Plantilla de Plan de Unidad Didáctica

Transcripción

1 Plantilla de Plan de Unidad Didáctica Autor de la Unidad Nombre y Apellido Institución Educativa Ciudad, Departamento Maribel Araujo Miranda Colegio Psicopedagógico El Arte del Saber Bogotá Cundinamarca Qué? - Descripción general de launidad Título Pregunta Problematizadora Resumen de la Unidad Área Áreas que se Integran Las leyes de Herencias Qué alelos para el carácter color de la semilla llevará cada gameto? El estudiante en esta unidad aprenderá los conceptos fundamentales de la genética y su terminología básica, comprendiendo así el desarrollo de los experimentos de Mendel y las conclusiones a las que llegó. Ciencias Naturales Biología y Estadística Contenidos de Aprendizaje Reproducción y herencias Las leyes de Mendel Las investigaciones de Mendel Genética La herencia en la especie humana Por qué? Fundamentos de launidad Estándares Curriculares Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice, para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario. Compara diferentes sistemas de reproducción. Establece relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

2 Competencias Entorno vivo: Entorno Físico: CTS: Analiza patrones de herencia en experimentos científicos. Relaciona los caracteres hereditarios con la información de los genes. Descubre los hechos que han contribuido al desarrollo de la genética Interpreta los cruces de dihíbridos y las leyes de Mendel Objetivos de Aprendizaje Evidencias de aprendizaje El estudiante en esta unidad didáctica debe interpretar y resolver ejercicios de genética. Reforzando así la elaboración e interpretación de los cuadros de Punnett. Fotos Talleres Módulo Concéntrese Vídeo Página de apoyo. Quién? - Dirección de launidad Grado Noveno 9 1

3 Perfil del estudiante Habilidades del Pensamiento científico- Acciones del Pensamiento Contexto Social Desarrollar en el estudiante la curiosidad y la formulación de hipótesis. Motivar a los estudiantes para que representen las combinaciones que hizo Mendel con los caracteres de aspecto y color, utilizando los granos de alverjas y garbanzo. El grado noveno se encuentra conformado por 20 estudiantes con 10 jóvenes de sexo masculino y 10 jóvenes de sexo femenino, el colegio se encuentra ubicado el barrio Villas de Dorado de la Localidad de Engativá, de estrato 2 Dónde? Cuándo? Escenario de launidad. Lugar Tiempo aproximado El aula de clase. Cómo? Detalles de launidad Estrategia y Secuencia Didáctica Abordar los principales modelos y estrategias de enseñanza y aprendizaje. Modelo5E Enganche Exploración Explicación Elaboración Evaluación Materiales y herramientas TIC Por medio de una historia de Gregor Mendel y sus investigaciones. Observación de vídeo con relación a la agricultura y ganadería Cartulinas con las diferentes características de las plantas de arvejas Descripción La profesora les comentas que desde tiempos antiguos, los agricultores seleccionaban semillas para obtener plantas de excelente calidad y los criaderos de ganados apartaban las mejores especies, como reproductor de la manada..socialización del vídeo para tener lluvias de ideas. Resaltar la importancia de Mendel quien se preocupó por investigar si las características de una planta eran resultados del azar o existían Definición de términos Explicación de conceptos de gen, alelos, caracteres, homocigotos y heterocigotos Concéntrese y taller evaluativo En forma de cromosomas enumerado, en la cual se tomaran SecuenciaDidactica

4 Momento(s) Tiempo Enseñanza/Actividades de aprendizaje Herramientas didácticas Actividad 1 Saludo Retroalimentación de términos. 2 horas Se inicia con algunos datos históricos que contextualizar de Grego r Mendel. En este se destaca las preguntas que generó su investigación. Lectura de la historia de Mendel 2

5 Actividad 2 Observación de vídeo con relación a la agricultura y ganadería. Socialización del vídeo para tener lluvias de ideas. Vídeo de apoyo Página de la docente blog Audiovisuales Salón de clase Actividad 3 Cartulinas con las diferentes características de las plantas de arvejas Actividad 4 Definición de términos. Resaltar la importancia de Mendel quien se preocupó por investigar si las características de una planta eran resultados del azar o existían algunos parámetros que la regían. Cartulinas Graficas de los cuadros de Punnett. Explicación de conceptos de gen, alelos, Cuaderno caracteres, homocigotos y heterocigotos Tablero. y su relación con los experimentos de Texto de apoyo. Mendel Actividad 5 Concurso de concéntrese y taller evaluativo Evaluación En forma de cromosomas se organiza la Talleres actividad en la cual son enumerados, Concurso de concéntrese. con preguntas y respuestas de lo que Tablero. vimos en la unidad que fue Las leyes de la herencias y las leyes de Mendel. Luego se realizan en grupos de tres para Resumen de la evaluación Realización de un taller evaluativo que se anexa en las evidencia, preguntas en clase, elaboración del concurso de concéntrese. La evaluación de un laboratorio para realizarlo experimental, en la cual debe ser sistemático, continuo y permanente en las clases. ANEXOS: Como guías de laboratorios, talleres, lecturas, orientaciones para las salidas de campo, láminas, videos y todo el material que soporta el desarrollo óptimo de la Unidad Didáctica 3