Criterios de calificación de Lengua castellana y literatura. ESO. IES AIRÉN

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1 Criterios de calificación de Lengua castellana y literatura. ESO. IES AIRÉN RECUPERACIÓN DEL ÁREA Los alumnos que tengan suspendida el área de lengua del curso anterior, deben presentar los trabajos y realizar las pruebas escritas propuestas por el profesorado de Lengua y literatura, un primer bloque en enero y el segundo en abril. En caso de que hubiere duda respecto a la calificación en aquellos cursos en que solo han de presentar trabajos, el profesorado se reserva la posibilidad de realizar un examen extraordinario en abril para decidirla de una forma definitiva. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TODA LA E.S.O.: Como cada uno de los objetivos de área se ha dividido en tres bloques de contenidos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, con sus respectivos criterios de evaluación, se detalla a continuación la valoración numérica que a cada uno de ellos se le otorgará a la hora de evaluar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos: -Conceptos: 40%, Procedimientos: 40% y Actitudes: 20%. El peso de las evaluaciones queda repartido de la siguiente manera: primera evaluación: 30%, segunda evaluación: 30% y tercera evaluación: 40%, dándole así mayor peso a la última porque gran parte de la materia (especialmente la relacionada con la lengua) queda incluida en esta parte del curso. Los trabajos que el profesorado considere adecuados serán condición indispensable para aprobar la evaluación. También la recuperación podrá incluir la realización de trabajos propuestos. Los alumnos que no entreguen los trabajos demandados por él profesorado y que este considere importantes (por ejemplo, todos los relacionados con las lecturas obligatorias) suspenderán la asignatura. Los errores ortográficos también pueden ser penalizados para que el alumno mejore su expresión escrita. En primer ciclo de ESO se puede bajar hasta 0,2 por cada falta grave y 0,1 cada 2 tildes; hasta un máximo de 2 puntos. En segundo ciclo de ESO se puede bajar 0,25 por falta grave y 0,25 cada tres tildes; hasta un máximo de 2 puntos. En cualquier caso, la penalización de los errores ortográficos dependerá del juicio del profesor que es quien realmente conoce la situación personal y colectiva del grupo que atiende. Se contempla la posibilidad de ofrecer cuadernillos de recuperación ortográfica para aquellos alumnos que lo necesiten, de esta forma podrían recuperar parte de la nota perdida. Habrá pruebas de recuperación, obligatorias si la ley así lo exige. Estas pruebas pueden incluir, si así lo estima oportuno el profesorado, la realización de diversos trabajos o actividades además de la prueba escrita o examen.

2 12.5. Plan de trabajo individualizado Curso P.T.I AIRÉN PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO Curso NOMBRE ALUMNO/A: GRUPO:1ºESO Comprender discursos orales y escritos de diversa naturaleza sintetizando la información y captando la idea principal. Componer textos escritos variados (narraciones, descripciones, diálogos, etc.) Apreciar la lectura de obras literarias como fuente de desarrollo intelectual y enriquecimiento cultural y personal. Comentar fragmentos literarios atendiendo al tema, género y características del lenguaje literario. CONTENIDOS MÍNIMOS a) La comunicación oral y escrita. b) El texto: narración, descripción y diálogo. c) Ortografía: uso de los distintos sonidos y grafías y normas de acentuación. d) La conjugación verbal: tiempos simples y compuestos. e) La Literatura: los géneros literarios: lírica, narrativa y dramática. f) Categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo calificativo, adverbio, verbo, adjetivo determinativo, pronombre y preposición. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Identificar y elaborar textos de distinto tipo. Comprender el concepto de conjugación verbal: tiempos simples y compuestos. Conocer las categorías gramaticales e identificarlas en textos sencillos. Dominar aspectos básicos de la ortografía. Apreciar la lectura de textos literarios como fuente de desarrollo intelectual y enriquecimiento personal y cultural. Presentar con pulcritud y puntualidad los trabajos requeridos. nota, las actitudes, un 20%. Esta se entregará al alumno al final del proceso de evaluación. El

3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS Quedará depositado en conserjería un Cuaderno de recuperación de 1º de ESO para que los alumnos soliciten una copia. Se tendrá en cuenta el seguimiento del alumno en 2ºESO. Además se realizarán dos pruebas. Una el 20 de enero de 2017 (temas 1 al 6 del libro de texto) y la segunda el 20 de abril de 2017 (temas del 7 al 12 del libro de texto).los ejercicios del cuaderno se entregarán coincidiendo con la fecha de los exámenes. Libro de texto de 1º de ESO (LOMCE). I.E.S. AIRÉN PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO Curso NOMBRE ALUMNO/A: GRUPO:3ºESO Comprender discursos orales y escritos de diversa naturaleza sintetizando la información y captando la idea principal. Componer textos escritos variados (narraciones, descripciones, diálogos, etc.) Apreciar la lectura de obras literarias como fuente de desarrollo intelectual y enriquecimiento cultural y personal. Comentar fragmentos literarios atendiendo al tema, género y características del lenguaje literario, así como al período literario al que pertenecen. CONTENIDOS MÏNIMOS 1. La comunicación oral y escrita. 2. El texto: narración, descripción y diálogo, medios de comunicación y la prensa. 3. Ortografía: uso de los distintos sonidos y grafías y normas de acentuación. 4. Vocabulario: el signo lingüístico, estructura morfológica de la palabra, desinencias, prefijación, sufijación, composición, familias de palabras, significado recto y figurado, significado contextual, creación de nuevos significados, el cambio semántico, el campo léxico y el campo semántico 5. Gramática: niveles del lenguaje, el enunciado y sus clases, morfología de la palabra, sintaxis de la oración simple y compuesta por yuxtaposición y coordinación. 6. Literatura: los géneros literarios rasgos característicos de la literatura desde la Edad Media hasta el Barroco, así como de los autores y obras representativos de estos periodos.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 1. Identificar y elaborar textos de distinto tipo. 2. Analizar palabras según la morfología de las mismas, identificar los procedimientos de composición y derivación. Analizar oraciones simples, coordinadas y yuxtapuestas. Relacionar las palabras entre sí por su origen léxico, por su significado o la evolución del mismo. 3. Dominar aspectos de la ortografía de cierta complejidad. 4. Identificar, leer y comentar textos de carácter literario desde la Edad media hasta el Neoclasicismo. 5. Presentar con pulcritud y puntualidad los trabajos requeridos. nota, las actitudes, un 20%. Esta se entregará al alumno al final del proceso de evaluación. El INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS Se realizará dos exámenes. Uno el 20 de enero de 2017 (temas 1 al 6 del libro de texto) y otro en el 20 de abril de 2017 (temas del 7 al 12 del libro de texto de 3ºESO). Excepto la oración compuesta, en todo caso solo las oraciones coordinadas. Libro de texto de 3º ESO LOMCE. Lectura de dos libros si el profesor así lo estima oportuno. NOMBRE ALUMNO/A: GRUPO:2ºESO Comprender, identificar y elaborar discursos de distinta tipología textual: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación y prescripción. Apreciar la lectura de obras literarias como fuente de desarrollo intelectual y enriquecimien- to cultural y personal. Comentar fragmentos literarios atendiendo al tema, género y características del lenguaje literario.

5 CONTENIDOS MÍNIMOS a) Tipología textual: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación y prescripción. b) Enunciado: oración y frase. Clasificación de la oración por la modalidad y por la naturaleza del predicado. Las funciones oracionales: sujeto y oraciones impersonales, CD, CI, CC, atributo, predicativo, complemento del nombre, aposición, suplemento. Análisis de la oración simple. Morfología. c) Ortografía: grafías, signos de puntuación y uso de la tilde. d) Los géneros literarios: lírica, narrativa, teatro. El verso y su medida. Combinaciones de versos: las estrofas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 1. Identificar y elaborar textos de distinto tipo. 2. Analizar palabras según la morfología de las mismas, identificar los procedimientos de composición y derivación. Analizar oraciones simples siguiendo los conceptos básicos de la sintaxis. 3. Dominar aspectos básicos de la ortografía. 4. Leer y comentar textos de carácter literario. 5. Presentar con pulcritud y puntualidad los trabajos requeridos. nota, las actitudes, un 20. Esta se entregará al alumno al final del proceso de evaluación. El INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS De los dos exámenes que debe hacer, el primero será el día 20 de enero de 2017 (temas del 1 al 6 del libro de texto) y el segundo, el día 20 de abril de 2017 (temas 7 al 12 del libro de texto,). Se recuperará la asignatura cuando la media de los dos exámenes sea 5. Libro de texto de 2º ESO LOE

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