INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

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1 Página 1 de 6 GUÍA N 02 ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: DOCENTE: NICOLASA PACHECO, GLENDA CARMEN MENDOZA, LUVIS BARRIOS PERIODO: SEGUNDO IH (en horas): 2 EJE TEMÁTICO La tierra y el Universo DESEMPEÑO Reconoce que el sol y la tierra son cuerpos que se encuentran en el espacio y que cada uno tiene sus propias características. NÚCLEO TEMÁTICO: El planeta Tierra El sol y la luna La tierra y el sol se relacionan Movimientos de la tierra: rotacion y traslacion HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO: NOCIONAL. IDENTIFICAR-CLASIFICAR-COMPARAR INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) Identifica las principales caracteristicas del planeta tierra. Describe el sol y la luna Reconoce la relacion que existe entre la tierra y el sol. Describe las consecuencias que tienen los movimientos de la tierra. Cómo es el planeta dónde vives? NUCLEO TEMATICO: El Planeta Tierra FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Para abordar la temática se les presentara a los estudiantes la imagen de tres planetas, para ver si reconocen cuál es la imagen del planeta en el cual vivimos, a partir de estas imágenes se entablara una conversación acerca de lo que ellos conocen del planeta tierra. FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN El planeta Tierra es donde vivimos. Se encuentra en el espacio, junto con otros planetas que giran alrededor del sol. El aire, el agua y el suelo son los elementos que conforman la tierra. Estos elementos hacen posible la vida en el planeta. FASE SOCIAL O DE SALIDA Dibuja el planeta tierra.

2 Página 2 de 6 Para qué sirve el Sol? Para darnos luz y calor NUCLEO TEMATICO: El Sol FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: Para abortar la temática se relatara el siguiente cuento, al finalizar se realizara la siguiente pregunta. De qué trataba el cuento? EL SOL Un nuevo día había llegado y nuestro amigo el sol ya estaba listo para salir Desde bien temprano, ya estaba preparándose para que el día fuera Un Gran Día sin darse cuenta llego su hora y el cielo se vistió de luz y color. Nuestro amigo el sol estaba muy contento, pues ninguna de esas nubes traviesas había venido a tapar su resplandor hoy. Desde el cielo, veía a los niños jugar y reír en el parque, la playa y se sentía feliz porque sabía que en parte era gracias a él. Observando a un grupo de niños, escucho como contaba lo que iban a hacer cuando se hiciera de noche, el sol escuchó muy atento como uno de los niños decía: Que ganas tengo de que se haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van a celebrarlo, llenando el cielo brillante cohetes, cohetes que son como estrellas El sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. Él también tenía ganas de ver esos cohetes, pero sabía que no podía ser. Llego la noche y el sol se escondió. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien que se lo estaría pasando todos viendo esos bonitos cohetes. Tan triste estaba que estuvo varios días sin salir, se pasaba todo el día escondido. Un día cansado de esa soledad decidió salir y se dio cuenta de que todos al verle estaban muy contentos y se notaba que le habían echado mucho de menos. Entonces se sintió muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos hacer lo que nos gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los demás también lo sean. El Sol es una estrella gigante que tiene luz propia. Se encuentra en el centro de nuestro sistema solar. Nuestro sistema solar está formado por el sol, los planetas, los asteroides y cometas. En material reciclable realiza el sistema solar.

3 Página 3 de 6 Para qué sirve la Luna? Para mantener la estabilidad del clima en nuestro planeta. NUCLEO TEMATICO: La Luna FASE AFECTIVA: Para iniciar la temática se declamara la siguiente poesía. La luna es un cuerpo celeste que gira alrededor del planeta tierra. No tiene luz propia pero refleja la luz que recibe del sol. La luna se muestra durante el año en cuatro fases: Luna nueva o novilunio Cuarto creciente Luna llena o plenilunio Cuarto menguante Dibujar las fases de la luna.

4 Página 4 de 6 Cómo se relacionan la Tierra y el Sol? Se relacionan en su movimiento de traslación. NUCLEO TEMATICO: La Tierra y el Sol se relacionan FASE AFECTIVA : El Sol es la principal fuente de energía para nuestro planeta. La tierra recibe del Sol luz y calor, que los seres vivos aprovechan de diferentes maneras. Las plantas, por ejemplo utilizan la luz del sol para fabricar su propio alimento. Muchos animales, como los insectos como los reptiles, utilizan el calor del Sol para mantener la temperatura la temperatura de sus cuerpos. La luz y el calor del sol determinan también los días de las noches, las estaciones y el clima del planeta. En mi país, además del calor del Sol, el clima está determinado por la altura a la que se encuentra un lugar en relación con el mar. Escribe que tipo de clima se dan en: Barranquilla: Medellín: Soledad: Tunja:

5 Página 5 de 6 Cuáles son los movimientos de la Tierra? Son Rotación y Traslación. NUCLEO TEMATICO: Movimientos de la Tierra (Rotación) FASE AFECTIVA : Para abordar la temática se le mostrara a los estudiantes la siguiente imagen y se les pedirá que la describan, finalmente se abordara el tema. La Tierra realiza dos movimientos principales: Rotación y Traslación. La Tierra gira sobre sí misma, este movimiento tarda un día y lo llamamos Rotación. Cuando la Tierra rota, pareciera que el Sol cambia de posición en el cielo, pero no el Sol es que se mueve sino la Tierra. Cuando el Sol se ilumina una parte de la Tierra, allí es de día y la otra parte de la Tierra está de noche. Menciona cuales actividades realizas de día y cuáles de noche?

6 Página 6 de 6 NUCLEO TEMATICO: Traslación FASE AFECTIVA : Se les mostrara a los estudiantes la siguiente imagen, se les pedirá que la describan y finalmente se abordara la temática. La Tierra también se mueve alrededor del Sol y tarda un año en este recorrido. Este movimiento lo llamamos Traslación y origina las estaciones. Las estaciones ocurren en las zonas que nos tropicales y son cuatro: INVIERNO, VERANO, OTOÑO Y PRIMAVERA. Une con una línea la persona con la respectiva estación.