CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1

Transcripción

1 Prestación 1 de 7 CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1 1. Leer correctamte textos, con tonación adecuada y dicción 3. Idtificar la palabra primitiva y las palabras derivadas de una familia léxica. 4. Formar adecuadamte una familia de palabras. 5. Separar palabras sílabas. 6. Idtificar diptongos. 7. Reconocer los elemtos de la comunicación. 8. Idtificar qué tipo de comunicación se produce una situación dada. 9. Relacionar las lguas existtes España con las Comunidades las que se hablan. Reconocer las lguas que se hablan fuera de nuestro país. 10. Escribir una anécdota siguido el ord temporal adecuado. 11. Expresar adecuadamte temas relativos a uno mismo. 12. Leer fragmtos de libros de avturas e idtificar sus características principales. UNIDAD Nº 2 1. Realizar una lectura comprsiva de los textos con tonación y ritmo adecuados. 2. Comprder el stido global de un texto utilizando estrategias de habilidad 3. Emplear con precisión los gtilicios más comunes. 4. Idtificar la sílaba tónica una palabra. Clasificar palabras agudas, llanas y esdrújulas. 5. Reconocer los grupos de palabras que forman unciados. Utilizar correctamte los signos que caracterizan a cada tipo de unciado. 6. Clasificar unciados. 7. Redactar noticias reflejando los datos necesarios para dar una información completa. 8. Expresar adecuadamte a través del lguaje corporal stimitos y actitudes. 1

2 Prestación 2 de 7 9. Leer textos de misterio y reconocer sus características principales * UNIDAD Nº 3 1. Leer correctamte textos, con tonación adecuada y dicción 2. Realizar una lectura comprsiva de los textos utilizando estrategias de habilidad 3. Reconocer palabras sinónimas y contrarias y sustituir palabras por su sinónimo y por su contrario. 4. Idtificar palabras agudas. Actuar las palabras agudas que lo precis. 5. Diferciar sujeto y predicado. Usar correctamte la concordancia tre sujeto y predicado. 6. Emplear estrategias para organizar la información de un texto expositivo. 7. Expresar adecuadamte difertes estados de ánimo y stimitos.* 8. Idtificar los estribillos de una poesía. UNIDAD Nº 4 1. Leer textos correctamte, con tonación adecuada y dicción 3. Idtificar el significado de palabras con los prefijos re-, pre-, sub- y ante-. 4. Reconocer palabras llanas y aplicar las reglas de actuación. 5. Idtificar y clasificar sustantivos. 6. Escribir una carta formal aplicando las pautas aprdidas. 7. Narrar oralmte un suceso siguido adecuadamte el ord temporal de los acontecimitos. 8. Recitar retahílas. UNIDAD Nº 5 1. Realizar una lectura comprsiva de los textos con tonación adecuada y dicción 2

3 Prestación 3 de 7 3. Formar aumtativos, diminutivos y despectivos partido de palabras primitivas. Utilizar aumtativos, diminutivos y despectivos para diferciar objetos de diferte tamaño y cualidad. 4. Idtificar y actuar palabras esdrújulas. 5. Reconocer el género y número de los sustantivos. Formar el femino de algunos sustantivos. Cambiar el número de los sustantivos. 6. Escribir un diálogo atdido a las pautas aprdidas. 7. Expresar acuerdo o desacuerdo convitemte. 8. Idtificar el vestuario y el decorado de una obra de teatro. UNIDAD Nº 6 1. Realizar una lectura comprsiva de los textos con tonación adecuada y dicción 2. Utilizar estrategias de comprsión lectora, para comprder un texto. 3. Formar nuevas palabras añadido los sufijos -ero, -ista y -dor a palabras primitivas. 4. Utilizar las normas ortográficas aprdidas las producciones escritas. 5. Idtificar adjetivos y relacionarlos con el sustantivo correspondite. Aplicar la regla de concordancia con el sustantivo y de formación de plural y femino. 6. Redactar ordadamte los pasos necesarios para realizar una acción. 7. Participar diálogos grupo respetando las intervciones de los interlocutores. 8. Recitar romances atdido a la pronunciación. UNIDAD Nº 7 1. Realizar una lectura comprsiva de los textos con tonación adecuada y dicción 2. Comprder el msaje global de un texto utilizando estrategias de habilidad 3. Idtificar los difertes significados de una palabra polisémica y elegir el contexto más adecuado para su uso. 4. Aplicar la norma ortográfica aprdida las producciones escritas. 5. Reconocer y utilizar artículos, respetando la concordancia con el sustantivo. 3

4 Prestación 4 de 7 6. Elaborar el resum de un texto, diferciando la información principal de la secundaria, y siguido un ord adecuado. 7. Escuchar a los demás respetando sus opiniones y stimitos. 8. Invtar palabras a partir de unos criterios dados. UNIDAD Nº 8 1. Realizar una lectura expresiva, adecuando la tonación a la expresión. 2. Comprder el msaje global de un texto utilizando estrategias de habilidad 3. Distinguir las difercias ortográficas y de significado tre palabras homófonas. 4. Reconocer y clasificar demostrativos según la distancia que indican respecto al hablante. Determinar el género y número de los demostrativos. 5. Producir descripciones de los personajes de un cuto. 6. Contar un cuto atdido al ord de los acontecimitos. 7. Leer mitos e idtificar sus características. UNIDAD Nº 9 1. Realizar una lectura comprsiva, con tonación adecuada y dicción 3. Formar adjetivos añadido los sufijos -oso, -ivo y -able. 4. Utilizar las normas ortográficas aprdidas las producciones escritas. 5. Idtificar determinantes posesivos. Aplicar la regla de concordancia con el sustantivo. 6. Reconocer la rima una poesía. 7. Utilizar las normas de interacción para hablar sobre uno mismo. 8. Leer poesías prestando especial atción al ritmo. UNIDAD Nº Realizar una lectura comprsiva de los textos con tonación adecuada y dicción 2. Comprder el msaje de un texto utilizando estrategias de comprsión 4

5 Prestación 5 de 7 3. Elaborar listados de palabras atdido al campo semántico al que pertec. 4. Utilizar la norma ortográfica aprdida las producciones escritas. 5. Idtificar los pronombres personales y discriminar tre sus tipos. Sustituir grupos de palabras por su pronombre correspondite. 6. Definir un objeto aplicando las pautas aprdidas. 7. Responder preguntas de forma clara y ordada, respetando al interlocutor. 8. Reconocer textos pertecites al género fantástico e idtificar sus características principales. UNIDAD Nº Leer con dicción clara y tonación adecuada, interpretando el stido global de la lectura. 3. Relacionar frases hechas con su significado. 4. Aplicar la regla ortográfica del uso de la h las formas verbales de haber, hacer, hallar, hablar y habitar. 5. Utilizar correctamte las formas verbales aplicando la concordancia con el sujeto. Clasificar formas verbales según su número y persona. 6. Aplicar las pautas aprdidas para la realización de una felicitación. 7. Proponer soluciones a problemas ajos de forma respetuosa y solidaria. 8. Reconocer greguerías. UNIDAD Nº Realizar una lectura comprsiva, con tonación adecuada y dicción 2. Comprder el msaje de un texto utilizando estrategias de habilidad lectora, como la discriminación de las partes del texto. 3. Conocer el significado de las palabras compuestas más frecutes y emplearlas adecuadamte. 4. Aplicar la norma ortográfica aprdida sobre la h las producciones escritas. 5. Clasificar formas verbales según el tiempo que indican. Utilizar correctamte las formas verbales correspondites a cada tiempo verbal. 6. Escribir avisos expresando todos los datos necesarios para su comprsión. 7. Expresar instrucciones oralmte. 5

6 Prestación 6 de 7 8. Reconocer la rima asonante una poesía. UNIDAD Nº Leer con dicción clara y tonación adecuada, interpretando el stido global de la lectura. 3. Formar verbos empleando los sufijos -ar, -ear, -izar y -ecer. 4. Aplicar la norma ortográfica aprdida sobre el uso de la b las producciones escritas. 5. Clasificar formas verbales según la conjugación a la que pertec. 6. Idtificar un folleto y sus características. 7. Pedir información oralmte de forma clara y respetuosa. 8. Leer textos humorísticos. UNIDAD Nº Realizar una lectura comprsiva, con tonación adecuada y dicción 3. Sustituir el verbo ter por otros verbos de significado más preciso. 4. Aplicar la norma ortográfica aprdida las producciones escritas. 5. Diferciar la voz activa y pasiva de los verbos. Reconocer situaciones habituales de uso de la voz pasiva. 6. Elaborar una solicitud. 7. Expresar y escuchar vtajas e inconvites antes de realizar una actividad. 8. Leer y elaborar caligramas atdido a sus características. UNIDAD Nº Leer con dicción clara y tonación adecuada, interpretando el stido global de la lectura. 6

7 Prestación 7 de 7 3. Sustituir palabras por su abreviatura. 4. Clasificar palabras agudas, llanas y esdrújulas. Actuar correctamte las palabras que lo precis. 5. Reconocer adverbios y preposiciones. 6. Utilizar el adverbio adecuado según la acción. 7. Realizar murales exponido clara y ordadamte la información necesaria. 8. Expresar oralmte un msaje personal, para su grabación un contestador automático. 9. Idtificar los actos de una obra de teatro. 7