PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA

Transcripción

1 PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA CURSO JUSTIFICACIÓN DEL PLAN 2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3.- ACTIVIDADES CONTENIDOS Actividades para fomentar la lectura Actividades complementarias y extraescolares Actividades para los alumnos del Programa de Cualificación Profesional Inicial Actividades de funcionamiento de la biblioteca escolar 4.- RECURSOS 5.- ESTRATEGIAS DE COLABORACIÓN 6.- EVALUACIÓN Fecha de realización: 28/10/17 Fecha de entrada en vigor: 28/10/17 Por el Dpto. de Orientación Revisado y aprobado por el Equipo Directivo Fdo. Ester Álvarez Nieto Fdo. Ceferino Francisco Pérez

2 1.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN Los alumnos que cursan los ciclos formativos en nuestro Centro son alumnos que han superado la etapa educativa obligatoria y el bachillerato o formación universitaria. Su nivel de lectura comprensiva se supone aceptable, pero consideramos que por las características de nuestro centro educativo, los hábitos de lectura personal tienen que ser potenciados y hacer de esta, una actividad importante en los hábitos diarios de nuestros-as alumnos-as. En este Centro Integrado se cursa un Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica, en el cual, el fomento de la lectura es fundamental, siendo un objetivo de las competencias básicas en desarrollo. Dado el carácter eminentemente profesional de nuestras enseñanzas, el nuevo equipo directivo de este centro promueve por primera vez este plan con la intención de iniciar y a su vez consolidar actividades relacionadas exclusivamente en el fomento de la lectura; se pretende de este modo y la implicación de todo el equipo docente y en consecuencia generar una dinámica positiva con resultados ampliamente satisfactorios en cuanto a actividades de dinamización, uso de bibliografía y conseguir una mayor optimización de uso del espacio que en la actualidad ocupa nuestra biblioteca. Creemos que el acceso al mundo de la cultura empieza por la lectura y aunque el Centro debe capacitar profesionales, también hemos de fundamentar su desarrollo personal, incidiendo en su potenciación cultural, de ahí la importancia de la implantación de este plan a partir del presente curso. 2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS Los objetivos específicos para el próximo curso son: Fomentar el hábito de la lectura mediante la ampliación de los fondos bibliográficos generales y en especial los específicos de cada Familia Profesional potenciando su inclusión en las programaciones didácticas. Facilitar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, plataforma para el trabajo educativo. Reflexionar sobre la importancia del libro en la formación de los ciudadanos libres y con espíritu crítico y democrático.

3 Fomentar el respeto de diferentes normas de convivencia y en especial las que regulan el uso de los servicios de la biblioteca. Fomentar la expresión escrita como medio de concreción del pensamiento y promover la cultura de la comunicación a través del lenguaje oral. Incrementar el número de usuarios (alumnos, profesores, empresas y familias) que utilizan los servicios de biblioteca: Préstamo de libros, lectura en sala y uso de nuevas tecnologías relacionadas con la lectura (acceso a revistas, periódicos, libros digitales, etc.). Crear el Blog de Biblioteca y fomentar la participación del alumnado en él. Actualizar los fondos existentes en la biblioteca del centro. Aumentar el horario de atención al alumnado con la asignación de períodos complementarios de Biblioteca al profesorado del Centro. 3.- ACTIVIDADES Actividades para fomentar la lectura Generales: Aumentar la compra de prensa diaria, bibliografía y revistas especializadas. Impulsar la celebración del Día del Libro. Divulgar la concesión de premios de literatura mediante carteles o en el blog, incorporando a la biblioteca bibliografía del autor premiado. Incluir actividades, en la medida de lo posible, en las programaciones de los distintos módulos, que den lugar a lectura de artículos profesionales y/o libros especializados actuales referentes a los módulos de las distintas familias profesionales. Abrir la biblioteca en los recreos para facilitar el préstamo de libros. Publicitar y cumplir las normas de los servicios de biblioteca. Crear un Centro de Interés con la participación de los alumnos de F.P.B. y hacer partícipes a estos alumnos del fondo documental de la Biblioteca. Difundir el Blog de Biblioteca.

4 Fomentar la creación de grupos de lectura integrados por cualquier miembro de la comunidad educativa. Publicar un boletín trimestral en página WEB sobre la cultura y la lectura, para fomentar la lectura en la comunidad educativa, así como una actitud crítica, reflexiva y participativa en la vida del Centro. Publicar una revista de fin de curso Actividades complementarias y extraescolares Visitas a las bibliotecas públicas y centros cívicos con los alumnos de F.P.B. Participación, cuando sea posible, en alguna de las actividades programadas por las distintas bibliotecas de la ciudad. Asistencia, cuando sea posible, a actividades de teatro, cine, etc. Lectura de los periódicos provinciales y nacionales, tanto en soporte papel como digital Actividades para los alumnos del Ciclo de Formación profesional Básica Especialmente en los alumnos que cursan un F.P.B. la falta de un hábito lector adecuado se relaciona con un mal rendimiento académico y con el fracaso escolar. La lectura es el principal instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas al desarrollo del conocimiento y al acceso a la cultura. Desde la tutoría y el área de Formación Básica nos proponemos potenciar las actividades relacionados con el placer de la lectura y el (re)descubrimiento de las posibilidades de ocio de los libros. Se trabajará en clase con este objetivo, pero también nos planteamos utilizar una metodología de aprendizaje fuera del aula, con hincapié en salidas para conocer el entorno y las posibilidades que ofrece a los alumnos: uso de bibliotecas públicas, teatro, actividades culturales, etc. En el área de Formación Básica se incidirá de forma prioritaria dentro del ámbito lingüístico-social en competencias relacionadas con:

5 Lectura y comprensión de textos escritos 1. Lectura comprensiva de textos del ámbito académico en soporte papel o digital 2. Comprensión de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales en ámbitos próximos a la experiencia del alumnado 3. Comprensión de textos de los medios de comunicación 4. Lectura en voz alta, con fluidez, entonación y ritmo adecuado 5. Lecturas dramatizadas 6. Actitud reflexiva y crítica referida a la información ante los mensajes que supongan cualquier tipo de discriminación Escritura y comprensión de textos escritos 1. Composición de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales en ámbitos próximos a la experiencia del alumnado, como cartas, notas y avisos 2. Composición de textos propios de los medios de comunicación, especialmente noticias, destinados a un soporte impreso o digital 3. Composición de textos propios del ámbito académico, especialmente resúmenes, exposiciones sencillas y conclusiones sobre tareas y aprendizajes efectuados 4. Escritura de microrrelatos, cuentos, guiones de TV, poemas Con carácter general estos alumnos también participarán en las distintas actividades programadas para el fomento de la lectura como el resto de los alumnos de otros Ciclos Formativos Actividades de funcionamiento de la biblioteca escolar Préstamo de material bibliográfico, tanto a alumnos, profesores, padres y ex - alumnos, por períodos máximos de 15 días. Lectura en la sala de revistas, periódicos y material bibliográfico.

6 Recursos informáticos con programas de propósito general y acceso a Internet. 4.- RECURSOS Una biblioteca de 120 metros cuadrados Material bibliográfico específico de las familias profesionales. Material bibliográfico de lectura en general pero actualizado con aportaciones de alumnos y profesorado. Cuatro ordenadores con aplicaciones informáticas de propósito general y acceso a Internet. Un profesor encargado de gestionar el material bibliográfico. Profesores del Centro que realizan colaboraciones con el profesor anterior para el préstamo de libros, control de las normas de biblioteca y dinamización de actividades. Unas normas de funcionamiento de la biblioteca establecidas y conocidas por los profesores y alumnos del Centro (anexo I). 5.- ESTRATEGIAS DE COLABORACIÓN Animar y facilitar la participación de los alumnos desde las clases en las distintas actividades que se celebren. Potenciar y publicitar la feria del libro celebrada en la ciudad. Solicitar de las distintas instituciones su participación para el aumento de los recursos bibliográficos. Colaboración con otros centros próximos para el intercambio de fondos bibliográficos.

7 6.- EVALUACIÓN Para evaluar el progreso del plan observaremos los siguientes indicadores: Número de alumnos que utilizan los servicios de la biblioteca: o Lectura en sala o Préstamo de libros o Utilización de los medios informáticos Programaciones que incorporan el desarrollo de la lectura entre sus objetivos. Alumnos participantes en actividades realizadas en la ciudad o fuera de ella. Participantes en las actividades literarias propuestas por el centro e instituciones. Nº de documentación bibliográfica aportada a los fondos del centro. Participantes, y calidad de los trabajos, de las actividades desarrolladas por el Centro.

8 CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL CIUDAD DE ZAMORA NORMAS DE LA BIBLIOTECA 1. Dentro de la biblioteca se exige un respeto absoluto a las personas, además del silencio que el trabajo personal y voluntario que se desarrolla en ella necesita. 2. Los libros, instalaciones, mobiliario y equipos informáticos serán objeto de un trato cuidadoso. Los extravíos y deterioros serán repuestos o reparados por la/s persona/s causante/s de los mismos. 3. El horario de apertura de la biblioteca es de 9.20 a h. 4. Los alumnos del Centro pueden acceder a la Biblioteca siempre que no tengan clase u otra actividad programada, o se lo autorice el Profesor correspondiente, para estudiar, consultar libros, utilizar los ordenadores, tomar en préstamo libros y leer la prensa diaria. 5. El uso de los puestos de informática será racional, tanto en tiempo como en búsqueda y tipo de contenidos, ya que es una herramienta más de consulta y estudio. Cuando el número de usuarios supere el de ordenadores disponibles el tiempo máximo de uso será de 30 minutos. 6. Al salir se dejará colocado todo aquello que se haya utilizado. 7. Está terminantemente prohibido introducir y consumir alimentos dentro del recinto de la Biblioteca. 8. Para solicitar el préstamo de libros, se deberá presentar el carnet de alumno, o en su defecto el D.N.I. Se podrá disponer hasta un máximo de dos libros por un período de 15 días renovable por otros 15 más, siempre que no haya una reserva a la espera por parte de otro usuario. Los diccionarios, enciclopedias, colecciones y obras singulares o de especial valor, sólo se pueden consultar en la Sala. 9. La demora en las devoluciones será sancionada por un período equivalente al retraso, durante el cual no se podrá sacar ningún libro en préstamo. 10. Cualquier mejora que se estime necesario sugerir, se pondrá en conocimiento del personal encargado de la biblioteca.