones 1. 2

6 1. Estima la diferenci Luego, utiliza el algoritmo est ndar de la resta para calcular la diferencia exact c. d. Estimado Estimado Estimado Estimado C D U C D U C D U C D U En esta línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. Escribe los cuartos sobre la línea en cada caj Luego, escribe los octavos que coincidan idan en la parte de abajo Escribe o dibuja las partes que faltan. siete mil M C D U 2,0 M C D U ORIGO Stepping Stones 1.

7 1. Lee la escala de peso en cada balanz Luego escribe la masa con palabras. c. 2. En esta línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. Escribe <, > o = para que cada enunciado sea verdadero c. d Dibuja cuentas o escribe números para a completar las partes que faltan. DM M C D U DM M C D U c d. DM M C D U DM M C D U ORIGO Stepping Stones 1.

8 QUÉ SOY? Estoy en donde la una va después de las dos y las tres van en medio. Qué soy? Calcula y escribe los productos. Luego, escribe cada letra arriba del producto con el que coincide, en el panel verde. Algunas letras se repiten. 9 = y 7 9 = e 7 = i = i = r 5 9 = s 7 = o 7 7 = a 9 9 = o = l = i 9 = c 7 = n 7 5 = d Escribe los productos de estas operaciones tan r pido como puedas. 5 = 7 = 9 = = = 5 = 5 = = 2 9 = ORIGO Stepping Stones 1.7 5

9 1. Utiliza la multiplicación como ayuda para calcular el rea total de cada rect ngulo grande. unidades cuadradas unidades cuadradas 2. En esta línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. ero Completa las fracciones que faltan abajo para que el orden sea de la menor a la mayor c. d. 5 e. f. 7 g.. Completa las ecuaciones para describir el número que se indica en el expansor ,000 0 = 10,000 = 1,000 = 1,000 = 100 = 100 = 10 = 1 = 10 = 1 = ORIGO Stepping Stones 1.

10 1. Divide cada rect ngulo en dos partes que sean f ciles de multiplicar. Luego calcula el re Indica tu razonamiento unidades cuadradas unidades cuadradas 2. Calcula el perímetro de esta form Indica tu razonamiento. 22 m 5 m 5 m 15 m m m. Redondea cada a cantidad de habitantes hacia la centena m s cercan Utiliza la línea numérica como ayuda en tu razonamiento. 2,000 2,100 2,200 2,00 2,00 Habitantes 2,15 Habitantes 2,0 c. Habitantes 2,279 d. Habitantes 2,120 e. Habitantes 2,051 f. Habitantes 2,015 ORIGO Stepping Stones

11 NOTA DIVERTIDA Para descubrir una nota divertida, calcula cada operación y escribe la respuest Escribe en las casillas de la parte inferior de la p gina, la letra que coincide con el total en cada operación. Algunas letras se repiten. 2 + = i = n 12 1 = d + 5 = m = o 1 91 = s 92 = l = t + 9 = a 17 5 = j 129 = c + = b = p 127 = u 59 2 = r + 2 = e ORIGO Stepping Stones 1.11

12 1. Traza una línea para conectar cada hora con el reloj que le corresponde. 25 minutos pasan de las 5 10 pasan de las 7 20 minutos para las 2 minutos para las 7:10 2:52 5:25 1:0 2. Cada forma tiene lados con la misma longitud. Calcula el perímetro de cada forma y escribe una ecuación para a indicar tu razonamiento. = m 7 m 15 m = m. La tabla de abajo indica la cantidad de formas y palillos para las tres primeras im genes en este patrón. Escribe una regla de palabras que indique cómo podrías calcular la cantidad de palillos al saber la cantidad de formas. Ilustración Cantidad de formas Cantidad de palillos ORIGO Stepping Stones

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