LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

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1 GUÍA DEL ALUMNADO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Libro de texto recomendado: Lengua castellana y Literatura 1ºESO. Aula 3D, Ed. Vicens- Vives. Lecturas obligatorias: (una por trimestre) El pan de la guerra. Deborah Ellis (Edelvives) El secreto del galeón, Ana Alcolea (Anaya) CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE Unidad 1. Palabras que narran La narración (I). La organización de un relato. El lenguaje y los géneros literarios. Literatura oral y literatura escrita. Gramática: las palabras. Ortografía: los signos de puntuación (I), el punto. Léxico: descubrir las palabras. Correcto / incorrecto: Topónimos con artículo y sustantivos que pueden llevar el o la. Unidad 2. Héroes y heroínas La narración (II). La voz de los personajes de ficción. El género narrativo (II). Gramática: el sustantivo. Ortografía: los signos de puntuación (II), la coma. Léxico: las palabras tienen forma. Correcto / incorrecto: Sustantivos femeninos que empiezan por a-/ hatónica. Unidad 3. Otro lugar, otro tiempo La narración (III). La escucha activa. El tiempo en los relatos.

2 El género narrativo (III). Gramática: los determinantes. Ortografía: los signos de puntuación (III), Los dos puntos. Léxico: formar palabras. Correcto / incorrecto: Escritura de los cardinales. Unidad 4. Sucedió hoy La noticia. La prensa y los diccionarios andaluces. El género narrativo (III). Gramática: los pronombres. Ortografía: los signos de puntuación (IV), el punto y coma y los puntos suspensivos. Léxico: jugar con las palabras. Correcto / incorrecto: Expresiones incorrectas (I) SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 5. Dime cómo son La descripción (I). Escuchar y dibujar. El género lírico (I). Gramática: el adjetivo. Ortografía: la sílaba. Léxico: el significado de las palabras. Correcto / incorrecto: gentilicios Unidad 6. Lugares imaginarios La descripción (II). Dibujar un lugar con palabras. El género lírico (II). Gramática: los verbos (I). Ortografía: la acentuación. Palabras agudas, llanas y esdrújulas. Léxico: los sinónimos. Correcto / incorrecto: incorrecciones verbales Unidad 7. Lo que yo te diga El diálogo La conversación y el debate. El género lírico (III). Gramática: los verbos (II). Curso 2016/

3 Ortografía: la acentuación (II). Las reglas de acentuación. Léxico: los antónimos. Correcto / incorrecto: Expresiones incorrectas (II). Unidad 8. Me explico? La explicación. La entrevista. El género lírico (IV). Los verbos ( III). Ortografía: la acentuación de diptongos y triptongos. Léxico: los homónimos. Correcto / incorrecto: Deber / deber de. TERCER TRIMESTRE Unidad 9. Entre bambalinas Los textos de la vida cotidiana. El género dramático (I). Gramática: los adverbios. Ortografía: la acentuación de hiatos. Léxico: las palabras divinas. Correcto / incorrecto: Los adverbios adelante, adentro y afuera. Unidad 10. Vamos al teatro! Las instrucciones. El género dramático (II). Gramática: los nexos y las interjecciones. Ortografía: La acentuación de los monosílabos. Léxico: lenguaje figurado. Correcto / incorrecto: Uso de preposiciones y conjunciones. Unidad 11. Lo trágico y lo cómico Los textos normativos. Literatura: el género dramático (III). Gramática: la oración (III). Ortografía. Léxico: las frases hechas. Correcto / incorrecto: Concordancia entre sujeto y predicado. Unidad 12. Juego de palabras Juguemos con palabras y textos. Curso 2016/

4 Literatura: el género dramático (IV). Gramática: las lenguas de España. Ortografía. Léxico. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES El Departamento de Lengua castellana y Literatura, se propone partir de una metodología abierta y flexible que incluya la atención a la diversidad y singularidad de todos nuestros alumnos/as; para ello practicaremos la lectura de textos literarios y no literarios, atenderemos a la creación de textos propios por parte del alumnado, insistiremos en la participación en las diversas actividades de aula, tales como la toma de apuntes, corrección de actividades, ejercicios individuales y grupales, etc. Es para nosotros un objetivo prioritario la comprensión de textos orales y escritos, la creación de textos propios, con especial hincapié en el análisis y observación de los diferentes medios de comunicación social, sin desatender el estudio de la historia literaria de nuestra cultura así como desarrollar en nuestros alumnos y alumnas el ejercicio de reflexión sobre la lengua, que se conseguirá a través del estudio de la morfología, el léxico, la ortografía y la sintaxis. 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 Comprender, interpretar y valorar textos orales propios del ámbito personal, académico/escolar y social. 2 Comprender, interpretar y valorar textos orales de diferente tipo. 3 Comprender el sentido global de textos orales. 4 Valorar la importancia de la conversación en la vida social practicando actos de habla: contando, describiendo, opinando, dialogando..., en situaciones comunicativas propias de la actividad escolar. 5 Reconocer, interpretar yevaluar progresivamente la claridad expositiva, la adecuación, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada...). 6 Aprender a hablar en público, en situaciones formales e informales, de forma individual o en grupo. 7 Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas 8 Reproducir situaciones reales o imaginarias de comunicación potenciando el desarrollo progresivo de las habilidades sociales, la expresión verbal y no verbal y la representación de realidades, sentimientos y emociones. 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En las calificaciones de cada evaluación y en la final, se considerarán diversos aspectos del trabajo del alumno/a, valorándose, por un lado, el trabajo diario de éste en casa y por otro, el trabajo de clase, la participación en trabajos de grupo y la actitud hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aspectos constituirán un 30 % de la nota. Cada trimestre se realizarán diferentes pruebas escritas en las que se propondrán ejercicios de carácter práctico y teórico. Este aspecto constituirá un 70% de la nota. Se pondrá especial interés en la ortografía, pudiendo bajar la nota del examen hasta 2 puntos. Se valorará positivamente cada libro leído por los alumnos/as dentro del programa de lectura que se está llevando en el centro. Curso 2016/

5 Se considera obligatoria la asistencia a clase, de forma que la no justificación de 5 faltas por trimestre, podrá incidir en la calificación de dicho trimestre, según criterios del profesor/a que imparta la materia. 5.FORMAS DE RECUPERACIÓN El alumno/a deberá realizar, a lo largo del curso escolar, las actividades de refuerzo propuestas por el libro de texto así como las actividades de seguimiento organizadas por el profesor/a encargado de impartir la materia. Se propondrán actividades de refuerzo y pruebas teórico prácticas de la materia no superada. Los alumnos/as que no consigan superar la materia en junio, podrán recuperar la asignatura en la prueba extraordinaria de septiembre, que recogerá los contenidos y procedimientos necesarios para obtener una calificación positiva en la materia. Curso 2016/