CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA

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1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas y átonas y acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas. El diptongo y el hiato. Utilizar las mayúsculas con los nombres propios, al comienzo de un escrito y después de punto. Identificar el significado de una serie de abreviaturas. Distinguir la sílaba tónica y la sílaba átona de una palabra. Reconocer y escribir correctamente las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Identificar las sílabas en las palabras que contienen diptongos y que contienen hiatos. Aplicar correctamente las reglas de acentuación en los diptongos y en los hiatos. BLOQUE DE GRAMÁTICA La comunicación Las lenguas de España Letras, sílabas y palabras. Clasificación de palabras por su número de silabas. Enunciado, frase y oración. La oración: sujeto y predicado. Conocer los elementos básicos que intervienen en la comunicación. Identificar las comunidades autónomas bilingües y las lenguas oficiales de España. Diferenciar los conceptos de letra, sílaba y palabra. Clasificar palabras, según su número de silabas. 1 de 7

2 Conocer el significado de enunciado y distinguir frase y oración. Conocer la definición de oración. Diferenciar el sujeto y el predicado e identificar su núcleo en oraciones sencillas. BLOQUE DE VOCABULARIO El diccionario. palabras sinónimas en listados y oraciones. el concepto de antonimia y formar antónimos añadiendo los prefijos i-, in-, im- y des-. Diferenciar las acepciones de una palabra polisémica. Criterios de evaluación Ordenar palabras alfabéticamente y localizarlas en el diccionario. Utilizar palabras sinónimas en listados y oraciones. Conocer el concepto de antonimia y formar antónimos añadiendo los prefijos i-, in-, im- y des-. Diferenciar y utilizar correctamente las acepciones de palabras polisémicas. BLOQUE EXPRESIÓN ESCRITA, ORAL y LITERATURA Lectura de textos. Leer, títulos, subtítulos, ilustraciones, fotografías e índice. Literata tradicional. El texto: cohesión Y coherencia. La narración: tercera o primera persona., personajes, protagonista y descripción. Criterios de evaluación Leer y realizar lectura comprensiva. Identificar el título, subtitulo de un texto. Reconocer un cuento, leyendas, fabulas, poemas y canciones. Realizar in texto con coherencia y cohesión. 2 de 7

3 Narrar en tercera o primera persona. Realizar descripciones. 2º EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Signos de puntuación: interrogación y exclamación. La coma, el punto y el punto y coma. Los dos puntos y los puntos suspensivos. Palabras que empiezan por bu., bur-, y bus-. Adjetivos terminados en ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, - iva e ivo. Conoce y aplicar el uso de los signos de interrogación y exclamación. Reconocer los signos ortográficos de la coma y del punto y coma, e identificar los casos en que es necesario su uso. Conocer y aplicar el uso de los dos puntos. Aplicar correctamente los puntos suspensivos. Conocer y explicar la norma de ortográfica de las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-. Escribir correctamente adjetivos terminados en ava, -ave,-avo, - eva, -eve, -evo, -iva e ivo. BLOQUE DE GRAMÁTICA Clases de oraciones El nombre: género y número. clases de nombres: comunes, propios, individuales y colectivos. El adjetivo y la concordancia Diferenciar y realizar diferentes clases de oraciones. Diferenciar los nombres del resto de las categorías de palabras Identificar el género y el número en los nombres. Analizar las diferencias entre nombres comunes, nombres propios, nombres individuales y nombres colectivos. Conocer e identificar adjetivos en oraciones propuestas. Fijar el concepto de concordancia. 3 de 7

4 BLOQUE DE VOCABULARIO Palabras homófonas. Palabras compuestas. Prefijos i-, in-, im-, des-, pre- y re-. Prefijos mono-, poli- y semi-. Reconocer y utilizar en oraciones palabras homófonas. Conocer y formar palabras compuestas. Conocer el concepto de prefijo y saber el significado que aportan los prefijos i-, -in, -im-, des-, pre- y re- a las palabras a las que se añaden. Identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los prefijos mono-, poli- y semi-. Reconoce el significado que aportan mono-, poli- y semi- a las palabras que se añaden. Conocer y aplicar los prefijos aero-, super- y tele- a una serie de palabras y escribir su significado. BLOQUE DE EXPRESION ESCRITA, ORAL Y LITERATURA Lectura de textos. Descripción. Estilo directo e indirecto. La autobiografía. El monologo La carta, postales. Criterios de evaluación Leer y realizar lectura comprensiva. Realizar descripciones. Identificar y aplicar el estilo directo e indirecto. Realizar una autobiografía. Reconocer un texto monologo. Realizar y reconocer una carta y postales. 3º EVALUACIÓN 4 de 7

5 BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Palabras terminadas en d y z. Palabras terminadas en aje, -eje, -juro/a, -jería. Palabras con ll e y Palabras con x. Palabras que empiezan por hie-, hue- y hui-. Verbos con h. Verbos terminados en aba, -abas, -ábamos,- abais, -aban. Haber y a ver. Verbos acabados en ger, -gir. Palabras que empiezan por geo- y gest-. Verbos terminados en bir y buir. Escribir correctamente palabras terminadas en d y z. Escribir correctamente palabras terminadas en aje, -eje, - juro/a, -jería. Conocer y aplicar el uso ortográfico de ll e y Conocer y aplicar la norma ortográfica de palabras que incluyen la letra x. Conocer y aplicar la regla ortográfica de las palabras que empiezan por hie-, hue-, hui. Escribir correctamente los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar. Escribir correctamente las formas verbales terminadas en aba, -ábamos, -abais, -aban. Escribir correctamente haber y a ver. Escribir correctamente los verbos que terminen en ger y en gir y conocer sus excepciones. Escribir correctamente las palabras que empiezan por geo- y gest- Aplicar la regla ortográfica de los verbos acabados en bir y buir. BLOQUE DE GRAMÁTICA Clases de determinantes El pronombre personal. El adverbio Preposiciones y conjunciones. 5 de 7

6 Reconocer y aplicar diferentes clases de determinantes. Conocer y aplicar el concepto de pronombre personal. Reconocer y utilizar las clases de adverbios estudiados. Conocer las preposiciones más comunes y las funciones que cumplen dentro de la oración. Conocer las conjunciones más comunes y su función básica dentro de la oración. BLOQUE DE VOCABULARIO identifica y utiliza correctamente las palabras que llevan los sufijos on, -azo, -ante, identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los prefijos mono-, poli- y semi-. Gentilicios. Familia de palabras. Campos semánticos Usos del lenguaje: coloquialismos y usos cultos. Frases hechas y refranes. La comunicación verbal y no verbal. Identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los sufijos on, -azo, -ante, identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los prefijos mono-, poli- y semi-. Reconocer gentilicios. Reconocer las palabras que forman una misma familia léxica. Conocer el concepto de campo semántico y reconocer el campo semántico al que pertenecen palabras dadas. Diferenciar las palabras de uso coloquial de los cultismos Reconocer y analizar refranes y frases hechas de nuestra lengua. 6 de 7

7 Reconocer el significado de mensajes que utilizan un lenguaje no verbal y verbal. BLOQUE DE EXPRESION ESCRITA, ORAL Y LITERATURA Lectura de textos. Formularios y encuestas. Ideas principales y secundarias. Poema: Rima, repeticiones y sinalefa. Resumen. La noticia. El caligrama. El dialogo. El comic. La argumentación. Leer y realizar lectura comprensiva. Reconocer y realizar formularios y encuestas. Identificar ideas principales y secundarias en un texto. Reconocer en un poema la rima, repeticiones y sinalefas. Realizar correctamente un resumen. Realizar una noticia. Realizar un caligrama Realizar diálogos. Realizar un cómic Argumentar correctamente las razones sobre un tema. 7 de 7