OBSERVACIONES: Los alumnos de 1º G y 1º H deben ponerse en contacto con la profesora el día del examen.

Transcripción

1 CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y de las características de: 2. Elaboración de resúmenes o esquemas de: 3. Reglas ortográficas: Conocimiento y aplicación de las reglas generales de acentuación: sílaba tónica y acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas. Aplicación del uso de mayúsculas en los nombres propios y después de punto. 4. Elaboración de resúmenes o cuestiones acerca de las obras leídas en el curso: Querido hijo: estás despedido, Jordi Sierra i Fabra. El asesinato de la profesora de lengua, Jordi Sierra i Fabra. El secreto de la foto, Lola Suárez. 5. Diferenciación entre prosa y verso. 6. Identificación de las siguientes categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo, determinante (artículo) y pronombre (personal). 7. Reconocimiento del género y número de sustantivos, adjetivos, determinantes (artículo) y pronombres (personales). 8. Identificación de los constituyentes de la forma verbal: la raíz y las desinencias. 9. Identificación de los tiempos verbales: simples y compuestos. 10. Identificación de los morfemas verbales: persona, número, tiempo, modo, conjugación y voz. 11. Identificación de palabras polisémicas, sinónimas y antónimas. 12. Reconocimiento de palabras de la misma familia léxica. 13. Identificar el sujeto y el predicado en una oración y sus núcleos. OBSERVACIONES: Los alumnos de 1º G y 1º H deben ponerse en contacto con la profesora el día del examen.

2 CONTENIDOS MÍNIMOS DE 2º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y las características de: Textos expositivos. Textos argumentativos. 2. Elaboración de resúmenes o esquemas de: Textos expositivos. Textos argumentativos. 3. Reglas ortográficas generales. 4. Elaboración de resúmenes o cuestiones acerca de las obras leídas en el curso: El principito, Antoine de Saint-Exupéry. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson. Esto es la guerra, Óscar Bacallado. Los títeres de cachiporra, Federico García Lorca. 5. Comprensión, identificación de la estructura y las características de los géneros y subgéneros literarios: Narrativa. Poesía (métrica y rima). Teatro. 6. Reconocimiento y análisis de las categorías gramaticales. 7. Análisis de la oración simple (sujeto, predicado, CD, CI, CC, ATR.) 8. Tipos de oraciones (PN/PV/ Oraciones transitivas e intransitivas). OBSERVACIONES: Los alumnos de 2ºH y 2ºI deben ponerse en contacto con la profesora.

3 CONTENIDOS MÍNIMOS DE 3º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y las características de: Textos narrativos (tipo de narrador, personajes, espacio y tiempo). Textos poéticos (análisis de la métrica, la rima y los principales recursos estilísticos). Textos teatrales. 2. Comprensión, identificación de la estructura y las características de textos periodísticos. 3. Composición de comentarios, esquemas o resúmenes a partir de textos narrativos, poéticos, teatrales y periodísticos. 4. Conocimiento de los principales autores y características generales de: Edad Media (Poema de Mío Cid, Milagros de Nuestra Señora, Libro de Buen Amor, El Conde Lucanor). Prerrenacimiento (Coplas de Jorge Manrique y La Celestina). Renacimiento (Garcilaso de la Vega y El Lazarillo de Tormes). Barroco (El Quijote, Quevedo, Lope de Vega y Calderón de la Barca). 5. Morfología: Identificación y análisis del sustantivo. Identificación y análisis del adjetivo. Identificación y análisis del verbo. Identificación y análisis de los determinantes. Identificación y análisis de los pronombres. Identificación y análisis de los adverbios. Identificación y análisis de las preposiciones. Identificación y análisis de las conjunciones. 6. Sintaxis: Análisis de la oración simple. Sujeto (núcleo y complementos). Predicado (núcleo y tipos de predicado). CD/ CI/ CC/ Atributo/Predicativo/C. Preposicional/C. Agente. 7. Ortografía: uso correcto de las normas ortográficas. 8. Elaboración de resúmenes o cuestiones acerca de las obras leídas en el curso: Las lágrimas de Shiva, César Mallorquí. Lazarillo de Tormes, Anónimo. Pic-nic, El triciclo, El laberinto, Fernando Arrabal.

4 CONTENIDOS MÍNIMOS DE 4º ESO 1.- Identificación, comprensión y elaboración de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos, argumentativos y prescriptivos. 2.- Lectura, subrayado, esquema y resumen de un texto. 3.- Elaboración de un texto argumentativo y prescriptivo. 4.- Aportación de una opinión personal sobre un texto argumentativo (artículo de opinión). 5.- Identificación y comprensión de textos periodísticos (radio y televisión). 6.- Análisis del lenguaje televisivo. 7.- Utilización de los mecanismos de cohesión en la composición de textos (sinónimos, pronombres, elipsis, conectores ). 8.- Comprensión de presentaciones y exposiciones orales. 9.- Elaboración de resúmenes, cuestiones o trabajos acerca de las obras leídas en el curso: Madame Bovary, Gustave Flaubert. La metamorfosis, Franz Kafka. El principito, Antoine de Saint-Exupéry. La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca. Historias de cronopios y de famas, Julio Cortázar Lectura comprensiva y comentario de textos románticos y realistas, textos modernistas y de la Generación del 98, Literatura de entreguerras (Generación del 27 y Vanguardias) y Literatura de la época franquista, identificando en los mismos las características de estos movimientos literarios Identificación en los textos leídos del tema, la medida de los versos, la rima y las figuras literarias (metáfora, comparación, personificación, anáfora, hipérbaton, paralelismo, antítesis ).

5 12.- Identificación en las oraciones simples de: el sujeto, el predicado y los complementos del verbo Concepto de oración compuesta Identificación, análisis y uso de las oraciones compuestas del tipo de las coordinadas y yuxtapuestas, prestando especial atención a los elementos conectores o de relación Uso correcto de las normas ortográficas.