PRIMERA PARTE. CLASES Y BIBLIOGRAFÍA POR LECCIÓN CURSO LECCIÓN 1.INTRODUCCIÓN AL DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO

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1 PROGRAMA DE DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO PROFA. IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ GRADO EN DERECHO GRUPOS D y J Información publicada también en el Campus VIRTUAL PRIMERA PARTE. CLASES Y BIBLIOGRAFÍA POR LECCIÓN CURSO DE FEBRERO. TEÓRICA DE LA LECCIÓN 1 LECCIÓN 1.INTRODUCCIÓN AL DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO I. Persona y Sociedad en la historia: Religión-Derecho-Poder político/poder político- Derecho-Religión. II. Evolución de la temática eclesiástica en Alemania, Italia y España. III. El objeto del Derecho Eclesiástico del Estado español A. Consideraciones generales B. El núcleo del factor religioso 1. Concepto jurídico-positivo de creencia 2. El tratamiento jurídico de la religión según los entes religiosos en España. 15 Y 16 DE FEBRERO. PRÁCTICAS DE LA LECCIÓN 1 CLASE TEÓRICO PRÁCTICA. Continuación de la Lección 1, debido al tiempo dedicado a la presentación, y comentario EN CLASE sobre noticias de Derecho Eclesiástico del Estado en los medios de comunicación. El material de trabajo lo suministrará la Profesora. Las clases prácticas tendrán una duración de hora y media, la primera parte con alumnos hasta la mitad de la lista, y la segunda parte, con los alumnos de la mitad de la lista hasta el final. Dicha división se ha hecho ya por otros Profesores del primer semestre, así que no tengo que realizarla yo. EL TURNO SERÁ ROTATORIO, es decir, la próxima sesión de clases prácticas será a la inversa. BIBLIOGRAFÍA. LECCIÓN 1. VVAA. Manual IUSTEL. Portal Jurídico Iustel. Base de conocimiento jurídico.. RAFAEL NAVARRO VALLS Y RAFAEL PALOMINO. Estado y Religión. Textos para una reflexión jurídica. Ariel Derecho.

2 21 DE FEBRERO. TEÓRICA DE LA LECCIÓN 2 LECCIÓN 2. LAS FUENTES DEL DERECHO ECLESIÁSTICO ESPAÑOL I. Consideraciones generales II. La Constitución española de 1978 III. Fuentes unilaterales IV. Fuentes bilaterales y Modelos de sistemas para las relaciones Iglesia-Estado. 22 Y 23 DE FEBRERO. PRÁCTICAS DE LA LECCIÓN 2 COMENTARIO ESCRITO Y ORAL EN CLASE SOBRE LA LEY ORGÁNICA DE LIBERTAD RELIGIOSA. SE DEBERÁ LLEVAR LA LEGISLACIÓN ECLESIÁSTICA. BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 2. VVAA. Manual IUSTEL. Portal Jurídico Iustel. Base de conocimiento jurídico. 28 DE FEBRERO. TEÓRICA DE LA LECCIÓN 3 LECCIÓN 3.LOS PRINCIPIOS INFORMADORES DEL DERECHO ECLESIÁSTICO ESPAÑOL I. Naturaleza y función de los principios informadores II. El principio de laicidad del Estado III. El principio de libertad religiosa IV. El principio de igualdad V. El principio de cooperación o bilateralidad de las fuentes VI. El control estatal de lo religioso 29 F. y 1 DE MARZO. PRÁCTICA. COMENTARIO Y ANÁLISIS EN CLASE DE UN CUESTIONARIO REALIZADO PREVIAMENTE EN EL CAMPUS VIRTUAL. BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 3

3 . VVAA. Manual IUSTEL. Portal Jurídico Iustel. Base de conocimiento jurídico. 6 DE MARZO.TEÓRICA DE LA LECCIÓN 4 LECCIÓN 4.EL FACTOR RELIGIOSO A NIVEL INSTITUCIONAL Y/O ASOCIATIVO. RELACIONES DE COOPERACIÓN I. AUTONOMÍA DE LAS CONFESIONES RELIGIOSAS A. Significado de la autonomía en la L.O.L.R. B. Autonomía Organizativa y de Contenido 1. Autonomía en la Organización 2. Autonomía en el Régimen Interno 3. Autonomía en el Régimen de su personal 4. Autonomía en las Cláusulas de Salvaguarda de la propia identidad. 5. Autonomía en las Cláusulas de Salvaguarda del carácter propio y el debido respeto a sus creencias. II. RELACIONES CON LAS ENTIDADES RELIGIOSAS. A. Relaciones de cooperación o colaboración de las entidades religiosas a nivel estatal y con las Comunidades Autónomas. B. La Dirección General de Asuntos Religiosos en Cataluña. C. Riesgos de cooperación autonómica. III. DERECHOS DE REUNIÓN Y MANIFESTACIÓN PARA EXPRESAR LA ACTITUD RELIGIOSA III. ASOCIACIONES Y FUNDACIONES RELIGIOSAS. A. Asociaciones. B. El régimen jurídico de las fundaciones. C. Conclusiones. 7 Y 8 DE MARZO. PRÁCTICA DE LA LECCIÓN 4 TRABAJO EN CLASE, SOBRE LOS EPÍGRAFES II, III, y IV. Cuestionario debate en torno a la previa lectura de esos epígrafes por el alumno. BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 4. VVAA. Manual IUSTEL. Portal Jurídico Iustel. Base de conocimiento jurídico.. IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. EL FACTOR RELIGIOSO Y LAS AUTONOMÍAS. Comares. Granada, 2011.

4 13 DE MARZO. TEÓRICA DE LA LECCIÓN 5 LECCIÓN 5.EL FACTOR RELIGIOSO EN EL MATRIMONIO, LA FAMILIA Y LA POSICIÓN DE LA MUJER. Aspectos Sociales y Jurídicos I. LAS POLÍTICAS DE MUJER E IGUALDAD FRENTE A TRADICIONES RELIGIOSAS A.- LAS MUJERES Y LA PERSPECTIVA DE GÉNERO. La cuestión de la salud reproductiva y la vestimenta religiosa 1. Salud reproductiva y objeciones de conciencia 1.1. Libertad en las decisiones de la salud reproductiva La voluntad de la mujer El concepto de prestación sanitaria Objeción de conciencia de los profesionales sanitarios El Consejo de Europa a favor del derecho al acceso y de la objeción de conciencia 1.2. La equidad de género 2. Vestimenta Religiosa o signo de diferenciación? Velo Islámico, Burqa y Niqab. 14 y 15 DE MARZO.PRÁCTICAS DE LA LECCIÓN 5: Se debe elegir un tema u otro para Exposición Oral. Carácter obligatorio. 1) ANÁLISIS DE LA SENTENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL DE 1985 (53/85, de 11 de abril). Aplicación a las leyes en España sobre el aborto, y la propuesta de ley que se está pergeñando. EXPOSICIÓN ORAL. 2) LA VESTIMENTA ISLÁMICA. ANÁLISIS DE LOS CASOS EN FRANCIA, REINO UNIDO Y EN ESPAÑA. Sujetos afectados: alumnas y profesoras. EXPOSICIÓN ORAL. 20 DE MARZO.TEÓRICA DE LA LECCIÓN 5. CONTINUACIÓN LECCIÓN 5. CONTINUACIÓN. EL FACTOR RELIGIOSO EN EL MATRIMONIO, LA FAMILIA Y LA POSICIÓN DE LA MUJER. Aspectos Sociales y Jurídicos II. II. LOS MODELOS DE MATRIMONIO Y FAMILIA. El impacto de la secularización. A. MATRIMONIO CANÓNICO Y MINORÍAS RELIGIOSAS. B. MODALIDADES DE FAMILIA. LOS CÓDIGOS DE FAMILIA EN ESPAÑA. III. LOS MENORES Y LIBERTAD RELIGIOSA. Estudio constitucional, penal y civil. 21 y 22 DE MARZO.PRÁCTICA. TRABAJO SOBRE MINORÍAS RELIGIOSAS A DETERMINAR POR LA PROFESORA 10 DÍAS ANTES, en colaboración con la Profa. Montserrat Perales.

5 BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 5. IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. EL FACTOR RELIGIOSO Y LAS AUTONOMÍAS. Comares. Granada, 2011.ISBN: IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. LAS CAUSAS DE NULIDAD DEL CONSENTIMIENTO PARA CONYUGARSE. Un análisis de la doctrina, la legislación y la jurisprudencia en el derecho canónico y el derecho civil. COMARES. Granada ISBN: IRENE BRIONES. LA LAICIDAD EN LA JURISPRUDENCIA FRANCESA. EN IusCanonicum IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. EL USO DEL VELO ISLÁMICO EN EUROPA. Un conflicto de libertad religiosa y de conciencia. Especial referencia a Francia, Alemania, Reino Unido, España e Italia. En Anuario de Derechos Humanos, LOS MENORES Y LA LIBERTAD RELIGIOSA. Se proporcionará material a través del campus virtual, de trabajos de la Profesora Irene Briones; además, se debe utilizar el siguiente libro: BELÉN RODRIGO LARA. LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y CREENCIAS DE LOS MENORES DE EDAD. Servicio de publicaciones de la Facultad de Derecho DERECHO MATRIMONIAL CANÓNICO Y ECLESIÁSTICO DEL ESTADO. DE VVAA. LECCIÓN 14.EL RÉGIMEN MATRIMONIAL DE LAS CONFESIONES RELIGIOSAS MINORITARIAS EN ESPAÑA. 27 DE MARZO. TEÓRICA DE LA LECCIÓN 6. LECCIÓN 6.EL FACTOR RELIGIOSO EN LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA DESDE INSTANCIAS ESTATALES Y AUTONÓMICAS I. RELIGIÓN Y OPCIONES DE CONCIENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y CULTURAL. A. Patrimonio cultural. B. Educación y cultura. II. CONSIDERACIONES JURÍDICAS DEL RESPETO POR LA CONCIENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO A. Enseñanza de la religión. 28 y 29 DE MARZO. PRÁCTICAS DE LA LECCIÓN 6. Se elige un tipo de práctica, oral o escrita. 1. TRABAJO ESCRITO. Estudio de la objeción de conciencia de los padres y su derecho a educar a sus hijos conforme a sus propias convicciones.

6 2. TRABAJO ORAL. Investigación sobre el homeschooling o educación en casa. Su regulación en Europa y en Estados Unidos. El trabajo oral permite una exposición, previamente concertada entre el profesor y alumno para fijar la fecha, y en grupo. El grupo de estudiantes que expongan no podrá sobrepasar el número de 4, y todos deben intervenir, no se calificará al alumno que no realice exposición alguna ante el profesor y sus compañeros de clase. 10 DE ABRIL. TEÓRICADE LA LECCIÓN 6. CONTINUACIÓN LECCIÓN 6. CONTINUACIÓN.EL FACTOR RELIGIOSO EN LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA DESDE INSTANCIAS ESTATALES Y AUTONÓMICAS II. CONSIDERACIONES JURÍDICAS DEL RESPETO POR LA CONCIENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO B. Educación para la ciudadanía. C. Profesores de religión III. UNIVERSIDADES. A EL RÉGIMEN JURIDICO. B. EL FENÓMENO DE LOS MOVIMIENTOS LAICISTAS ANTE LA NORMATIVA PENAL. 11 y 12 DE ABRIL.PRÁCTICASDE LA LECCIÓN 6. CONTINUACIÓN. RETRASMISIÓN DE UN FILM, con entrega de una ficha de trabajo que se presentará la semana siguiente por el alumno. BIBLIOGRAFÍADE LA LECCIÓN 6.. IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. EL FACTOR RELIGIOSO Y LAS AUTONOMÍAS. COMARES, Granada Educación y Religión. Una perspectiva de derecho comparado. María Domingo (ed). Ed. Comares. Colección Religión, Derecho y Sociedad, n. 18. Granada, pp ISBN: IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. Los profesores de religión católica. En Aranzadi Social 2009.

7 17 DE ABRIL. TEÓRICADE LA LECCIÓN 7. LECCIÓN 7. LA TUTELA PENAL DE LA LIBERTAD RELIGIOSA I. DOCTRINA PENAL Y ECLESIÁSTICISTA II. CASUÍSTICA 18 y 19 DE ABRIL. PRÁCTICASDE LA LECCIÓN 7. ANÁLISIS Y COMENTARIO EN CLASE DE ACONTECIMIENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES, con material suministrado por la Profesora a través del Campus Virtual o en Reprografía. BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 7. VVAA. Manual IUSTEL. Portal Jurídico Iustel. Base de conocimiento jurídico.. IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. EL FACTOR RELIGIOSO Y LAS AUTONOMÍAS. Comares. Granada, DE ABRIL.TEÓRICA DE LA LECCIÓN 8. LECCIÓN 8. LA ASISTENCIA RELIGIOSA Y OPCIONES DE CONCIENCIA I. LAS EXIGENCIAS RELIGIOSAS EN LA SANIDAD. A. El respeto por la pluralidad religiosa y cultural en el ámbito hospitalario. Asistencia religiosa y derecho a morir. B. Servicios funerarios y el derecho a practicar ritos mortuorios. C. Productos alimenticios y sacrificio de animales en clave de religión. D. Ablación del clítoris. E. Circuncisión. 25 y 26 DE ABRIL. PRÁCTICASDE LA LECCIÓN 8. COMENTARIO Y ANÁLISIS EN CLASE DE LECTURAS PREVIAS SUMINISTRADAS POR LA PROFESORA, a través del Campus Virtual o en Reprografía. 8 DE MAYO. TEÓRICADE LA LECCIÓN 8. CONTINUACIÓN

8 LECCIÓN 8. CONTINUACIÓN LA ASISTENCIA RELIGIOSA Y OPCIONES DE CONCIENCIA II. EL RESPETO DE LA PRÁCTICA RELIGIOSA EN EL SISTEMA PENITENCIARIO. A. Naturaleza jurídica de la asistencia religiosa. B. Instrumentos legislativos y de cooperación. C. El secreto en la asistencia religiosa. D. La libertad religiosa de los extranjeros internados en prisiones. E. La regulación jurídica en las comunidades autónomas. III. LA CONCIENCIA RELIGIOSA EN EL ÁMBITO LABORAL Y TEMAS ANEJOS. A. Festividades religiosas. B. El trabajo prestado por religiosos. 9 y 10 DE MAYO. PRÁCTICAS DE LA LECCIÓN 8. COMENTARIO Y ANÁLISIS EN CLASE DE LECTURAS PREVIAS SUMINISTRADAS POR LA PROFESORA. 15 DE MAYO. NO LECTIVO 16 y 17 DE MAYO. PRÁCTICAS DE LA LECCIÓN 8 CLASE TEÓRICA - PRÁCTICA COMO CONTINUACIÓN DE LA LECCIÓN 8. CON LECTURAS PREVIAS SUMINISTRADAS POR LA PROFESORA, a través del Campus Virtual o de Reprografía. BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 8.. IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. EL FACTOR RELIGIOSO Y LAS AUTONOMÍAS. Comares. Granada, RAFAEL NAVARRO VALLS Y JAVIER MARTÍNEZ TORRÓN. CONFLICTOS ENTRE CONCIENCIA Y LEY. Las objeciones de conciencia (2ª Edición revisada y ampliada). Iustel. Madrid, RAFAEL PALOMINO. DERECHO A LA INTIMIDAD Y RELIGIÓN. La protección jurídica del secreto religioso. Comares. Granada, MARÍA ROCA. LAS OPCIONES DE CONCIENCIA: Propuestas para una ley. Tirant Lo Blanch. Valencia

9 22 DE MAYO. TEÓRICADE LA LECCIÓN 9. LECCIÓN 9. OBJECIONES Y OPCIONES DE CONCIENCIA EN EL DERECHO COMPARADO E INTERNACIONAL. I. ÁMBITO EUROPEO II. ÁMBITO ANGLOSAJÓN 23 y 24 DE MAYO. PRÁCTICASDE LA LECCIÓN 9. ANÁLISIS EN CLASE DEL CASO LAUTSI (2009 Y 2011), previa lectura. BIBLIOGRAFÍA DE LA LECCIÓN 9.. RAFAEL NAVARRO VALLS Y JAVIER MARTÍNEZ TORRÓN. CONFLICTOS ENTRE CONCIENCIA Y LEY. Las objeciones de conciencia (2ª Edición revisada y ampliada). Iustel. Madrid, IRENE MARÍA BRIONES MARTÍNEZ. DE LA LIBERTAD DE CONCIENCIA INDIVIDUAL A LA CONCIENCIA DE UN PUEBLO. En Anuario de Derechos Humanos, DE MAYO. TEÓRICADE LA LECCIÓN 10. LECCIÓN 10. RÉGIMEN ECONÓMICO DE LAS CONFESIONES RELIGIOSAS I. IGLESIA CATÓLICA A. SISTEMA DE APORTACIÓN ECÓNOMICA DIRECTA 1. Evolución histórica 2. Solución actual B. SISTEMA DE APORTACIÓN INDIRECTA-BENEFICIOS FISCALES (Supuestos de no sujeción y exenciones tributarias) 1. Imposición Estatal - a) Legislación unilateral del Estado y Acuerdo sobre Asuntos económicos entre el Estado español y la Santa Sede (exenciones). 1º. Supuestos de Exenciones Directas 2º. Beneficios tributarios Indirectos o incentivos fiscales 3º. Exenciones Tributarias por referencia - b) Régimen Fundacional 2. Imposición Local. - a) Exenciones en el Acuerdo sobre Asuntos económicos entre el Estado Español y la Santa Sede y en la legislación unilateral del Estado posterior. - b) Exenciones en el Régimen jurídico Fundacional.

10 II. RÉGIMEN FISCAL DE LAS CONFESIONES NO CATÓLICAS A. Imposición estatal 1. Exenciones en la legislación unilateral del Estado y los acuerdos firmados con la FEREDE, FCI y CIE. 2. Exenciones en el Régimen Jurídico Fundacional B. Imposición Local 1. Exenciones en la legislación estatal y en los Acuerdos 2. Exenciones en el régimen jurídico fundacional 30 y 31 DE MAYO. PRÁCTICASDE LA LECCIÓN 10. COMENTARIO Y ANÁLISIS EN CLASE DE LECTURAS PREVIAS SUMINISTRADAS POR LA PROFESORA, a través del Campus Virtual o de Reprografía. BIBLIOGRAFÍA. VVAA. Manual IUSTEL. Portal Jurídico Iustel. Base de conocimiento jurídico. SEGUNDA PARTE. EXÁMENES, EVALUACIÓN Y TUTORÍAS 1. Existe una guía de Derecho Eclesiástico del Estado, en la que está prevista el modo de evaluar a los alumnos. Para consultarlo deben entrar en la página web de la facultad de Derecho, y pinchar en la información de Derecho Eclesiástico del Estado, o en la información general de la facultad de Derecho sobre grado en Derecho. 2. En esta guía se establece que el examen escrito supone el 70% de la nota, es decir, si el alumno obtiene un 10/10, sólo le contará como 7/ El otro 30% se valorará del siguiente modo: Participación en la Nota Final: 15%. Participación activa en el trabajo de las clases prácticasen clase. Las Prácticas en clase son obligatoriamente ASISTENCIALES. Con más de 5 faltas (5 semanas sin asistir a clases prácticas), no se tendrá en cuenta este tanto por ciento para la evaluación final. No se admite la presentación de Prácticas en un día posterior, si el alumno NO ha estado en clase ese día. Las prácticas se entregan al finalizar la clase.

11 Participación en la Nota Final: 15%: a) Elaboración de trabajos escritos, y resolución de supuestos en dictámenes: trabajo escrito impreso en papel realizado en casa o a través del Campus Virtual; b) Asistencia a mesas redondas, conferencias y seminarios en la Facultad de Derecho o en la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación (o lugar a determinar). Para cualquier Consulta: 1) Habrá un período de tutorías media hora después de las clases prácticas, miércoles y jueves, en el Despacho 308.De 12:00 a 15:00. 2) Los martes: de 9:30 a 12:30. Despacho 308.