INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

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1 Página 1 de 17 GUÍA N 02 ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: DOCENTE: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad Riquett, Karina Fontalvo. PERIODO: SEGUNDO IH (en horas): 2 EJE TEMÁTICO La tierra y el Universo DESEMPEÑO Reconoce que el sol y la tierra son cuerpos que se encuentran en el espacio y que cada uno tiene sus propias características. NÚCLEO TEMÁTICO: El planeta Tierra El sol y la luna La tierra y el sol se relacionan Movimientos de la tierra: rotacion y traslacion HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO: NOCIONAL. IDENTIFICAR-CLASIFICAR-COMPARAR INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) Identifica las principales caracteristicas del planeta tierra. Describe el sol y la luna Reconoce la relacion que existe entre la tierra y el sol. Describe las consecuencias que tienen los movimientos de la tierra. SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Cómo es el planeta dónde vives? NUCLEO TEMATICO: El Planeta Tierra FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Observa la imagen detenidamente e identifica cual crees que sea el planeta donde vives y colorealo.

2 Página 2 de 17 Diagnostico Dibuja en el planeta tierra. FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN Responde marcando con una X la respuesta que para ti es correcta, según los q nos pide LA TIERRA Contenido teórico: Evaluación: El desarrollo de las actividades anteriores

3 Página 3 de 17 FASE SOCIAL O DE SALIDA Compromiso Utiliza tempera y colorea el planeta TIERRA y escribe en tu cuaderno, que cuidados debes tener para mantenerlo

4 Página 4 de 17 SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Para qué sirve el Sol? Para darnos luz y calor NUCLEO TEMATICO: El Sol FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: Escucha atentamente a tu querida profesora y adivina. Diagnostico Dibuja en tu cuaderno el sol FASE COGNITIVA: Observa el dibujo y completa las palabras, colocando las letras que correspondan.

5 Página 5 de 17 Contenido Teórico: Evaluación: Observa las imágenes y completa las oraciones FASE DE SALIDA: es Dibuja lo que haces durante el día Compromiso Utiliza el material que prefieras y elabora un SOL

6 Página 6 de 17 SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Para qué sirve la Luna? Para mantener la estabilidad del clima en nuestro planeta. NUCLEO TEMATICO: La Luna FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: Colorea las lunas y escucha la poesía.

7 Página 7 de 17 Diagnostico Responde las siguientes preguntas dibujando. Cómo sabes cuándo es de día? Cómo sabes que es de noche? Que hay en el cielo cuando es de día? Que hay en el cielo cuando es de noche? FASE COGNITIVA:

8 Página 8 de 17 Contenido teórico Evaluación: El buen desarrollo de las actividades asignadas FASE DE SALIDA: es Escribe el nombre de cada fase lunar donde corresponda Compromiso Utilizando diferentes materiales realiza de forma creativa las fases de la luna con ayuda de tus papitos.

9 Página 9 de 17 SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Cómo se relacionan la Tierra y el Sol? Se relacionan en su movimiento de traslación. NUCLEO TEMATICO: La Tierra y el Sol se relacionan FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: : Observa la imagen y participa diciendo que ves Diagnostico

10 Página 10 de 17 FASE COGNITIVA: Escucha el cuento y aprende la relación que hay entre el sol y la tierra. EL SOL Y LA TIERRA Esta historia sucedió hace muuuucho tiempo, cuando nació una estrellita llamada Sol. Sol tenia mucha fuerza y energía y rápidamente se hizo muy, muy grande. Un día Sol, dijo a las estrellas queréis jugar conmigo? y las estrellas contestaron: No, no, que eres demasiado grande y nos das calor. Sol, muy triste le preguntó a la Luna, quieres jugar conmigo? Y la Luna le contestó: No, no que tengo mucho sueño y tu luz no me deja dormir. Así que fue preguntando a los planetas si querían jugar con ella, pero todos le decían que no. Sol estaba muy triste porque no encontraba a nadie que quisiera jugar con ella, cuando de repente, vio un planeta triste y oscuro a lo lejos. Sol se acercó y le dijo: quieres jugar conmigo? Si, si que quiero, le contestó. Aquel planeta se llamaba Tierra y desde aquel momento se hicieron muy amigos. La Tierra cada día iba dando vueltas alrededor del Sol, y el Sol le daba luz, calor y energía. El planeta Tierra estaba muy contento porque gracias a la luz y el calor del Sol, habían nacido plantas, animales y personas, ya no era un planeta triste y oscuro, sino que estaba feliz y lleno de vida. El Sol, a partir de entonces, es la estrella más grande y feliz de la galaxia, ya que tiene un montón de amigos que le quieren y le necesitan. Contenido teórico El sol y la tierra tienen buena relación ya que gracias el sol la tierra tiene muchos beneficios. FASE DE SALIDA: Colorea y escribe 2 beneficios que regala el sol a la tierra

11 Página 11 de 17 Compromiso Recorta las piezas y forma el trabajo que aparece en la imagen.

12 Página 12 de 17 SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Cuáles son los movimientos de la Tierra? Son Rotación y Traslación. NUCLEO TEMATICO: Movimientos de la Tierra (Rotación) FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: y Diagnostico Utilizaremos el trabajo realizado en casa, escuchando la explicación de tu querida profesora, realizo el movimiento. Según lo que se indica. FASE COGNITIVA: Recortamos y pegamos el texto anterior para completar, colorea las imágenes

13 Página 13 de 17 Contenido teórico Evaluación El desarrollo de las actividades FASE DE SALIDA: Colorea el sol y donde es día, según lo que interpretas del dibujo. Compromiso Observa la imagen y con ayuda de tus padres explica el movimiento de ROTACION

14 Página 14 de 17 NUCLEO TEMATICO: Traslación FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: Utilizando el trabajo de los movimientos de la tierra. Observa la imagen siguiente y colorea. Diagnostico Ayuda a Pedro a unir los dibujos con la palabra que corresponde

15 Página 15 de 17 FASE COGNITIVA: es Contenido teórico Evaluación Observa la imagen y explica lo que observas

16 Página 16 de 17 FASE DE SALIDA: Compromiso

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