Duración (en horas): 16 horas. Nombre del módulo: Teorías y discursos sobre sexualidad. Objetivo general del módulo:

Transcripción

1 Que el alumnado se aproxime con una mirada sociocultural a los estudios sobre sexualidades. Que el alumnado adquiera herramientas teóricas y prácticas que posibiliten el análisis del lugar social de la sexualidad en el marco de los derechos Que el alumnado construya espacios de problematización de las distintas concepciones y representaciones de la sexualidad. Que el alumnado desarrolle herramientas para el diseño y la evaluación de políticas públicas en el ámbito de la sexualidad SESIÓN 1 Referentes históricos: El cuerpo y sus placeres A. Realizar un breve recorrido histórico, deteniéndonos en momentos clave, para identificar distintas concepciones de la sexualidad. B. Identificar algunos mecanismos de control y regulación de la sexualidad en momentos históricos específicos. 1. La representación de un sólo sexo. 2. La transformación de la sexualidad en el dispositivo novohispano. 3. La época victoriana y la hipótesis de la represión de Michel Foucault en equipo en plenaria Muro de la sexualidad Plumones Hojas de colores Copias de la Declaración Universal de los Derechos Humanos Gruzinski, Serge, 1987, Confesión, alianza y sexualidad entre los indios de la Nueva España. En Seminario de historia de las mentalidades. El placer de pecar y el afán de normar, México: INAH, pp Amuchástegui, A., y Rodríguez, Y., 2003, La sexualidad Invención histórica?, Manual de entrenamiento de promotores; Democracia y Sexualidad, México. Recuperado en: ECTURAS/S_01_05_La%20Sexualidad.pdf

2 Que el alumnado se aproxime con una mirada sociocultural a los estudios sobre sexualidades. Que el alumnado adquiera herramientas teóricas y prácticas que posibiliten el análisis del lugar social de la sexualidad en el marco de los derechos Que el alumnado construya espacios de problematización de las distintas concepciones y representaciones de la sexualidad. Que el alumnado desarrolle herramientas para el diseño y la evaluación de políticas públicas en el ámbito de la sexualidad A. Revisar los exponentes de la sexología, tanto en sus inicios hasta su consolidación como campo científico o revolucionario. B. Analizar el impacto de las teorías biologicistas en el proceso de naturalización de la sexualidad, y la creación de categorías como la normalidad y lo patológico 1. El origen de la sexología 1.1 Havelock Ellis 1.2 Wilhem Reich 1.3 Iwan Bloch 3. Scientia sexuales 4. Consolidación de la sexología como campo científico y/o revolucionario. 4.1.Alfred. C. Kinsey 4.2.William Masters y Virginia Johnson 4.3El informe Hite SESIÓN 2 Psicoanálisis, psicología y las teorías biologicistas Trabajo en equipo en plenaria. Breve exposición por parte de los alumnos. Material de apoyo Videos Foucault, Michel, 2011, Scientia sexualis. En Historia de la sexualidad. La voluntad de saber, México: Siglo XXI, pp Alcántara, E., Amuchástegui, A., 2004, Terapia sexual y normalización: significados del malestar sexual en mujeres y hombres diagnosticados con disfunción sexual. Revista de Estudios de Género. La ventana, núm. 20, México: Universidad de Guadalajara, pp

3 Que el alumnado se aproxime con una mirada sociocultural a los estudios sobre sexualidades. Que el alumnado adquiera herramientas teóricas y prácticas que posibiliten el análisis del lugar social de la sexualidad en el marco de los derechos Que el alumnado construya espacios de problematización de las distintas concepciones y representaciones de la sexualidad. Que el alumnado desarrolle herramientas para el diseño y la evaluación de políticas públicas en el ámbito de la sexualidad A. Analizar la sexualidad como una construcción cultural desde el campo de la antropología. B. Reconocer la sexualidad como un campo de disputa política en la que están en juego valores, representaciones y prejuicios. C. Comprender y analizar la dimensión del poder, los juegos de verdad y los efectos de subjetividad en la propuesta foucaultiana. D. Revisar la propuesta foucaultiana de dispositivo de la sexualidad. SESIÓN 3 El dispositivo de la sexualidad frente a la construcción cultural de la sexualidad 1. La sexualidad como construcción cultural. 1.1 Sexualidad, género e identidad. 1.2 Sex Wars: la sexualidad como campo de disputa política. 2. Postestructuralismo: el dispositivo de la sexualidad de Michel Foucault 2.1 Saber, poder y subjetividad. Trabajo en equipo: discusión de caso ( prostitución vs trabajo sexual) en plenaria Videos sobre operativos. Noticias Foucault, Michel, 2011, El dispositivo de la sexualidad. En Historia de la sexualidad. La voluntad de saber, México: Siglo XXI, pp , Rubin, Gayle, 1989, Reflexionando sobre el sexo: notas para una teoría radical de la sexualidad. En Vance, C. (comp), Placer y peligro. Explorando la sexualidad femenina, Madrid: Revolución, pp

4 Que el alumnado se aproxime con una mirada sociocultural a los estudios sobre sexualidades. Que el alumnado adquiera herramientas teóricas y prácticas que posibiliten el análisis del lugar social de la sexualidad en el marco de los derechos Que el alumnado construya espacios de problematización de las distintas concepciones y representaciones de la sexualidad. Que el alumnado desarrolle herramientas para el diseño y la evaluación de políticas públicas en el ámbito de la sexualidad SESIÓN 4 Teorías contemporáneas de la sexualidad: perspectivas críticas A. Analizar la criminalización de algunas prácticas sexuales y su efecto en el control y distribución de poblaciones. 1. Criminología: Los aportes de Löic Waquant grupal sobre la película Perver Park (2014) en plenaria Película Pervert Park (2014) Waquant, Löic, 2009, Moralismo y panoptismo punitivo: a la casa de los delincuentes sexuales. En Castigar a los pobres. El gobierno neoliberal de la inseguridad social, Argentina: Gedisa, pp Rodríguez Magda Rosa Ma., 2004, La diferencia sexual en el origen de la biopolítica En Foucault y la genealogía de los sexos, Barcelona: Anthropos, pp

5 Perfil de egreso de Módulo: Al finalizar el módulo el alumnado contará con herramientas teórico-analíticas que le permitirá conformar, a partir de una perspectiva crítica, el diseño de políticas públicas y proyectos de investigación que comprendan la sexualidad como un campo complejo y de intervención. También podrá reconocer la dimensión política de la sexualidad, identificando problemáticas y demandas específicas de distintos grupos a este respecto. Este módulo dará las bases para relacionar la sexualidad con otras categorías y/o conceptos más amplios, por ejemplo, gubernamentalizad, biopolítica, neoliberalismo, etc.