LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011

Transcripción

1 SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONAPASE LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011 DATOS PERSONALES DEL CONCURSANTE DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE APLICA LA ESTRATEGIA Nombre de Concursante Nombre de la Escuela Sofía del Carmen Cruz Vera Lucino Gaytan García Nombre de las hijas o hijos que estudian en la Escuela Clave de Centro de Trabajo Raúl Isaac De la Torre Cruz Domicilio particular 28DPR22820 Domicilio de la Escuela Entidad Federativa Tamaulipas Municipio Entidad Federativa Tamaulipas Municipio Localidad Código Postal Localidad Código Postal Teléfono particular Correo electrónico Sofisaac03@hotmail.com Teléfono de la Escuela Correo electrónico Kmpos_carlos@hotmail.com

2 CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA Categoría temática: PROMOCION DE LA LECTURA, EL USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y CREACION DE CIRCULOS DE LECTURA Nombre de la Estrategia: PROMOCION DE LA LECTURA MEDIANTE EL USO Y MEJORA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Objetivo y metas: Seguir motivando el gusto por la lectura de la comunidad escolar mediante la utilización continua de los materiales de la biblioteca escolar. Fomentar la lectura como medio de entretenimiento y aprendizaje Mejorar la comprensión lectora Uso y reconocimiento de la biblioteca escolar Desarrollo creativo de la escritura Descripción general: Al inicio del escolar acepte la responsabilidad de organizar la biblioteca escolar José Ma. Morelos y Pavón con la función de bibliotecaria apoyando el comité de participación social en el aspecto de la lectura en conjunto con la Profra. Fátima Fernández responsable de esta área en la escuela y con el apoyo y la confianza de la directora para permanecer en la escuela algunas jornadas de trabajo para hacer funcionar la biblioteca.

3 Para lo cual decoramos y ambientamos la biblioteca con las portadas de algunos libros de las colecciones al sol solito, pasos de luna, astrolabio y espejo de urania con el fin de hacer del conocimiento de los alumnos y padres, los materiales con los que se contaba para consultar y lograr el siguiente propósito solo quien lee mucho llega a ser buen lector citado en el proyecto de inicio del comité de la biblioteca escolar, cambiando las posibilidades de acercamiento a la lectura y las costumbres de cada persona. Además de clasificar con letreros vistosos de las colecciones adecuamos el pequeño salón con libreros y estantes para una exhibición adecuada de cada una de las clasificaciones de los diferentes materiales, esto permitió que todo estuviera al alcance de los niños de 1º a 6º de la escuela desde el inicio del ciclo escolar. Lo anterior Se realizó con la ayuda de las alumnas de sexto grado y la maestra Argentina Mar de 6 haciendo ellas la clasificación según las reseñas de los libros en su categoría correspondiente y posteriormente dándoles yo un lugar especial a cada uno. En coordinación con los maestros se estableció un horario para cada grupo, tomando en cuenta los horarios de inglés y educación física organizando también mis actividades personales para apoyar de la mejor manera, buscando que el alumno se convirtiera en un lector hábil capaz de utilizar distintas formas de lectura sugiriendo ciertos textos literarios, expositivos o discursivos en el momento que pedían alguna sugerencia. Utilizando así la biblioteca con finalidades recreativas, informativas, y de educación permanente formando usuarios en la lectura de todo tipo de textos en especial de las obras literarias. Mediante diferentes estrategias innovadoras por parte de los maestros y con la ayuda de los libros de la biblioteca se realizaron animadoras las lecturas en diferentes momentos del ciclo escolar ya fuera dentro de las aulas o en el patio escolar, en vista de que la lectura es una práctica común en la escuela pero con el conocimiento de que el gusto y la afición se realiza en la familia y se establece su uso en la comunidad.

4 Por esta razón se abrieron las puertas de la biblioteca a los padres de familia para que participen en la investigación y elaboración de trabajos escolares, así también para beneficio personal como: leer recetas de cocinas, conocer de culturas diferentes y aprender de diversas actividades de trabajo independiente que pueden elaborarse en la casa para mejorar la economía familiar, ampliar su conocimiento de la naturaleza para apoyo en las tareas de sus hijos, incluso de los diferentes niveles académicos: preescolar o secundaria. Para que las personas tengan el habito de la lectura y estén preparadas para adquirir conocimiento necesitan hacer uso de todo lo que tengan a su alcance, en este caso todos los elementos bibliotecarios como enciclopedias, diccionarios libros de cuentos, leyendas acertijos, ciencia cultura, ecosistemas, etc. Se une para que la biblioteca escolar sea su punto de apoyo para lograr esto. Se Integro a los padres en acciones de promoción de la lectura con el concurso leer en familia destacándose varias propuestas de lectura en los hogares y las ferias de libro que contaron con el apoyo de maestros, padres y alumnos donde se observo el entusiasmo al leer frente a los niños, a sus compañeros de grado superiores o representando obras de teatro frente a toda la escuela y realizando exposiciones de un tema investigado. Los recursos han servido a los padres y a los alumnos a retomar ideas y sugerencias para participar en actividades escolares de escritura como: biografías de personajes famosos históricos nacionales e internacionales, carteles, folletos, poesías, obras de teatro. También se apoyo para que los niños pudieran mejorar en su ortografía comparando los que escribieron con los libros leídos o buscando sus dudas en diccionarios y enciclopedias.

5 Por todo lo anterior agradecemos los materiales enviados para la biblioteca escolar y pedimos de favor que nos incremente los libros ya que por su uso se han disminuido para cada grupo, así apoyaremos y podremos fomentar el interés por la lectura y de esta manera contribuir al propósito de formar un país de lectores. Resultados y logros alcanzados: 1. SE UBICÓ, ORGANIZÓ Y CLASIFICÓ LA BIBLIOTECA ESCOLAR JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN 2. SE ELABORARON CREDENCIALES DE LECTOR 3. SE MANTIENEN LOS MATERIALES Y SE LLEVA UN REGISTRO DE SU USO 4. SE ORGANIZO EL PRÉSTAMO POR GRUPOS CONTANDO CADA UNO DE ELLOS CON UNA CARPETA. 5. SE USA LA LECTURA COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y ENTRETENIMIENTO 6. SE HA FAVORECIDO EL GUSTO POR LA LECTURA INDEPENDIENTE 7. SE PRODUCEN TEXTOS CON EL APOYO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.