CUENTO, CONTIGO. PROYECTO FAMILIAS LECTORAS E.E. I. Maestro Padilla curso 2015/2016

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Felipe Cáceres Marín
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2 0.JUSTIFICACIÓN Hay muchas maneras de agrandar el mundo de tus hijos. El amor por los libros es la mejor de todas.-jacqueline Kennedy. El proyecto Cuento, contigo nace en nuestro centro como consecuencia de la participación en el programa Familias lectoras, desde el que se pretende dinamizar la colaboración entre las familias y el centro para mejorar la competencia lingüistica e iniciar el hábito lector en nuestro alumnado. La finalidad del programa es ser un instrumento que ayude a los padres, madres y demás miembros de la familia a desarrollar su labor educadora y, en colaboración con el centro, les oriente y anime a despertar en sus hijos e hijas la afición por la lectura. Desde el centro se van a programar una serie de actuaciones con el objetivo común del acercamiento del niño/a a la lectura y escritura a través del uso de diversos recursos literarios (en distintos soportes) que permitirá al alumnado alcanzar múltiples capacidades que contribuirán a su desarrollo integral.

3 1. OBJETIVOS Los objetivos que pretendemos alcanzar con el desarrollo de este programa son los siguientes: Fomentar una actitud positiva hacia la lectura en los alumnos/as y en las familias. Propiciar momentos de lectura en el centro y en el hogar. Desarrollar la imaginación, la expresión, la atención y la comunicación, mostrando interés por los libros y valorándolos como instrumento de disfrute. Facilitar la participación de las familias en distintas actividades propuestas por el centro.

4 2.ACTUACIONES A DESARROLLAR (Primer Trimestre) TEMPORALIZACIÓN ACTUACIONES RESPONSABLES OCTUBRE (Halloween) NOVIEMBRE (Día Internacional de la Infancia) (Día Internacional Contra la Violencia de Género) DICIEMBRE (Día de la Constitución) Información horario de la biblioteca y cartel de normas Cuentos Clásicos: El patito Feo, Pinocho, Los siete cabritillos. ESPANTACUENTOS -Monstruosa sorpresa -Un desastre de Bruja -Merlimberto, mago experto -Vaya rabieta -Mimí, Tomatito -Arturo y Clementina MALALA (Comic) UN PUÑADO DE BOTONES Responsable Biblioteca.. Familias. Reponsable Plan Igualdad.. Responsable Biblioteca Alumnado Prácticum

5 ACTUACIONES A DESARROLLAR (Segundo Trimestre) TEMPORALIZACIÓN ACTUACIONES RESPONSABLES ENERO ( Día de la Paz) FEBRERO (Día de Andalucía) MARZO (Tradiciones de nuestra comunidad) Almería para niños Almería para niños Almería para niños Responsable Biblioteca Escuela Espacio de Paz Responsable Biblioteca Familias Responsable Biblioteca Familias

6 ACTUACIONES A DESARROLLAR (Tercer Trimestre) TEMPORALIZACIÓN ACTUACIONES RESPONSABLES ABRIL (Día del Libro) MAYO Teatro : La princesa Rosa Visita Biblioteca El Alquian: Tony Peperony Encuentro con el Autor: Almería para niños Kahoot Gimkhana El castillo de irás y no volverás Madrechillona Responsable biblioteca Plan Igualdad Familias JUNIO La Ballena Elena

7 3.PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE LECTURA EN FAMILIA ACTIVIDADES ACTUACIONES RESPONSABLES Recomendaciones del mes Lecturas biblioteca de aula y de centro Responsable de los distintos planes Visitas biblioteca Biblioteca EL ALQUIÁN. PEPPERONI. Lecturas de los proyectos Leo juego y aprendo Kahoot Responsable Biblioteca Familias Visita museo Proyecto Museo. Libro viajero Poner titulo a las fotos de AlmerÍa Familias Obras de teatro Las cuatro estaciones Responsables de los distintos planes Conciertos Enlaces para los proyectos recomendados a las familias Hapy houre La Unidad de Música de La Legión WEB Hora todos los viernes para visitar el centro y leer las exposiciones Responsable de los distintos planes Responsable de biblioteca Responsable de Biblioteca

CONSEJOS PARA CREAR BUENOS LECTORES Pide consejo a la Seño y al responsable de la biblioteca Escucha mis dudas Destina un tiempo y un espacio para leer conmigo Sé mi ejemplo.

8 CONSEJOS PARA CREAR BUENOS LECTORES Pide consejo a la Seño y al responsable de la biblioteca Escucha mis dudas Destina un tiempo y un espacio para leer conmigo Sé mi ejemplo. Si tú lees yo leo Estimula mi curiosida d,deja los libros a mi alcance Sé constante. Leeme todos los días Comparte conmigo el placer de la lectura Respeta mis gustos lectores

9 4.Sugerencias para leer en Familia Bingo-Cuento: Funciona como el bingo pero con letras. Los cartones representan personajes de los cuentos. Se canta bingo cuando completamos las letras de su nombre Lectómetro: Termómetro que se usa para planificar la lectura de la semana en casa. Los confeccionan los alumnos con sus lecturas favoritas. Inventidiario: Noticias inventadas a partir de un titular absurdo. Cuentítulos: Partiendo del título de un cuento desconocido las familias inventan nuevas historias. Tu me cuentas, yo te cuento: Despues de leerles en casa un cuento, dejar que sean los peques los que lean a los adultos. El experto: Búsqueda de información sobre los proyectos de trabajo de clase y posterior exposición en el aula. El Club de los Poetas: Crear pequeñas poesias de un tema dado. Bricolibro: Fichero sobre los proyectos de plástica. Recetarios:

10 Al ser nuestro centro sólo de infantil tendremos además en cuenta... Retahílas, poesías, canciones... Libros informativos de lugares, animales, deportes... Álbumes y libros de imágenes Cuentos de hadas y mágicos Cuentos populares Historias de la vida cotidiana Cuentos de animales humaniz ados

11 5. RECURSOS RECURSOS MATERIALES: Biblioteca de centro, de aula y bibliotecas municipales. RECURSOS DIGITALES: Portal Familias Lectoras Colección Familias Lectoras Página web del centro Comunidad en Colabora (Plataforma de formación de la Junta de Andalucía) Distintos recursos digitales seleccionados para las distintas actividades programadas. RECURSOS HUMANOS: Familias participantes, alumnado, autores y profesorado. RECURSOS ESPACIALES: Biblioteca, aulas y otras zonas comunes del centro.

12 6.EVALUACIÓN INDICADORES ALUMNADO PROFESORAD O FAMILIAS OTROS Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Grado de participación de la Comunidad Educativa en el Proyecto. Grado de participación en el Libro viajero Grado de participación en los proyectos de aula Implicación y participación en las actividades de Lectura en Familia Adecuación de las actividades programadas Idoneidad de los libros, lecturas y recursos para la lectura en familia

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