ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Transcripción

1 ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Curso Departamento Tarea Valoración Cuándo Dibujo Debate de introducción de cada tema con el profesor Formulación de cuestiones sobre el apartado expuesto del tema 0 1 por cada intervención apropiada (máx. 2 puntos para compensar negativos) Cada 3/4 semanas Diario Exposición del proceso de realización de sus Trabajos Hasta 1 punto Una vez al trimestre Debate con el profesor acerca del trabajo desarrollado a partir de la lectura del libro Siete historias para la Infanta Margarita Hasta 1 punto adicional a la nota de final de curso. 2º y 3er trimestre. Voluntario Breves exposiciones orales sobre un Tema Hasta + 0,5 nota final Una vez durante el curso 1º ESO Música Responder a preguntas del profesor Con frecuencia Lectura expresiva del libro de texto Lectura en voz alta de los diversos temas trimestrales del libro de texto Educación Física Responder oralmente a una pregunta tipo de las que se harán en el examen teórico del trimestre En los grupos bilingües responder oralmente en ingles a alguna pregunta simple y fácil relacionada con el texto leído., 4 ó 5 preguntas Geografía e Historia En la asignatura HCR presentación en clase de un cómic sobre la Guerra de Troya que previamente han realizado. Hasta 2,5 puntos en la nota del trimestre Segundo Trimestre

2 Geografía e Historia Lectura en voz alta de los contenidos previstos para el día, tanto en español como en inglés. Se valora con positivo las preguntas, las respuestas y la atención prestada a los contenidos. Preguntas en inglés al ayudante de conversación de palabras o expresiones nuevas o desconocidas. Se valora con positivos la participación y el interés. Una vez a la semana 1º ESO Francés Participación en el desarrollo de la unidad integrada Expresión Oral: Lectura en voz alta Formular preguntas y responder a ellas Juegos (de números, de letras, del alfabeto, fonéticos, etc.) Presentar y presentarse Hacer dramatizaciones sencillas Interactuar con la profesora y/o con otros compañeros Hacer actividades a partir de poemas y canciones en francés. Comprensión Oral: Escucha de textos sencillos en francés que dice la profesora u otros compañeros, CDs, canciones o películas y realización de actividades. Interacción con estudiantes y profesora en juegos y diálogos. Ejercicios varios de fonética y gramática. Entre 0.25 y 2 puntos los contenidos teóricos 20 % de la nota de cada evaluación 10% de la nota de evaluación Una vez al trimestre Según el ritmo de la programación. Controles específicos de expresión oral en cada evaluación. Según el ritmo de la programación. Controles específicos de expresión oral en cada evaluación. Actividad específica de comprensión de un texto oral. Lengua Exposición formal de 5 minutos sobre temas propuestos por el profesor o por los alumnos Pueden apoyarse en medios gráficos y en un guión y se trabaja la plantilla de evaluación y, en algunos casos, de autoevaluación. Hasta 10% de la nota. Segundo y tercer trimestre Exposiciones no formales, dramatizaciones y recitado de poemas.. EXPRESIÓN ORAL Lectura en voz alta de textos o diálogos. 2 veces a la semana Interacción profesor / alumno Uso del lenguaje de clase. Reproducción de escenas y / o diálogos de la vida real. Hasta 3 veces por trimestre Presentación oral de un tema. Actividades a partir de una canción, documental o anuncio. Corrección oral de ejercicios. Nota de prueba de evaluación 1 vez por trimestre Inglés COMPRENSIÓN ORAL Elección entre varias opciones tras escuchar un texto. 1 ó 2 veces por tema. Interacción profesor-alumno o alumnoalumno Ejecución de las instrucciones recibidas. Identificar como verdadero o falso o dar respuestas cortas o largas tras escuchar un texto Una vez por cada unidad Reproducción ortográfica de un texto dictado. Opcional Reproducción y distinción de sonidos. Cuando sea pertinente. Identificar palabras en un texto o diálogo. 1 ó 2 veces por unidad. Ejercicio de comprensión en el examen. Hasta 1 punto de la nota del examen 2 ó 3 veces en el trimestre

3 Biología y Geología Actividades en las que sea necesaria la exposición oral en clase (trabajos, investigaciones, preguntas en clase.) 10% del 25% de la nota trimestral que se destina en la programación a otros instrumentos de evaluación distintos de las pruebas escritas. Lectura en voz alta, tanto en español como en inglés, de los contenidos y corrección oral de los ejercicios. 1º ESO Física y Química El alumno debe responder preguntas orales en el aula sobre los conceptos, tanto en español como en inglés. No se admiten respuestas monosilábicas. Hasta el 20% de la nota de clase. Exposición de trabajos de entre 3 y 5 minutos ayudados generalmente por recursos TIC. Interacción profesor-alumno-profesor o alumno-alumno Matemáticas Resolución y explicación de problemas ante el grupo. Explicación de conceptos ante el grupo.

4 2º ESO Dibujo Debate sobre cuestiones relacionadas con temas artísticos Formulación de cuestiones sobre el apartado expuesto del tema. Descripción Oral de Pinturas y Esculturas utilizando el vocabulario específico de la materia. Descripción Oral de proceso de trazado geométrico con vocabulario específico. 0 1 por cada intervención apropiada (máx. 2 puntos para compensar negativos) 1º y 2º Trimestre Diario 1º y 2º Trimestre 3ª Trimestre Exposición del proceso de realización de sus trabajos Hasta 1 punto Una vez al trimestre Debate con el profesor acerca del trabajo desarrollado a partir de la lectura del libro El Pintor del sombrero de malvas Breves exposiciones orales sobre un Tema Hasta 1 punto adicional a la nota de final de curso. Hasta + 0,5 nota final 2º y 3er trimestre. Voluntario. Una vez durante el curso Música Educación Física Responder a preguntas del profesor Lectura expresiva del libro de texto Memorización de Textos y posterior transmisión oral expresiva en clase Lectura en voz alta de los diversos temas trimestrales del libro de texto Responder oralmente a una pregunta tipo de las que se harán en el examen teórico del trimestre En los grupos bilingües responder oralmente en ingles a alguna pregunta simple y fácil relacionada con el texto leído. Hasta + 0,5 nota final Con frecuencia Una vez durante el curso, 4 ó 5 preguntas

5 Lectura en voz alta de los contenidos previstos para el día, tanto en español como en inglés. 15% de la nota. Se puntúa con positivos por la mejora en la expresión y la pronunciación en lengua inglesa. Diario Geografía e Historia Preguntas y respuestas en inglés al ayudante de conversación acerca de los contenidos. Se valora con positivos la atención, la expresión correcta, el turno de palabra, la comprensión, el desarrollo del concepto y el vocabulario. Una vez a la semana Lectura y comprensión de textos en inglés Un punto en cada examen. Una vez al mes 2º ESO Francés Descripción en voz alta de pintura, escultura o forma arquitectónica. Expresión Oral: Lectura en voz alta Presentaciones personales Interacción, un poco más compleja que en 1º con la profesora y/o con otros compañeros Iniciación a la técnica de los debates Dramatizaciones, individuales o en grupo. Juegos en francés Actividades a partir de poemas, canciones a anuncios. Exposiciones de temas variados. Comprensión Oral: Escucha de textos más complicados que en 1º en francés que dice la profesora u otros compañeros, CDs, canciones o películas y realización de actividades. Interacción con estudiantes y profesora en juegos y diálogos. Ejercicios varios de fonética y gramática. Completar textos de las letras de canciones. Actividad específica de comprensión de un texto oral. Hasta un punto la expresión y los contenidos. 20 % de la nota de cada evaluación 20 % de la nota de cada evaluación Una vez al mes Según el ritmo de la programación. Controles en cada evaluación. Según el ritmo de la programación. Controles en cada evaluación. Lengua Exposición formal de 5 minutos sobre temas propuestos por el profesor o por los alumnos Pueden apoyarse en medios gráficos y en un guión y se trabaja la plantilla de evaluación y, en algunos casos, de autoevaluación. Hasta 10% de la nota. Una vez al trimestre Realización de debates. Cuatro a lo largo del curso Exposiciones no formales, dramatizaciones y recitado de poemas. Inglés EXPRESION ORAL Lectura en voz alta de textos o diálogos. Interacción profesor / alumno Uso del lenguaje de clase. Reproducción de escenas y / o diálogos de la vida real. Presentación oral de un tema. Actividades a partir de una canción, documental o anuncio. Corrección oral de ejercicios. Nota de prueba de evaluación 2 veces a la semana Hasta 3 veces por trimestre 1 vez por trimestre COMPRENSIÓN ORAL Elección entre varias opciones tras escuchar un texto. Interacción alumno-alumno o profesor - alumno Ejecución de las instrucciones recibidas. Identificar como verdadero o falso o dar respuestas cortas o largas tras escuchar un texto Reproducción ortográfica de un texto dictado. 1 ó 2 veces por tema. Una vez por cada unidad Opcional Reproducción y distinción de sonidos. Cuando sea pertinente. Identificar palabras en un texto o diálogo. 1 ó 2 veces por unidad. Ejercicio de comprensión en el examen. Hasta 1 punto de la nota del examen 2 ó 3 veces en el trimestre

6 2º ESO Biología y Geología Física y Química Actividades en las que sea necesaria la exposición oral en clase (trabajos, investigaciones, preguntas en clase.) Lectura en voz alta, tanto en español como en inglés, de los contenidos y corrección oral de los ejercicios. Exposición de trabajos de entre 3 y 5 minutos ayudados generalmente por recursos TIC. 10% del 25% de la nota trimestral que se destina en la programación a otros instrumentos de evaluación distintos de las pruebas escritas. Hasta el 20% de la nota de clase. Matemáticas Interacción profesor-alumno-profesor o alumno-alumno Resolución y explicación de problemas ante el grupo. Tecnología Interacción profesor-alumno-profesor o alumno-alumno Resolución y explicación de problemas ante el grupo. Exposición de trabajos y/o proyectos Anotaciones sobre intervenciones del alumno en clase. Cuentan hasta 20% junto a otros elementos de observación diaria. Anualmente

7 Física y Química Biología y Geología Matemáticas Interacción del alumnado en la resolución de actividades. Preguntas orales de los contenidos impartidos. En los grupos bilingües, tanto en español como en inglés. Presentación oral de trabajos. Actividades en las que sea necesaria la exposición oral en clase (trabajos, investigaciones, preguntas en clase.) Interacción profesor-alumno-profesor o alumnoalumno. Resolución y explicación de problemas ante el grupo. Hasta el 20% de la nota de clase. 10% del 25% de la nota trimestral que se destina en la programación a otros instrumentos de evaluación distintos de las pruebas escritas.. Tecnología Interacción profesor-alumno-profesor o alumnoalumno Resolución y explicación de problemas ante el grupo. Exposición de trabajos y/o proyectos Anotaciones sobre intervenciones del alumno en clase. Cuentan hasta 20% junto a otros elementos de observación diaria. Anualmente 3º ESO EXPRESIÓN ORAL Lectura en voz alta de textos o diálogos. 2 veces a la semana Interacción profesor / alumno Uso del lenguaje de clase. Reproducción de escenas y / o diálogos de la vida real. Presentación oral de un tema. Actividades a partir de una canción, documental o anuncio. Corrección oral de ejercicios. Nota de prueba de evaluación Hasta 3 veces por trimestre 1 vez por trimestre Inglés COMPRENSIÓN ORAL Elección entre varias opciones tras escuchar un texto. Interacción alumno-alumno o profesor - alumno 1 ó 2 veces por tema. Ejecución de las instrucciones recibidas. Identificar como verdadero o falso o dar respuestas cortas o largas tras escuchar un texto Una vez por cada unidad Reproducción ortográfica de un texto dictado. Opcional Reproducción y distinción de sonidos. Cuando sea pertinente. Identificar palabras en un texto o diálogo. 1 ó 2 veces por unidad. Ejercicio de comprensión en el examen. Hasta 1 punto de la nota del examen 2 ó 3 veces en el trimestre Informática Explicación por el profesor de los ejercicios a realizar

8 Expresión Oral: Lectura en voz alta 3º ESO Francés Lengua Filosofía (Ciudadanía) Geografía e Historia Juegos en francés Debates dirigidos Interacción con la profesora y/o con otros compañeros Hacer actividades a partir de poemas y canciones en francés Exposiciones orales de temas variados. Comprensión Oral: Resúmenes a partir de textos completos o incompletos. Corregir errores de un texto oral. Juegos. Concursos de rapidez de comprensión. Responder preguntas de compañeros y profesora. Completar textos de canciones. Exposición de los temas preparados para el desarrollo de la clase Exposiciones no formales, dramatizaciones y recitado de poemas. La comprensión oral se valora conjuntamente con la expresión oral Planteamiento de ideas previas. Lectura de textos en clase Preguntas de comprensión de los textos leídos y explicaciones del profesor. Participación en debates relacionados con los contenidos del tema Lectura en voz alta de los contenidos previstos para el día, tanto en español como en inglés y preguntas sobre los contenidos que se leen. Preguntas y respuestas en inglés al ayudante de conversación acerca de los contenidos. 20 % de la nota de cada evaluación 10 % de la nota de cada evaluación Hasta 10% de la nota. Se valora con positivos la expresión, la pronunciación y la actitud general. Se valora con positivos la atención, la expresión correcta, el turno de palabra, la comprensión, el desarrollo del concepto y el vocabulario. Según el ritmo de la programación. Controles en cada evaluación. Según el ritmo de la programación. Controles en cada evaluación. Al comienzo de cada uno de los temas. Cuando surgen de forma espontánea si es posible. Una vez a la semana Educación Física Lectura individual de textos con actividades de comprensión Exposición de trabajos sobre los contenidos del temario. Lectura en voz alta de los diversos temas trimestrales del libro de texto Responder oralmente a una pregunta tipo de las que se harán en el examen teórico del trimestre En los grupos bilingües responder oralmente en ingles a alguna pregunta simple y fácil relacionada con el texto leído. Hasta 1 punto en el apartado de trabajo del alumnado Obligatorio. Se valora la calidad, vocabulario y extensión con entre 0.25 y 2 puntos. Si no se hacen, un punto negativo. Cada mes Una vez a la semana, por orden de lista., 4 ó 5 preguntas

9 Biología y Geología Física y Química Matemáticas Actividades en las que sea necesaria la exposición oral en clase (trabajos, investigaciones, preguntas en clase.) Interacción con el alumnado en la resolución de actividades. Preguntas orales sobre los contenidos. Exposición oral de trabajos. Interacción profesor-alumno-profesor o alumnoalumno. Resolución y explicación de problemas ante el grupo. 10% del 25% de la nota trimestral que se destina en la programación a otros instrumentos de evaluación distintos de las pruebas Hasta el 20% de la nota de clase.. Debate de introducción de cada tema con el profesor Formulación de cuestiones sobre el apartado expuesto del tema Hasta 1 punto Cada 3/4 semanas Diario Dibujo Exposición del proceso de realización de sus trabajos Exposición de trabajos con soporte informático Debate con el profesor acerca del trabajo desarrollado a partir de la lectura del libro Miguel Ángel, el terrible florentino Hasta 1 punto adicional a la nota de final de curso. 0 1 por cada intervención apropiada (máx. 2 puntos para Hasta 1 punto Una vez al trimestre Una vez al trimestre 2º y 3er trimestre. Voluntario. 4º ESO Tecnología Interacción profesor-alumno o alumno- alumno Resolución y explicación de problemas ante el grupo. Exposición de trabajos y/o proyectos Defensa del Proyecto Científico ante el Tribunal FLL Anotaciones sobre intervenciones del alumno en clase. Cuentan hasta 20% junto a otros elementos de observación diaria. Anualmente Lectura de textos históricos. y exposición ante todo el grupo de las ideas esenciales y del tema del texto a tratar Se valora con puntos positivos en el apartado de trabajo del alumnado. 1 vez por semana Explicación y exposición de presentaciones Hasta 1 punto por los contenidos y la expresión. A partir de la segunda evaluación, una vez cada dos semanas Comentario de imágenes tanto artísticas como de carácter histórico, mapas y gráficas. Exposición en clase de trabajos realizados. Puntos positivos en el apartado de trabajo del alumnado. 1 ó 2 veces por semana Lectura de contenidos trabajados en clase. Positivos en trabajo y actitud Geografía e Historia Lectura comprensiva de documentos históricos. Positivos en apartado de trabajos. Semanalmente Comprensión de los textos y preguntas de los exámenes. Hasta 2 puntos del total. Una vez al mes. Preguntas y respuestas en inglés al ayudante de conversación acerca de los contenidos. Se valora con positivos la atención, la expresión correcta, el turno de palabra, la comprensión, el desarrollo del concepto y el vocabulario. Una vez a la semana Lectura comprensiva de textos en inglés. Hasta 1 punto en el examen. Una vez al mes. Geografía e Historia (Proyecto Solidarios ) Comunicación oral al resto del alumnado de los contenidos del Proyecto. Hasta 2 puntos de la nota. Trimestralmente Geografía e Historia (Proyecto Hª Arte ) Presentaciones orales Desde 5 hasta 10 en función de la extensión y la calidad de la exposición y el contenido. Semanalmente. Comentarios críticos de las filmaciones observadas. Positivos en la nota Semanalmente

10 Lectura dramatizada de mitos Diaria Reelaboración de mitos y su exposición Hasta 1 punto de la nota Una vez al trimestre Latín y Griego Lectura dramatizada de una comedia de Plauto Hasta 1 punto de la nota Tercer trimestre. Durante dos clases Respuesta oral a cuestiones de instituciones romanas Diaria Respuesta oral a cuestiones gramaticales Diaria Juegos de adivinanzas de mitos,individualmente o en grupo Debates sobre elementos de la cultura romana que pervivan, se hayan transformado o hayan desaparecido Debates espontáneos sobre cuestiones relacionadas con la Antigüedad que favorezcan la expresión de las opiniones de los alumnos. Juegos de preguntas/respuestas de contenido gramatical o cultural entre equipos de alumnos Presentaciones audiovisuales elaboradas y expuestas por los alumnos. Hasta 1 punto nota trimestral Cada dos semanas Una vez al trimestre Diaria Cada dos semanas Una vez al trimestre Lengua Exposiciones no formales, dramatizaciones y recitado de poemas. Exposición oral que da pié al debate general 10% de la nota La comprensión oral se valora conjuntamente con la expresión oral 4º ESO EXPRESIÓN ORAL Lectura en voz alta de textos o diálogos. 2 veces a la semana Interacción profesor / alumno Uso del lenguaje de clase. Reproducción de escenas y / o diálogos de la vida real. Hasta 3 veces por trimestre Inglés Presentación oral de un tema. Actividades a partir de una canción, documental o anuncio. Corrección oral de ejercicios. Nota de prueba de evaluación 1 vez por trimestre COMPRENSIÓN ORAL Elección entre varias opciones tras escuchar un texto. 1 ó 2 veces por tema. Interacción alumno-alumno o profesor - alumno Ejecución de las instrucciones recibidas. Identificar como verdadero o falso o dar respuestas cortas o largas tras escuchar un texto Una vez por cada unidad Reproducción ortográfica de un texto dictado. Opcional Reproducción y distinción de sonidos. Cuando sea pertinente. Identificar palabras en un texto o diálogo. 1 ó 2 veces por unidad. Ejercicio de comprensión en el examen. Hasta 1 punto de la nota del examen 2 ó 3 veces en el trimestre

11 Expresión Oral: 4º ESO Dramatizaciones, simulación de situaciones de la vida real (individuales o por parejas/en grupo) Debates Juegos Interacción con la profesora/con otros alumnos Exposiciones orales sobre temas relacionados con los temas estudiados en clase, o presentación de trabajos al resto del grupo individuales o en equipo Elegir respuestas, o hacer resúmenes orales, después de leer o escuchar textos, ver películas, escuchar canciones, etc Actividades a partir de poemas y canciones en francés Concursos dentro de la clase (rapidez para responder en francés, completar frases, deletrear, decir números con varias cifras, etc.) 20 % de la nota de cada evaluación Según el ritmo de la programación. Controles específicos cada evaluación. Francés Comprensión Oral: Resúmenes a partir de textos completos o incompletos. Corrección de errores de un texto oral. Juegos. Concursos de rapidez de comprensión. Responder a preguntas de compañeros y profesora. Comentarios de noticias de televisión y radio francesas. Completar textos de canciones. 10 % de la nota de cada evaluación Según el ritmo de la programación. Controles específicos cada evaluación Filosofía (Ética) Planteamiento de ideas previas. Lectura de textos en clase Preguntas de comprensión de los textos leídos y las explicaciones del profesor. Exposiciones orales Al comienzo de cada uno de los temas.. 40 % de la nota trimestral Tercer trimestre Educación Física Informática Participación en debates relacionados con los contenidos del tema Lectura en voz alta de los diversos temas trimestrales del libro de texto Responder oralmente a una pregunta tipo de las que se harán en el examen teórico del trimestre En los grupos bilingües responder oralmente en ingles a alguna pregunta simple y fácil relacionada con el texto leído. Interacción preguntas-respuestas de profesor y alumnos Exposición oral de trabajos Cuando surgen de forma espontánea, 4 ó 5 preguntas

12 CICLOS FORMATIVOS. a) Uso de vocabulario adecuado y técnico a los contenidos que se están trabajando. b) Respetar el turno de palabra, uso de la técnica del micrófono y alzado de mano. c) Explicación de los contenidos por parte de cada alumno/a al grupo clase, trabajando con diccionario, para la mejora y ampliación de vocabulario. d) Uso de técnicas de dinamización de grupo de producción, para trabajar la expresión oral y habilidades sociales, juego de roles e) Lecturas en voz alta, diferentes contenidos en cada módulo, con posteriores debates en grupo. f) En las exposiciones se orienta sobre: Cuidar la entonación y correcta estructuración de las oraciones al exponer. Hablar siempre de cara al público (en este caso, sus compañeros de clase), no de cara al profesor Decir con claridad el título de su trabajo y exponer los objetivos del mismo No estar continuamente moviéndose cuando se habla. Cuidar el lenguaje no verbal. No leer (solo podrá disponer de un esquema para consultar alguna duda), claridad de conceptos, lleva un orden según guion del trabajo. Vocalizar correctamente Cuando finalice su exposición, hacer una síntesis general de todos los contenidos expuestos. Deberá preguntar a sus compañeros para comprobar si han prestado atención. Es aconsejable que tenga preparado un pequeño cuestionario con preguntas claras y precisas para pasar a sus compañeros. Hacer preguntas a lo largo de la exposición para comprobar si los demás alumnos siguen el ritmo y contenido del tema. Preparar previamente la exposición en grupo y dividir las tareas de la exposición. Utilizar soportes visuales de forma adecuada.