CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA - CURSO 16/17
|
|
- Sara Ponce Zúñiga
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 CONTENIDOS Y FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA - CURSO 16/17 PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Escuchar - Escucha para identificar a los personajes. - Escucha para repetir preguntas. - Escucha para repetir los números. - Escucha de una canción sobre las asignaturas. - Escucha para comprobar la hora. - Escucha para repetir un vocabulario sobre los objetos de la clase. - Mención sobre los personajes. - Repetición de preguntas. - Repetición de números. - Interpretación de una escena de presentación. - Interpretación de una canción sobre los saludos. - Repetición de un vocabulario relacionado con los objetos de la clase. - Interpretación de una canción sobre las asignaturas. Leer / Leer - Lectura de interacciones para indicar los personajes. - Lectura de preguntas y respuestas para asociarlas. - Lectura de un texto sobre los rituales del saludo. - Lectura de la letra de una canción. - Lectura de horarios y actividades. - Lectura de los textos de una serie de viñetas en las que se expresan sentimientos. - Escritura de un vocabulario sobre Francia y su cultura. - Escritura de un vocabulario relacionado con las asignaturas.
2 - Comprende los saludos. - Comprende la letra de una canción sobre los saludos. - Comprende una situación de presentación. - Comprende un vocabulario relacionado con los objetos de la clase. - Comprende la letra de una canción sobre las asignaturas. - Comprende los horarios y las actividades de ocio Canta una canción sobre los saludos. - Repite las entonaciones interrogativa y exclamativa. - Interpreta una escena de encuentro. - Interpreta una escena de presentación de alumnos nuevos. - Repite un vocabulario sencillo relacionado con los objetos de la clase. - Canta una canción sobre las asignaturas. - Lee un cómic que aborda un encuentro entre jóvenes. - Lee un texto sobre los rituales del saludo. - Lee la letra de una canción sobre las asignaturas Escribe un vocabulario sobre Francia y su cultura. - Escribe un vocabulario relacionado con los objetos de la clase. SEGUNDO TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Escuchar - Escucha de una canción sobre sus actividades cotidianas. - Escucha de diálogos sobre las aficiones. - Escucha de una canción sobre los deportes. - Escucha de una serie de frases relacionadas con los instrumentos de música.
3 - Interpretación de una canción sobre sus actividades cotidianas. - Interpretación de una escena sobre aficiones. - Interpretación de una escena sobre los deportes. - Interpretación de una canción sobre los instrumentos de música. Leer / Leer - Lectura de la letra de una canción sobre sus actividades cotidianas. - Lectura de un cómic sobre las aficiones. - Lectura de un vocabulario relacionado con los deportes. - Lectura de la letra de una canción sobre los instrumentos de música. - Escritura de un vocabulario relacionado con los deportes. - Escritura de un vocabulario relacionado con los instrumentos de música. - Comprende expresiones referidas a sus actividades cotidianas. - Comprende la letra de una canción sobre el aprendizaje del francés. - Comprende un vocabulario sobre los deportes. - Comprende la letra de una canción. - Comprende nombres de instrumentos de música. - Comprende el género de determinadas palabras Repite expresiones referidas a sus actividades cotidianas. - Canta una canción sobre el aprendizaje del francés. - Interpreta una escena sobre los instrumentos de música. - Repite expresiones referidas a los deportes. - Canta una canción sobre los instrumentos de música. - Repite palabras con distinto género en español y en francés. - Lee expresiones referidas a sus actividades cotidianas. - Lee la letra de una canción sobre el aprendizaje del francés. - Lee un cómic donde los personajes hablan de deportes. - Lee un texto sobre los instrumentos de música. - Lee la letra de una canción sobre los deportes.
4 4. - Escribe un vocabulario relativo a sus actividades cotidianas. - Escribe un vocabulario relacionado con los deportes. TERCER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Escuchar - Escucha de frases tomadas de unos diálogos y repetirlas. - Escucha de una canción donde incluye el modo imperativo. - Escucha de una serie de diálogos preguntando un camino para orientarse. - Escucha de frases relacionadas con los transportes. - Escucha de frases utilizando preposiciones de lugar. - Repetición de frases tomadas de unos diálogos y repetirlas. - Interpretación de una canción donde incluye el modo imperativo. - Repetición de diálogos preguntando un camino para orientarse. - Interpretación de una escena con medios de transporte. - Mención de un texto con preposiciones de lugar. Leer / Leer - Lectura de la letra de una canción donde incluye el modo imperativo. - Lectura de un cómic con vocabulario de orientación en el espacio. - Lectura de una serie de escenas con medios de transporte. - Lectura de un texto con preposiciones de lugar. - Escritura de un vocabulario relacionado con la descripción de su ciudad. - Escritura de un vocabulario relacionado con los medios de transporte.
5 - Comprende frases que expresan el modo imperativo. - Comprende la letra de una canción sobre medios de transporte. - Comprende frases que expresan orientaciones en el espacio Repite frases que expresan el modo imperativo. - Canta una canción sobre medios de transporte. - Repite la entonación de frases que orientaciones en el espacio. - Interpreta una escena con preposiciones de lugar. - Habla de un texto sobre la descripción de una ciudad. - Lee la letra de una canción sobre medios de transporte. - Lee un cómic sobre la descripción de una ciudad. - Lee frases que contienen preposiciones de lugar. - Lee un texto que contiene verbos en modo imperativo Escribe un vocabulario relacionado con los medios de transporte. - Escribe frases que contienen preposiciones de lugar.
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 6º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Hablar / Dialogar Escuchar - Escucha de una canción sobre los animales. - Escucha de sonidos para asociarlos
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 4º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Hablar / Dialogar Escuchar - Escucha de frases que expresan actividades y asociarlas a los textos correspondientes.
Más detalles5. CONTENIDOS Primer Ciclo
5. CONTENIDOS Primer Ciclo Bloque 1: Comprensión de textos orales. 1.1. Comprensión de situaciones orales breves y sencillas, sobre aspectos cotidianos para entender lo que se quiere transmitir. 1.2. Comprensión
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 1º PRIMARIA. UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo.
PRIMER TRIMESTRE Y LENGUA 1º PRIMARIA UNIDAD: 1. Conozco mi cuerpo. - Expresión oral y escrita: el carné. La presentación. - Vocabulario: el abecedario. - Ortografía: la mayúscula. - Gramática: la letra
Más detallesCOLEGIO AUGUSTO WALTE INFORMACIÓN DE ASIGNATURA IV PERÍOD DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
COLEGIO AUGUSTO WALTE INFORMACIÓN DE ASIGNATURA IV PERÍOD DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS GRADO: 3º ASIGNATURA: Lenguaje PERIODO: IV PROFESOR: Patricia de Salinas UNIDAD Nº 6 NOMBRE DE LA UNIDAD: Las Imágenes
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS CEIP ARRAYANES (Sevilla) 1º EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Identificar la idea global de un mensaje oral. 2. Es capaz de comunicarse cara a cara con los demás con apoyo
Más detallesORIENTACIONES DIDÁCTICAS
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS 1. OBJETIVOS a. Conocer el nombre de las habitaciones de una casa. b. Conocer el nombre de los muebles más utilizados. c. Pedir y dar información (preguntar y decir el lugar de
Más detallesLENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I)
LENGUAJE 1º DE PRIMARIA (I) 1.- COMPRENSIÓN ESCRITA: LECTURA VELOCIDAD Lectura de un texto a una velocidad de 60 p/m. ENTONACIÓN: Entonación adecuada de un texto escrito respetando los puntos, comas, signos
Más detallesRúbrica del Informe de Progreso de Tercer Grado
Lectura Demuestra conocimiento del vocabulario *Palabras nuevas son introducidas durante todo el año. Rúbrica del Informe de Progreso de Tercer Grado Necesita mejora (-) Satisfactorio (ÿ) Adquirido (+)
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 2º eso UNIDAD 1 1. Comprender un texto oral y escrito. 3. Responder a un texto escrito con verdadero o falso. 4. Saber redactar un pequeño mensaje informal sobre alguna
Más detalles- Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos adecuados de cohesión y coherencia.
4º ESO FRANCÉS OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBJETIVOS - Escuchar y comprender información general y específica de textos orales en situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud
Más detallesSILABO. Unidad Didáctica: INGLES NIVEL II Horas Semanales: 6
Unidad Didáctica: INGLES NIVEL II Horas Semanales: 6 Carreras Semestre I.- COMPETENCIAS Y UNIDADES DE COMPETENCIA DEL CURSO Comunicarse en forma oral y escrita en nivel básico II Elabora preguntas con
Más detallesDenominación del área o materia: FRANCÉS 1 º ESO Livre de l'élève:parachute 1 CURSO
Denominación del área o materia: FRANCÉS 1 º ESO Livre de l'élève:parachute 1 CURSO 2016-17 OBJETIVOS MÍNIMOS 1. Escuchar, comprender y hablar sobre actividades cotidianas, dar y solicitar información
Más detallesPROPUESTA DIDÁCTICA INFANTIL / PRIMARIA CIS
PROPUESTA DIDÁCTICA INFANTIL / PRIMARIA CIS INFANTIL Los alumnos/as del SEGUNDO CICLO DE INFANTIL trabajarán a lo largo de estos tres cursos los OBJETIVOS Y CONTENIDOS correspondientes al GRADO de GESE
Más detallesSE LE DIFICULTA LOGRARLO AÚN CON APOYO OBSEVACIONES SE LE DIFICULTA LOGRARLO AÚN CON APOYO OBSEVACIONES
RUBRICAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DESCRIBE PERSONAS, PERSONAJES, OBJETOS, LUGARES Y FENÓMENOS DE SU ENTORNO, DE MANERA CADA VEZ MÁS PRECISA. IDENTIFICA LUGARES, OBJETOS, PERSONAS, ANIMALES. DE EXPRESA
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2015 IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: 1º ESO DURACIÓN: 1h 15 min.
PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 205 IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: º ESO DURACIÓN: h 5 min. Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA El examen consta de diferentes actividades referida
Más detallesBACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS [EN LÍNEA] PROGRAMA DE ESTUDIOS
BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS [EN LÍNEA] Asignatura Inglés I. Semestre Primero. Campo disciplinar Comunicación. Componente de formación Básico. Propósito general Desarrolla la competencia comunicativa
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATAN DIRECCION ACADEMICA LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL I
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATAN DIRECCION ACADEMICA LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL I BLOQUE I: QUIÉN SOY? COMPETENCIAS GENERICAS - CG 4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas
Más detallesCuando escucho una palabra o frase por primera vez, me gusta...
Mi biografía lingüística Conozco personas cercanas a mí que hablan el francés. Escribo sus nombres: Viajo o he viajado a lugares donde se habla: ACTIVIDADES LO HAGO ME GUSTARÍA campamentos intercambios
Más detallesGuía Docente: Guía Básica
Guía Docente: Guía Básica Aprobado en Junta de Facultad el 26 de febrero de 2009 Datos para la identificación de la asignatura. CENTRO: Facultad de Traducción e Interpretación TITULACIÓN: Doble Grado en
Más detallesCURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO
CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO Contenidos - Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con la finalidad que persiguen. - Conocimiento y uso progresivamente
Más detallesNIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 0 Comprender distintos textos de diferentes tipologías. 0 Elaborar textos de forma adecuada según la intención
Más detallesDESEMPEÑO. Estructuración Realización de taller talleres. Ser:
ÁREA: Humanidades(Inglés) GRADO: 6º INTENSIDAD Explico la estructura y el vocabulario adecuado para orientarse y brindar direcciones en a partir de las teorías Vocabulario de orientaciones y direcciones
Más detallesVOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Tema 6: Reconocer y utilizar palabras Reconocer y usar palabras primitivas y derivadas. primitivas y derivadas. Crear palabras derivadas. Tema 7: Utilizar y reconocer
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Delegación Provincial de Granada
UNIDAD 0 Welcome Back 1. Reconocer y producir las expresiones para saludar, decir su nombre, su edad y sus actividades favoritas. 2. Identificar los números del 1 al 20. 3. Decir la hora y preguntar. 4.
Más detallesCriterios evaluación mínimos
ETAPA: E.P. CICLO: 1 CURSO: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Evaluación 1 01. EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral 1 Explica el sentido global de textos orales. T. 1-5 Participa en situaciones
Más detallesVIVIR, CRECER Y SOÑAR JUNTOS
COLEGIO LA NATIVIDAD 3ºE.P.O. VIVIR, CRECER Y SOÑAR JUNTOS CURSO 2015-2016 HORARIO ESCOLAR De 9.00 a 12.30 y de 14.30 a 16.30 horas. (Los meses de septiembre y junio de 9.00 a 13.00 horas) El servicio
Más detallesVOCABULARIO III: "JUEGOS DE PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO III: "JUEGOS DE PALABRAS" Tema 11: Definir correctamente un nombre. Definición de nombres. Tema 12: Definir correctamente un adjetivo. Búsqueda de nombres en el diccionario. Tema 13: Definir
Más detallesPROGRAMACION 3º PRIMARIA LENGUA
PROGRAMACION 3º PRIMARIA LENGUA PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 1.1. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto. 1.2. Reconoce en el texto una serie de datos y situaciones determinadas.
Más detallesMAPA DE RELACIONES CURRICULARES
Criterio de evaluación: 1. Participar en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de comunicación predecibles, respetando las normas básicas del intercambio, como escuchar y
Más detallesUnidad 11. Primaria Lengua 1 Programación
Primaria Lengua 1 Programación Unidad 11 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias
Más detallesITINERARIO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE INGLÉS. BLOQUE 1: Comprensión de textos orales ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
ITINERARIO DE DEL ÁREA DE INGLÉS BLOQUE 1: Comprensión de textos orales Est. ING. 1.1.1. Comprende el sentido general y el tema principal de anuncios publicitarios sobre productos que le interesan (juegos,
Más detallesCURS Catalán nivel A2
CURS Catalán nivel A2 Modalidad Online Horas 180 horas Precio 370 Precio final con la promoción actual (descuento del 70%): 185 Contenidos UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRIMER CONTACTO 1. Aprender a pronunciar 2.
Más detallesInglés. Grado Tercero. Cuarto período
Inglés Grado Tercero Cuarto período INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: BÁSICA PRIMARIA ASIGNATURA: INGLÉS ÁREA: HUMANIDADES INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA GRADO: TERCERO
Más detalles1º ESO. Escucha y comprende textos orales sencillos relacionados con el léxico. verbal y no verbal y de los conocimientos previos adquiridos)
1º ESO Criterios de promoción. Mínimos exigibles Escucha y comprende textos orales sencillos relacionados con el léxico estudiado. Utiliza estrategias básicas de comprensión de mensajes orales (uso del
Más detallesColegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura:Lengua Castellana Curso: 1º Etapa: Primaria Curso académico: 2016-2017 Comprensión Escrita 1º TRIMESTRE OBJETIVOS TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
Más detallesALEMÁN NIVEL BÁSICO 1 1. CONTENIDOS. Se impartirán las siguientes unidades didácticas: UNIDAD 1: Identificación personal (Módulo 1) CONTENIDOS
ALEMÁN NIVEL BÁSICO 1 1. CONTENIDOS Se impartirán las siguientes unidades didácticas: UNIDAD 1: Identificación personal (Módulo 1) CONTENIDOS - Saludos y despedidas - Estados de ánimo - Presentaciones
Más detalles6. Identificar las letras del abecedario.
PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 1 narración con una 1. Escuchar textos orales sencillos, mostrando interés y respeto. 2. Comprender cuentos, oraciones, textos y canciones, transmitidos oralmente. 3. Mantener la
Más detallesCOMPETENCIAS BÁSICAS INGLÉS PRIMER CICLO DE PRIMARIA
COMPETENCIAS BÁSICAS INGLÉS PRIMER CICLO DE PRIMARIA 1. Competencia en comunicación lingüística (CL) CL1. ESCUCHAR CL1.1. Identifica palabras, presentadas previamente, sobre temas familiares y de interés.
Más detallesPRODUCCIÓN RECEPCIÓN INTERACCIÓN
MARCO EUROPEO DE REFERENCIA A1 PRODUCCIÓN RECEPCIÓN INTERACCIÓN Producción oral Puede utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vive y a la gente que conoce. Producción escrita
Más detallesReconocer el número de letras de una sílaba y el número de sílabas de una palabra.
Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 3º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA El punto y la mayúscula en casos sencillos. Sílaba átona y tónica. Agudas, llanas y esdrújulas. El guion. Los signos
Más detallesÁREA: LENGUA EXTRANJERA. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: 1º
ÁREA: EXTRANJERA. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: 1º CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS El estudio de una lengua extranjera contribuye al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN: BLOQUE DE LECTURA: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. - Lee con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados y utilizar estrategias para la comprensión.
Más detallesV 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004. Identificación. Horas/semana: CINCO
Asignatura/submodulo: INGLES III Identificación Plantel : MENCHACA Profesor (es) : M.A. PAOLA MÓNICA MENDOZA CIFUENTES Academia/ Módulo: ACADEMIA DE COMUNICACION Periodo Escolar: AGOSTO DICIEMBRE 2015
Más detallesACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Curso Departamento Tarea Valoración Cuándo Dibujo Debate de introducción de cada tema con el profesor Formulación de cuestiones sobre el apartado expuesto del
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE: o Lectura: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. o Ortografía: - Conoce la regla general de acentuación (la tilde, diptongos,
Más detallesESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN ANUAL CURSO 2009/ 2010
ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN ANUAL CURSO 2009/ 2010 Prof. Carla Amaro Página 1 ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL PLANIFICACIÓN
Más detallesLengua extranjera Francés. 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º
Lengua extranjera Francés 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º 1.Escuchar, hablar y conversar 2.Leer y escribir situaciones comunicativas de ámbito cotidiano, social y del aula (avisos,
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. No hay camino sin salida
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 No hay camino sin salida 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción y transcribe las frases que se encuentran entre signos de admiración (!): 2-
Más detallesjuego, trabajo, rutinas Participa en un diálogo dirigido por la persona adulta. Inventa historias mezclando fantasía y realidad. Pide explicaciones.
A R E A D E C O M U N I C A C I Ó N Y R E P R E S E N T A C I Ó N 3 A Ñ O S 1. Utilizar la lengua oral del modo más conveniente para una comunicación positiva con sus iguales y con adultos, según las intenciones
Más detallesUnidad 6. Las olimpiadas
Unidad 6. Las olimpiadas PROGRAMACIÓN Páginas LA Canción de la unidad: Un deporte hay que hacer. 1. Interpretar la canción Un deporte hay que hacer. 1.1 Interpreta correctamente la canción Un deporte hay
Más detallesPARÁMETROS E INDICADORES PARA EL PERFIL: Enseñanza de la lengua adicional al Español
Expresión oral Comunica mensajes breves y extensos tomando en cuenta: 1. Enlaza frases de forma sencilla, con el fin de describir experiencias, hechos, sus sueños, esperanzas y ambiciones. La fonética
Más detallesUnidad 5. Primaria Lengua 1 Programación
Primaria Lengua 1 Programación Unidad 5 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de evidencias
Más detallesBloque1. Comprensión de Textos Orales.
Área: Francés. Mínimos SEXTO CURSO. Bloque1. Comprensión de Textos Orales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Crit.FR.1.1. Identificar el sentido general, la información esencial y los puntos principales en textos
Más detallesESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN A MEDIO PLAZO CURSO 2009/ 2010
ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL Portimão PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 7º AÑO NIVEL I (A1) PLANIFICACIÓN A MEDIO PLAZO CURSO 2009/ 2010 Prof. Carla Amaro Página 1 ESCOLA EB 2, 3 PROFESSOR JOSÉ BUÍSEL PLANIFICACIÓN
Más detallesPrimer Ciclo 5. CONTENIDOS ! 95
5. CONTENIDOS Primer Ciclo Bloque 1: Comprensión de textos orales. 1.1. Comprensión de situaciones orales breves y sencillas, sobre aspectos cotidianos para entender lo que se quiere transmitir. 1.2. Comprensión
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN - 5º DE PRIMARIA INSTRUMENTOS y PROCEDIMIENTOS DE DE EVALUACIÓN ÁREAS % INDICADORES
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - 5º DE PRIMARIA- 2016-17 y PROCEDIMIENTOS DE DE EVALUACIÓN Pruebas Trabajos de Investigación. de Trabajos en grupo. Revisión de cuadernos Lecturas realizadas. Uso adecuado de
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Primera Evaluación Unidad 1 Identificación y nombramiento de sitios en el colegio. Repaso de los objetos de la clase y el equipamiento
Más detallesNIVEL: PRIMERO ÁREA: INGLÉS 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL: PRIMERO ÁREA: INGLÉS 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 1.- Ser capaz de saludar y despedirse. 2.- Aprender o revisar cómo preguntar por los nombres. 3.- Repasar e identificar los
Más detallesAULA DE ACOGIDA. NIVEL I
AULA DE ACOGIDA. NIVEL I LENGUA ESPAÑOLA Localiza la información global y específica de mensajes orales emitidos en situaciones de comunicación sobre temas personales.. Reconoce y utiliza de forma oral
Más detallesINGLES NM3 3º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM3 3º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Puedes lograrlo
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Puedes lograrlo 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción y subraya los verbos que denotan una orden b- Estos verbos forman parte de las llamadas
Más detallesEducación Lengua Extranjera (Ed. Primaria)
Contenidos mínimos para trabajar las Educación Lengua Extranjera (Ed. Primaria) Educación Lengua Extranjera (Ed. Primaria) 1º Ciclo 1. Escuchar, hablar y conversar 1. Comprensión de mensajes orales sencillos
Más detallesPuede consultar el Glosario para conocer el significado de cualquier palabra de las transcripciones de los videos.
Tipos de Ejercicios CD-ROM Editions Utilización de los Botones Puede consultar el Glosario para conocer el significado de cualquier palabra de las transcripciones de los videos. Avanzar una pantalla. Retroceder
Más detallesLA TRANSMISIÓN DEL SIGNO: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
LA TRANSMISIÓN DEL SIGNO: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE Prof. Juanmanuel González ESPA 3101/ 3111 UPR Arecibo EL ACTO DE LA COMUNICACIÓN En lo que respecta a la transmisión del
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Primera Evaluación Unidad 1 Identificación y nombramiento de sitios en el colegio. Repaso de los objetos de la clase y el equipamiento
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO ASIGNATURA INGLÉS I ACADEMIA IDIOMAS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN GASTRONOMÍA ASIGNATURA INGLÉS I ACADEMIA IDIOMAS FECHA DE ELABORACIÓN
Más detallesSÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN DE 1º ESO
SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN DE 1º ESO 1- OBJETIVOS. Que el alumnado sea capaz de comunicarse de forma directa e inversa en la lengua inglesa utilizando las cuatro destrezas: escuchar, hablar, leer y escribir.
Más detallesCriterios de Evaluación Inglés - 2º ESO
1 de 6 - Starter Unit: Completar un crucigrama para repasar vocabulario. Ordenar y escribir unas palabras de vocabulario. Completar unas frases indicando unos antónimos. Escribir frases utilizando la forma
Más detallesTEMPORALIZACIÓN FRANCÉS 1º ESO ª EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN FRANCÉS 1º ESO 2015 2016 1ª EVALUACIÓN FECHA: 15 SEPTIEMBRE 2 OCTUBRE (3 semanas) TEMA 1 (lecciones de la 1 a la 5) - Presentarse/ saludar - El imperativo - Artículos definidos e indefinidos
Más detallesEspañol Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel A1 - Curso I Descripción
Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel A1 - Curso I Descripción Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a
Más detallesEUSKERA BASICO. El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera.
EUSKERA BASICO El objetivo general de la acción formativa es introducir al participante en el conocimiento de un segundo idioma, el euskera. Cuando acabe este nivel el participante será capaz de: - Presentarse
Más detallesSherman ISD Rubrica del Reporte de Calificaciones de Artes de Lenguaje en Español de Pre-Kínder de 4 Años Cuarto Periodo de Nueve Semanas
Periodo de Nueve Lenguaje y Comunicación /lenguaje Oral/Vocabulario Puedo responder a cuentos El estudiante no responde a haciendo y contestando historias contestando preguntas preguntas. con indicaciones
Más detallesAlemán Nivel C1 Curso III
Alemán Nivel C1 Curso III Versión Online Código: 5307 Modalidad: Distancia. Duración: 77 horas. Objetivo: En este curso el estudiante aprende a describir escenas y pinturas, y a expresar sus impresiones
Más detallesInglés. Grado Octavo
Inglés Grado Octavo Segundo período INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA ASIGNATURA: INGLÉS ÁREA: HUMANIDADES INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS GRADO: OCTAVO
Más detallesHola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Yo creo.
YO CREO SECCIÓN DEL ESTUDIANTE Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Yo creo. ESCUCHANDO: Este es el momento en que vamos a
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TERCERA EVALUACIÓN 1º E.S.O.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TERCERA EVALUACIÓN 1º E.S.O. OBJETIVOS U. DIDÁCTICA 11: La magia del teatro. Conversar en torno al teatro y compartir experiencias sobre dicho arte. Leer comprensivamente
Más detallesINSTITUCIÒN EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO TIERRA ADENTRO
INSTITUCIÒN EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO TIERRA ADENTRO LOGROS INGLÉS GRADO SEXTO 01. Utiliza adecuadamente algunas formas de saludar en inglés. 02. Utiliza adecuadamente algunas formas de despedirse
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5º INGLÉS CONTENIDOS 1º EVALUACIÓN CONTENIDOS 2º EVALUACIÓN: CONTENIDOS 3º EVALUACIÓN:
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5º INGLÉS CONTENIDOS 1º EVALUACIÓN 1. Vocabulario de la ropa y adjetivos que la describen. 2. Presente continuo. Rutinas y acciones que ocurren en el momento 3. Descripciones
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 ESPAÑOL COLEGIO ALEXANDER ESTRUCTURA DEL PROGRAMA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMANA 1 Ámbito: Estudio
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Manda un ángel 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la palabra al revés b- Busca la definición en el diccionario y escríbela a
Más detallesINSTITUTO VALLADOLID PRIMARIA GUÍA DE EXAMEN DE INGLÉS Primeros. Bimestre 4
GUÍA DE EXAMEN DE INGLÉS Primeros. Bimestre 4 STUDENT S BOOK Estudiar p. 40 y 41 Estudia e identifica el vocabulario. p.41 Identifica las preposiciones. p. 48-49 Estudia e identifica el vocabulario. p.
Más detallesThink Big. Act Big. Study English Online! EXPLICACION DEL CURSO APRENDO INGLES
Presenta: EXPLICACION DEL CURSO APRENDO INGLES USL ENGLISH TEAM te da la bienvenida al programa APRENDO INGLES, nos sentimos muy contentos de tenerte como estudiante en este curso y esperamos que puedas
Más detallesTODO LO PUEDO. Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Todo lo puedo.
TODO LO PUEDO SECCIÓN DEL ESTUDIANTE Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Todo lo puedo. ESCUCHANDO: Este es el momento en
Más detallesPRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. Contenidos
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. o Uso de la mayúscula. o Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas. o Palabras llanas y
Más detallesASIGNATURA : LENGUA Y LITERATURA UNIDADES/BLOQUES/ OBJETIVOS CONTENIDOS
CURSO 1º ESO ASIGNATURA : LENGUA Y LITERATURA 1º TRIMESTRE UNIDADES/BLOQUES/ OBJETIVOS CONTENIDOS UNIDADES 1, 2, 3, 4. 1. Nos comunicamos. 2. Contamos historias. 3. Noticias que cuentan. 4. Describimos
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Primer trimestre Unidad 1 Identificar y nombrar sitios en el colegio Repasar los objetos de la clase y el equipamento escolar Comprender
Más detallesRubrica del Reporte de Calificaciones de Artes de Lenguaje de Pre-Kínder 3 Años Cuarto Periodo de Nueve Semanas
Lenguaje y Comunicación/Lenguaje Verbal/ Vocabulario Puedo responder a historias leídas en El estudiante no responde preguntas El estudiante responde preguntas voz alta contestando preguntas. acerca del
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Baila Conmigo
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Baila Conmigo 1- Vocabulario. a- Lee toda la canción e identifica la frase que hace referencia a uno de los momentos del día. b- Coloca al lado de cada imagen el
Más detallesAPRENDIZAJES VINCULADOS AL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN QUE LA EDUCACIÓN INICIAL PROMUEVE Y ACOMPAÑA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS
APRENDIZAJES VINCULADOS AL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN QUE LA EDUCACIÓN INICIAL PROMUEVE Y ACOMPAÑA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS El Ministerio de Educación del Perú, a través de las Rutas de Aprendizaje,
Más detallesRubrica del Reporte de Calificaciones de Artes de Lenguaje en Español de Pre-Kínder 3 Años Segundo Periodo de Nueve Semanas
Semanas Lenguaje y Comunicación/Lenguaje Verbal/ Vocabulario Puedo responder contestando El estudiante no responde preguntas preguntas a los cuentos leídos en voz acerca del cuento leído en voz alta alta.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas y átonas y acentuación de palabras agudas, llanas
Más detallesGUÍA INGLÉS 4º ESPAD c
GUÍA INGLÉS 4º ESPAD c1 2017-18 1. Manual oficial del curso. Dicho manual se podrá descargar directamente en la sección educación-documentos de la página web del centro: http://cepaluisvives.centros.castillalamancha.es/educacion/documentos?title=&field_tipo_de_documento_tid
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
LENGUA 1º CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación: turno de palabra, orden en el discurso, escuchar y apreciar
Más detallesCONTENIDOS LENGUA 3º CURSO
1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO BLOQUE DE ORTOGRAFÍA EDUCACIÓN PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Dos hermanos muy peculiares. o El punto y la mayúscula en casos
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE VENECIA
Asignatura: Lengua Castellana Microcurriculo Grado Cuarto PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA: EL MICROCURRICULO Objetivo del microcurrículo la apropiación de las competencias y el mejoramiento
Más detallesCriterios de evaluación del área Lenguajes: comunicación y representación. Criterios de evaluación del currículo oficial
representación Criterios de evaluación del currículo oficial 1. Utilizar la lengua oral del modo más conveniente para una comunicación positiva con sus iguales y con las personas adultas, según las intenciones
Más detallesEstándar 1. Reconoce las posibilidades comunicativas de su cuerpo.
AREA: Educación artística. ASIGNATURA: Drama y movimiento. DOCENTE: Ruby Marrugo Email: ruby.marrugo@cojowa.edu.co Fecha de los trimestres: Salón Drama y Movimiento. Año escolar. 2013-2014 GRADO PRIMERO
Más detallesCuando escucho una palabra o frase por primera vez, me gusta...
Mi biografía lingüística Conozco personas cercanas a mí que hablan el francés. Escribo sus nombres: Viajo o he viajado a lugares donde se habla: ACTIVIDADES LO HAGO ME GUSTARÍA campamentos intercambios
Más detallesRecursos Educativos VillaEduca EJES A DESARROLLAR
ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 1 EJES A DESARROLLAR LECTURA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Identificar los sonidos que componen las palabras. Recitar con entonación y expresión
Más detalles