El Ciber-encuentro del conocimiento de Aula24, tiene como objetivo someter a los alumnos a un ejercicio sobre temas de matemáticas y español, donde

Transcripción

1 Grado: Primaria (1 6) Idioma: español El Ciber-encuentro del conocimiento de Aula24, tiene como objetivo someter a los alumnos a un ejercicio sobre temas de matemáticas y español, donde tendrán que demostrar su conocimiento, además de otras habilidades como trabajar en equipo, toma de decisiones y manejo del tiempo, al enfrentarse a otro colegio competidor.

2 Beneficios para los alumnos y el profesor: Desarrollo de habilidades de comunicación y colaboración a través de las TIC. Desarrollo del pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. Detección de áreas de oportunidad sobre el conocimiento adquirido por los alumnos en el área de español y matemáticas. Repaso de los temas vistos en clase.

3 El colegio debe registrar su participación con apoyo del dinamizador de Aula24. El colegio debe escribir su nombre en cualquiera de los recuadros azules que dicen Colegio 1 o Colegio 2 según el horario que más les convenga. No se podrá usar un cuadro donde ya está inscrito otro colegio. Al ser un encuentro donde participan muchos colegios se organizará un calendario de participación con base en los horarios propuestos, sin embargo, es posible realizar algún ajuste en fecha y hora que permita pactar la participación de un colegio contrincante. Una vez realizados los acomodos de los participantes, se confirmará la participación con el envío de la liga WEBEX que permitirá conectarse al encuentro en el día y hora señalados. Metodología de participación:

4 El equipo de 5 participantes, se enfrentará a un equipo del mismo grado de otro colegio en una sesión virtual, previamente acordada. Cada equipo tendrá que contestar un total de 16 preguntas, 8 de matemáticas y 8 de español que serán presentadas por bloques, 4 de español, 4 de matemáticas, 4 de español y 4 de matemáticas. No está permitido el uso de ningún tipo de calculadora para resolver los ejercicios. Está permitido el uso de papel y lápiz para realizar cálculos. El colegio debe mostrar su(s) hoja(s) de cálculos en blanco al inicio del encuentro, el equipo no podrá recibir material adicional durante el evento. Para asignar el lugar de participación el moderador pedirá a cada equipo: se conecté y revise que su equipo de cómputo (video y sonido) esté funcionando correctamente, sus alumnos estén sentados y preparados para participar a la hora exacta, seleccione una de las dos tarjetas de color que se mostrarán en pantalla. Una de las mismas contendrá un número, en su parte posterior, indicando el lugar en el que participará cada uno.

5 Los equipos participantes deben tener un juego de letras (A, B, C, D) para ser utilizadas al momento de contestar una pregunta, es decir, la respuesta debe decirse de forma oral y además mostrar la letra. El moderador solicita al equipo 1, que inicia, que escoja una pregunta, posteriormente la lee y da la palabra al equipo y si éste no contesta en el tiempo asignado para cada grado (tiempo de respuesta, sin considerar el tiempo de lectura de la pregunta), la pregunta pasa al equipo contrario. El equipo 2 tomará su turno y con el mismo procedimiento anterior contestará una pregunta. Este procedimiento se repite hasta terminar la ronda completa. El equipo que conteste el mayor número de preguntas acertadamente será el ganador de la ronda.

6 De existir un empate, los equipos se van a muerte súbita con 4 preguntas extras. Si persiste el mismo número de puntos para ambos equipos después de esta ronda, se declarará un empate y los dos equipos pasarán a la siguiente ronda. DESEMPATE: 4 preguntas de desempate a muerte súbita, esto es, se inicia con el primer par de preguntas (una para cada colegio), donde el que se equivoque primero pierde y si ninguno lo hace se continua con el siguiente par de preguntas. Si se agotan las preguntas y los colegios quedan con el mismo número de puntos se declara el empate. De los ganadores El equipo ganador de cada ronda se dará a conocer después de la misma y pasará a la siguiente. En caso de que en la última ronda queden varios equipos se asignará lugar por el número de puntos obtenidos en todo el encuentro. Aula24 enviará a los colegios los resultados con la finalidad de que sirva de apoyo para la retroalimentación de esos temas.

7 Ejemplos de preguntas: Requisitos indispensables: Que el colegio se registre para su participación. Que el colegio proponga 2 horarios (día, hora) para la realización del proyecto considerando al menos 1 hora para cada ronda. Que el colegio se comprometa a respetar las reglas del proyecto, incluyendo los horarios y días asignados.

8 Que el colegio se comprometa a revisar su equipo de cómputo (con ayuda de su dinamizador) para realiza la comunicación entre colegios. Normas para su realización Los colegios deben revisar los requerimientos técnicos con antelación para la realización de la videoconferencia de acuerdo a las recomendaciones proporcionadas por Aula24. (se puede solicitar una prueba unos días antes). Una persona de soporte técnico del colegio se conectará 20 minutos antes del encuentro para realizar la revisión del equipo y correcto funcionamiento de la cámara y micrófono. El encuentro se iniciará en el horario estipulado con una tolerancia de 10 minutos, después de este tiempo el encuentro se dará por terminado. El moderador puede interrumpir o concluir el encuentro debido a una falla técnica en la comunicación. El profesor asesor, o alguna persona fuera del equipo participante, no podrán intervenir ni tener contacto en ningún momento con los integrantes del equipo, ni proporcionar información o asesorar, ya sea de forma escrita pasando notas o dando orientación de forma oral.

9 El moderador puede amonestar con puntos menos sobre la calificación final e incluso descalificar al equipo si la situación se sigue repitiendo durante el encuentro, debemos recordar que estamos fomentando el Aprender a vivir juntos. El moderador tiene el derecho de suspender el encuentro y descalificar a un equipo en caso de mal comportamiento o faltas al buen desarrollo del proyecto.