LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011

Transcripción

1 SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONAPASE LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011 DATOS PERSONALES DEL CONCURSANTE DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE APLICA LA ESTRATEGIA Nombre de Concursante MARÍA ESPERANZA TRINIDAD JOSÉ ANDRÉS BACILIO MODESTA ALTAMIRANO GUERRERO Nombre de las hijas o hijos que estudian en la Escuela MAXIMINO ANTONIO TRINIDAD GIOVANNI BACILIO TRINIDAD SILVIA ANTONIO ALTAMIRANO Domicilio particular DOMICILIO CONOCIDO Entidad Federativa PUEBLA Municipio AHUACATLÁN Localidad TLAYEHUALANCINGO Código Postal Teléfono particular Nombre de la Escuela IGNACIO ZARAGOZA Clave de Centro de Trabajo 21DPB0201F Domicilio de la Escuela PLAZA PRINCIPAL S/No. Entidad Federativa PUEBLA Municipio AHUACATLÁN Localidad TLAYEHUALANCINGO Código Postal Teléfono de la Escuela Correo electrónico Correo electrónico

2 CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA Categoría temática: PROMOCIÓN DE LA LECTURA, EL USO Y MEJORA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y CREACIÓN DE CÍRCULOS DE LECTURA. Nombre de la Estrategia: CON LA LECTURA: TIENES UN MUNDO DIFERENTE. Objetivo y metas: OBJETIVO: PROMOVER LA LECTURA DIARIAMENTE PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN UN MEJOR DESENVOLVIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA. METAS: LOS ALUMNOS LEEN UN LIBRO SEMANALMENTE. EN EQUIPO LOS ALUMNOS TENDRÁN UN TEXTO INÉDITO DE ACUERDO A LAS ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA. SE REALIZARÁN ACTIVIDADES DESDEEL SENO FAMILIAR, FAVORECIENDO LA CREACIÓN DE NUEVOS TEXTOS. SE HARÁN PRÉSTAMOS DE LIBROS PARA 3 DÍAS.

3 Descripción general: CADA LUNES LOS ALUMNOS ESCOGEN UN LIBRO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA LEERLO EN SUS CASAS, Y AL INICIAR NUEVAMENTE LA SEMANA PRESTAN EL LIBRO LEÍDO Y PLATICAN LO QUE MÁS LES INTERESÓ O LO MÁS IMPORTANTE PARA ELLOS; ESTO LO REALIZAN EN EL PATIO CÍVICO DESPUÉS DE LOS HONORES A LA BANDERA, POSTERIORMENTE SE PREGUNTA A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR QUÉ ENTENDIERON DE LO QUE EXPUSIERON SUS COMPAÑEROS O COMPAÑERAS, Y SÍ HAY RESPUESTA A VECES AL 100% Y EN OTRAS SÓLO EL 60% Ó 70%, PERO SE VE QUE LES VA INTERESANDO POCO A POCO LA LECTURA. ESPERAMOS QUE TODO EL ALUMNADO TENGA EL MISMO INTERÉS EN UN CORTO PLAZO. LA OTRA PARTE DEL TRABAJO QUE SE REALIZA EN LA ESCUELA ES EL TRABAJO EN EQUIPO EN LAS CUALES ESCRIBEN TEXTOS INÉDITOS DE ACUERDO A LAS SUGERENCIAS QUE NOS DAN EN EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA, Y MENSUALMENTE DAN A CONOCER SUS TEXTOS DENTRO DEL AULA, CON LA FINALIDAD DE ELABORAR UNA ANTOLOGÍA Y ANEXARLA A LA BIBLIOTECA ESCOLAR. TAMBIÉN HAY TAREAS SOBRE LA LECTURA Y ESCRITURA QUE LAS REALIZAN EN CASA CON SUS FAMILIARES, SE TRATA DE ESCRIBIR NUEVOS TEXTOS COMO SON: CUENTOS, LEYENDAS, MITOS, ETC., CON EL MOTIVO DE MEJORAR LA CREATIVIDAD DE CADA NIÑO Y NIÑA. Y PARA QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN EL HÁBITO POR LA LECTURA, LA ESCUELA HACE PRÉSTAMOS DE LIBROS A DOMICILIO SÓLO PARA 3 DÍAS CON LA CONDICIÓN DE QUE AL REGRESARLO DEN A CONOCER LO QUE COMPRENDIERON DEL TEXTO LEÍDO, HAN IDO MEJORANDO, YA ESTÁN PERDIENDO EL MIEDO A HABLAR EN PÚBLICO. SE SEGUIRÁN HACIENDO DIFERENTES ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA LECTURA A NIVEL PRIMARIA.

4 Resultados y logros alcanzados: A NIVEL ESCUELA HA MEJORADO LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UN 70%, AÚN FALTA MUCHO POR HACER Y SE ESTÁ TRABAJANDO DIARIAMENTE CON CADA UNO DE LOS ALUMNOS, UTILIZANDO DIFERENTES LIBROS. CADA LIBRO QUE LEEN LOS ALUMNOS, QUE ES UNO POR SEMANA, ESTÁN APRENDIENDO A MANIFESTARSE CON MÁS CONFIANZA, UN POCO MÁS DE SEGURIDAD EN SUS PALABRAS, YA NO LES DA PENA HABLAR EN PÚBLICO, ESTO ES EN CUANTO A LO INDIVIDUAL. EN EQUIPO HAN PODIDO TRABAJAR EN UN 75%, A LAS NIÑAS YA NO LES DA PENA TRABAJAR CON LOS NIÑOS, Y A ELLOS YA NO LES CUESTA MUCHO TRABAJAR EN FORMA MIXTA Y HAN DADO RESULTADOS MUY BUENOS AL TRABAJAR EN EQUIPO. HAY PRODUCTOS COMO SON CUENTOS, LEYENDAS, MITOS, COSTUMBRES, TRADICIONES Y OTROS. EN CUANTO A LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES QUE SE REALIZAN EN CASA JUNTAMENTE CON LA FAMILIA, SÓLO HAY UN 60%, PORQUE MUCHOS PADRES NO TIENEN COMUNICACIÓN CON SUS HIJOS, PORQUE SALEN A TRABAJAR FUERA DE LA LOCALIDAD Y NO ESTÁN DIARIAMENTE CON SUS HIJOS, PERO SE SEGUIRÁ LUCHANDO HASTA OBTENER EL LOS PRÉSTAMOS DE LIBROS CADA DÍA HA IDO AUMENTANDO, Y LOS NIÑOS SE MOTIVAN AL LEER NUEVOS LIBROS, COMPRENDEN Y REFLEXIONAN CADA VEZ MEJOR. TAMBIÉN SEGUIRÁ ESTA FORMA DE MEJORAR LA LECTURA HASTA DONDE SEA POSIBLE.

5 Presentación de evidencias: Se puede anexar fotos, documentos, recortes periodísticos u otro tipo de evidencias.

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