ANIMACIÓN A LA LECTURA

Transcripción

1 C.E.I.P. ROSALÍA DE CASTRO ( ) C/. Berlín, Nº M ÓSTOLES (Madrid) Tfno.: Fax: ANIMACIÓN A LA LECTURA Animar o incitar a un niño o a una niña a leer es adentrarle en un mundo lleno de aventuras en donde ellos se convierten en los propios protagonistas, a partir de la identificación de los personajes de ficción. La animación a la lectura consiste, entonces, en una actividad en la cual se propone el acercamiento del joven lector al libro de una forma creativa, lúdica y placentera, descubriendo nuevos alicientes en la lectura y permitiéndole progresar continuamente en su formación como lector. Objetivos generales EDUCACIÓN INFANTIL Desarrollar en los niños y niñas el hábito lector, de manera que la propia lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente. Descubrir las posibilidades que les ofrece la lectura como fuente primordial de disfrute, de aventura, de ocio, de diversión y de saber. Conocer diferentes textos literarios: Literatura Infantil, de tradición oral y cualquier otro (literario o no) adecuado a sus edades. Metodología La metodología, en general, será la misma que para el resto de los contenidos trabajados en Ed. Infantil (activa, participativa, globalizada, significativa...). La animación a la lectura implica una metodología abierta, flexible pero a la vez exige una participación activa y responsable por partes de profesores/as, padres y alumnos/as, en la línea de desarrollar la creatividad y las propias potencialidades del niño/a, sin forzar su proceso de aprendizaje, poniendo el acento en el carácter placentero, lúdico y mágico que su práctica, en todas sus facetas, conlleva. El juego se convierte, pues, en elemento decisivo. La palabra animación entraña el goce, la diversión, lo festivo; pero, además, exige una programación secuencializada y una evaluación, al igual que toda actividad de carácter

2 continuado, sin olvidar que el fin último es que el niño/a se sienta atraído por el libro. Los momentos más propicios para iniciarnos en el gusto por la lectura serán: en la asamblea, a través de un cuento o inicio de la Unidad Didáctica o desarrollo de la misma (trabalenguas, retahílas, poesías, canciones...), en el rincón de la lectura o a través de sus nombres-, o en cualquier momento que se considere oportuno. Las actividades de animación fomentan la interdisciplinaridad entre las diferentes áreas, impidiendo la concepción del libro como un compartimento estanco, alejado de los continuos cambios que sufre la sociedad actual. Lecturas recomendadas EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS 1. ADIVINA QUIÉN SOY Ed. Susaeta 2. COLECCIÓN DE LOS COLORES Ed. Santillana 3. COLECCIÓN MIS PRIMEROS CUENTOS Ed. SM 4. COLECCIÓN LIBRO-JUEGO Ed. SM 5. QUIÉN SOY? Ed. SM 6. LIBROS DE IMÁGENES EDUCACIÓN INFANTIL 4-5 AÑOS 1. PICTOGRAMAS EN LECTURAS Ed. SM 2. CUENTOS DE AHORA Ed. SM 3. JULIETA ESTATE QUIETA Ed. Altea 4. EL MONTRUO PELUDO Ed. Altea 5. DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS Ed. Alfaguara 6. EL CULETE INDEPENDIENTE Ed. Ed. SM 7. HISTORIAS DE RATONES Ed. Alfaguara 8. COLECCIÓN GRAO, PAN CON CHOCOLATE Ed. Teide 9. EL ZOO DE LAS LETRAS Ed. Bruño 10. POQUITO A POCO Ed. Ed. La galera 11. CUENTOS Y LETRAS Ed. Abril 12. PINTO, PINTO, GORGORITO Ed. Onda 13. CUENTOS TRADICIONALES Y ACTUALES DE DISTINTAS EDITORIALES

3 1º y 2º de Educación Primaria Objetivos Desarrollar en los niños y niñas el hábito lector, de manera que la propia lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente. Descubrir las posibilidades que les ofrece la lectura como fuente primordial de disfrute, de aventura, de ocio, de diversión y de saber. Conocer diferentes textos literarios: Literatura Infantil, de tradición oral y cualquier otro (literario o no) adecuado a sus edades. Metodología La animación a la lectura implica una metodología abierta, flexible pero a la vez exige una participación activa y responsable por partes de profesores/as y alumnos/as, en la línea de desarrollar la creatividad y las propias potencialidades del niño/a, sin forzar su proceso de aprendizaje, poniendo el acento en el carácter placentero, lúdico y mágico que su práctica, en todas sus facetas, conlleva. El juego se convierte, pues, en elemento decisivo. La palabra animación entraña el goce, la diversión, lo festivo; pero, además, exige una programación secuencializada y una evaluación, al igual que toda actividad de carácter continuado, sin olvidar que el fin último es que el niño/a se sienta atraído por el libro. Las actividades de animación fomentan la interdisciplinaridad entre diferentes áreas (lenguaje, plástica, música, expresión corporal...), impidiendo la concepción del libro como un compartimento estanco, alejado de los continuos cambios que sufre la sociedad actual.

4 Libros de lectura recomendados 1º Y 2º PRIMARIA 1. LA GALLINA PAULINA Ed. Santillana 2. LOS GATITOS DORMILONES Ed. Anaya 3. EL BÚHO MIEDOSO Ed. Teide HISTORIAS DE LA GRANJA Ed. Susaeta 5. BLANCAFLOR Ed. Algaida Otros: 6. LA ESTATUA Y EL JARDINCITO Ed. Santillana 7. EL ARCA DE NOÉ Ed. Edelvives 8. EL PATITO FEO Ed. La Galera

5 3º y 4º de Educación Primaria Objetivos Desarrollar en los niños y niñas el hábito lector, de manera que la propia lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente. Aprender a usar distintas fuentes de información como enciclopedias, periódicos para ampliar conocimientos.. Descubrir las posibilidades que les ofrece la lectura como fuente primordial de disfrute, de aventura, de ocio, de diversión y de saber. Conocer diferentes textos literarios: Literatura Infantil, de tradición oral y cualquier otro (literario o no) adecuado a sus edades. Metodología La animación a la lectura implica una metodología abierta, flexible pero a la vez exige una participación activa y responsable por partes de profesores/as y alumnos/as, en la línea de desarrollar la creatividad y las propias potencialidades del niño/a, sin forzar su proceso de aprendizaje, poniendo el acento en el carácter placentero, lúdico y mágico que su práctica, en todas sus facetas, conlleva. El juego se convierte, pues, en elemento decisivo. La palabra animación entraña el goce, la diversión, lo festivo; pero, además, exige una programación secuencializada y una evaluación, al igual que toda actividad de carácter continuado, sin olvidar que el fin último es que el niño/a se sienta atraído por el libro. Las actividades de animación fomentan la interdisciplinaridad entre diferentes áreas (lenguaje, plástica, música, expresión corporal...), impidiendo la concepción del libro como un compartimento estanco, alejado de los continuos cambios que sufre la sociedad actual.

6 Libros de lectura recomendados 3º y 4º PRIMARIA 1. FRAY PERICO Y SU BORRICO Ed. SM (Juan Martín Santos). 2. MANOLITO GAFOTAS Ed. Alfaguara (Elvira Lindo) 3. ÁMBAR QUIERE BUENAS NOTAS Ed. Alfaguara (Paula Danziger) 4. BILLY Y EL VESTIDO ROSA Ed. Alfaguara (Anne Fine) 5. EL CHICLE MÁS LARGO DEL MUNDO Ed. SM (Chema Gómes de Lora) Otros: 6. ESE NO ES MI ZOO Ed. Bruño (Elvira Menéndez) 7. EL OSO PIRATA Ed. SM Col.: El barco de vapor (Rindert Kromhout) 8. RABICÚN Ed. SM (Patricia Barbadillo) 9. DE CÓMO EL TOPO ESTUVO A PUNTO DE TOCARLE LA LOTERÍA Ed. Alfaguara (Kuct Bracharz)

7 5º y 6º de Educación Primaria Objetivos Desarrollar en los educandos el gusto por la lectura, acercándoles desde un punto de vista afectivo e intelectual a una gran diversidad de libros propios de su edad. Descubrir el placer por la lectura como un medio de goce y bienestar personal. Reconocer el uso de la lectura como fuente de conocimiento y uso en el contexto educativo y social, a través de la lectura comprensiva, analítica y creativa. Metodología La metodología será abierta, flexible, activa y responsable por parte de todos buscando siempre el desarrollo de la creatividad y potencialidades de los niños y niñas. En muchos casos, el juego será elemento decisivo de esta metodología, lo que significaría un supongamos que..., había una vez..., etc. Se buscará siempre la interdisciplinaridad con las diferentes áreas, evitando que nuestro libro se pueda convertir en un compartimento estanco. 5º PRIMARIA Lecturas recomendadas 1. EL PRINCIPITO. Antoine de Saint-Exupéry. Ed. Alianza. 2. EL PEQUEÑO NICOLÁS. René Goscinny. Ed. Alfaguara. 3. ANDANZAS DE DON QUIJOTE Y SANCHO. Concha López Narváez. Ed. Bruño. 4. LOS AMIGUETES DEL PEQUEÑO NICOLÁS. René Goscinny. Ed. Alfaguara. 5. LOS LAGARTIJOS PASAN MIEDO. Alejandra Vallejo- Nágera. Ed. Alfaguara. Otros: 6. CUANDO HITLER ROBÓ EL CONEJO ROSA. Judith Kerr. Ed. Alfaguara. 7. MOMO. Michael Ende. Ed. Alfaguara. 8. LA HISTORIA INTERMINABLE. Michael Ende. Ed. Alfaguara. 9. CUENTOS ESCRITOS A MÁQUINA. Gianni Rodari. Ed. Alfaguara.

8 6º PRIMARIA 1. DON QUIJOTE DE LA MANCHA Ed. Vicens Vives Col. Cucaña Adapt. de Agustín Sánchez 2. EL PIRATA GARRAPATA Ed. SM Col. El barco de vapor (Juan Muñoz Martín) 3. LOS LAGARTIJOS PASAN MIEDO Ed. Altea Col. Alfaguara (Alejandra Vallejo Nájera) 4. LOS LOCOS DE VILLASIMPLONA Ed. SM Col. El barco de vapor (Otfried Preussler) 5. FRAY PERICO Y SU BORRICO Ed. SM Col. El barco de vapor (Juan Muñoz Martín) Otros: 6. EL PAMPLINOTAS Ed. SM Col. El Barco de Vapor (Consuelo Armijo) 7. EL HOMBRECITO VESTIDO DE GRIS Y OTROS CUENTOS Ed. Alfaguara (Fernando Alonso) 8. LEO PULGAMÁGICA Ed. Alfaguara Col. Juvenil Alfaguara (Janosch) 9. EL REY SIN ARMAS Ed. Alfaguara Col. Juvenil Alfaguara (Francois Sautereau) 10. EL SUPERZORRO Ed. Alfaguara Col. Juvenil Alfaguara (Roald Dahl) 11. UN OSO LLAMADO PADDINGTON Ed. Noguer Col. Paddington (Michael Bond)

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