LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011

Transcripción

1 SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONAPASE LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011 DATOS PERSONALES DEL CONCURSANTE DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE APLICA LA ESTRATEGIA Nombre de Concursante Adriana Carreón García Nombre de la Escuela Primaria Ucrania Nombre de las hijas o hijos que estudian en la Escuela Myrllán Caleb Brito Carreón Clave de Centro de Trabajo X023 Domicilio particular Domicilio de la Escuela Entidad Federativa D.F. Municipio Xochimilco Localidad Entidad Federativa D.F. Municipio Tlalpan Localidad Código Postal Código Postal

2 Teléfono particular Teléfono de la Escuela Correo electrónico Correo electrónico CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA Categoría temática: Fomento a las actividades recreativas, artísticas y culturales Nombre de la Estrategia: Teatro en la escuela Objetivo y metas: Ofrecer a los alumnos através de la apreciación del teatro diversas acciones como : Herramienta didáctica Ser espectador como integrarse a una puesta de escena ya montada con actores. Motivación. Metas 1. Que el beneficio sea a mayor número de alumnos. 2. Que la integración sea atoda la comunidad. 3. Que la herramienta didáctica teatral sea algo permanente en los temas de historia. Descripción general:

3 INTRODUCCION El arte teatral es la actividad social que mejor refleja aspectos de la vida cotidiana. Dentro del universo cultural el teatro responde a expectativas, anhelos e intereses personales y de grupo para comunicarse con los demás. El teatro desde sus orígenes es espejo de la vida que contribuye a formar mejores seres humanos. Los vasos comunicantes de este arte con la salud, la sociedad, la vida en sus múltiples aspectos, lo muestran como una actividad de gran eficacia para transmitir ideas y propiciar cambios sustanciales que fomentan el bienestar individual y colectivo.

4 TEATRO EN LA ESCUELA 1.-Herramienta didáctica: apreciar el teatro no sólo como algo recreativo y darle la importancia de una gran herramienta didáctica: Como fuente de información,conocimiento y reflexión a manera de síntesis. Cápsulas informativas ya sea creadas y montadas con los alumnos. Tener la oportunidad de vivenciar en la puesta en escena experiencias de otros. Como en el caso el de los momentos históricos en la vida de nuestro país. No sólo se le graba más fácil los datos históricos también comprende el aspecto emotivo de los personajes de manera sintética y práctica al momento de presenciarlo. Presentar en la escuela a grupos de teatro con obras con otros temas de interés escolar como la ecología, salud, buling escolar etc. 2.-Ser espectador y dar su opinión y respetar la del otro además de cuestionar un tema así como tener la posibilidad de integrarse a una puesta en escena y habilitar su formación en las diferentes actividades desarrollando varios aspectos:

5 Seguridad en el escenario.exposición de temas en grupo. Disciplina. Las etapas del montaje, desde la investigación de tema y personaje, lectura de texto. Compromiso y constancia. Ensayos, presentación. Pertenecer a un grupo y desarrollar el trabajo de equipo. Saber que el respeto al trabajo del otro depende de mi propio trabajo para llegar a la meta y un objetivo en común. 3.-Motivación. Mejorar su autoestima. El hecho de presentar su trabajo ante un público sea participando en la escenografía, en el vestuario, actuando, en la parte técnica, en la idea o escribiendo la obra ante un público conocido o no. Comunicando información, emotividad, diversión y recibir el aplauso del público hace que se sientan seguros,reconocidos, ganan amigos, mejoran sus relaciones interpersonales con compañeros y con profesores ya que se sienten aceptados y por supuesto desarrollan mejor sus labores académicas.

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7 Resultados y logros alcanzados: Para lograr la integración de éste proyecto se hicieron diversas actividades para los siguientes rubros: Para profesores 1.-Se les donó cortesías a los profesores para el estreno de la obra Zoot Swit con el elenco de la Compañía Nacional de teatro en el teatro Juan Ruiz de Alarcón en la UNAM.

8 2.-Tomaron el curso Tips prácticos para tener seguridad en el escenario Aspecto de respiración, relajación, expresión corporal, expresión verbal : matiz modulación de la voz y manejo de espacio. Ponente. Adriana Carreón García 3.-También el curso Los 4 temperamentos de Jung y 16 lenguajes emocionales de Kiersey Ponente : Adriana Carreón García Para madres y padres: 1.- El curso taller de Los 4 temperamentos de Jung y 16 lenguajes emocionales de Kiersey éste curso fue pensado para que identifiquemos rasgos de los temperamentos ya que eso no cambia se habilita o se deshabilita de acuerdo a la educación y evitar discriminar a los niños y adultos por sus características y por el contrario saber usar las habilidades, motivarlos y elevar su su autoestima.

9 Los testimonios de algunas madres que recibieron sus constancias comentaron que el curso fué más allá de sus expectativas ya que además de la información lograron vivenciar algunos aspectos de su personalidad, identificar características distintas a ellas con respecto a sus hijos y sus parejas para poder ser más tolerantes y no querer cambiar a las personas y poder hablar en el lenguaje emocional para evitar los cotos de poder en familia, trabajo, pareja y evitar lastimar y ser lastimados emocinalmente, es decir se llevaron herramientas prácticas para poder llevar a cabo la tarea. 2.-Baile de salón. Ritmos salsa, merengue.. Ponente. Adriana Carreón García Para los alumnos: 1.-Lecturas dramatizadas entre ellas el cuento de las Defensas del cuerpo. Cabe señalar que las lecturas a los grupos son constantes con la participación de mamas y papas.

10 2.-Presentación de pastorela en diciembre. 3.-Presentación de zooludico con tema ecológico y la importancia de cuidar a los animales en peligro de extinción y con motivo de la entrada de la primavera. Obra de compañía independiente y que permitió seintegraran dos alumnos. Uno de ellos entro por motivos de motivación y efectivamente pudo asumir mejor sus labores académicas. El niño Oscar del grupo 2B y en su testimonio comenta que le gusto mucho estar con actores, se divirtió y gano muchos amigos pues sus compañeros le preguntaron que qué hacía dentro de la obra.

11 Presentación de evidencias: Se puede anexar fotos, documentos, recortes periodísticos u otro tipo de evidencias.

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