Métodos de Muestreo en Campo

Transcripción

1 Métodos de Muestreo en Campo Máster Universitario en Investigación en Ciencias Especialidad en Biología Animal Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/18

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Métodos de muestreo de campo Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Optativa Créditos ECTS: 3 Curso y cuatrimestre: 1º, 2º Master Universitario en Investigación en Ciencias. Especialidad Biología Animal Ciencias de la Vida (Unidad docente de Zoología) Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Dr. Arturo Baz Ramos Dra. Luisa María Díaz Aranda Concertar cita con el profesor por correo electrónico arturo.baz@uah.es luisam.diaz@uah.es Español 1. PRESENTACIÓN El objetivo de esta asignatura es el de proporcionar a los alumnos unas sólidas bases teórico-prácticas acerca de los procedimientos habituales en el estudio de los animales en su medio natural. De este modo, a lo largo de las clases de teoría se pretende introducirles en los diferentes tipos de diseño de muestreos, tanto espacial como temporal, a utilizar diferentes procedimientos dependiendo de la detectabilidad y capturabilidad de la especie a estudiar y, finalmente, proporcionales algunas nociones acerca de la variedad de métodos utilizados en la cuantificación de las poblaciones animales en relación con el parámetro que se quiere obtener. Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente) Conocimientos básicos en Zoología. Además, para esta asignatura se requiere tener un conocimiento de inglés a nivel básico, necesario para poder leer artículos científicos, y tener acceso a la información que se encuentra disponible en las bases de datos. 2

3 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Adquirir los conocimientos necesarios para identificar y definir problemas científicos concretos de interés en el ámbito de las ciencias, así como para ubicar los resultados de una investigación dentro del acervo científico existente. 2. Conocer los principios metodológicos de la ciencia para ser capaz de formular adecuadamente hipótesis refutables, planificar y desarrollar experimentos y observaciones, valorar e interpretar los resultados y elaborar conclusiones que contribuyan a la resolución de problemas científicos. 3. Entender y saber aplicar las técnicas de campo y de laboratorio (instrumentales, informáticas y estadísticas) adecuadas para la resolución de problemas concretos en la investigación en ciencias. 4. Ser capaz de elaborar un trabajo escrito de calidad, a partir de datos bibliográficos o experimentales originales, con el formato y estructura habitual en la literatura científica, planteando el problema tratado, presentando los resultados obtenidos 5. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinares orientados a la resolución de problemas comunes y también como generadores de sinergias que permitan plantear puntos de vista e investigaciones originales y creativas. Competencias específicas: 1. Aprender a diseñar estudios de campo y/o laboratorio en investigaciones zoológicas, 2. Familiarizarse con la metodología del estudio de las poblaciones animales 3. Saber aplicar las técnicas de cuantificación de la abundancia de los organismos 4. Aprender a utilizar esos conocimientos en situaciones prácticas de trabajo de campo. 3

4 3. CONTENIDOS CLASES DE TEORÍA Tema 1: Diseño del muestreo: Diseño espacial: Aleatorio simple, sistemático, estratificado. Regimen temporal del muestreo. Procedimiento de muestreo: Defectibilidad y capturabilidad de la especie. Especies fácilmente detectables con distribución contagiosa. Especies manipulables. Especies ampliamente distribuidas. 2 h Total de clases, créditos u horas Tema 2: Parámetro que queremos obtener: Estimas absolutas (Tamaño de la población, Densidad de población). Estimas relativas (Índices de abundancia).métodos de cuantificación.tamaño de población: Censos; Capturas acumuladas; Captura-Marcaje-Recaptura. Densidad de población: Unidad de hábitat : Habitats abióticos (Aire. Agua, suelo). Habitats bióticos (Plantas, Vertebrados).Índices de abundancia: Observación directa; Basados en capturas (Trampas de intercepción, Trampas de atracción, Trampas cebadas); Productos, signos o efectos. 3 h PRÁCTICAS DE CAMPO Cuatro salidas al campo: Instalación de trampas: trampas de intercepción (malaise y de caída), trampas cebadas. Capturas por unidad de esfuerzo. Muestreo del medio acuático. Censos. Captura-marcajerecaptura. Retirada de las trampas PRÁCTICAS DE LABORATORIO Tres sesiones para la separación, procesado e identificación de las muestras obtenidas. 19 h 6 h 4

5 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 30 h 45 h 75 h 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Actividades presenciales Clases teóricas: clases expositivas para desarrollar lecciones e introducir a los alumnos en la temática del curso. Discusión reflexiva sobre los temas expuestos Trabajo de campo, ponen pondrán en práctica los conceptos adquiridos durante las clases de teoría. Clases prácticas en laboratorio que permiten al alumno trabajar con el material que ellos mismos han recolectado. Trabajo autónomo Tutorías Trabajo autónomo de laboratorio en el que se completara el análisis de las muestras a estudiar. Lectura de contenidos recomendados Estudio a través de las diferentes fuentes proporcionadas (bibliografía, web s específicas, etc.). Atención a los estudiantes de manera individual y tutorías grupales Materiales y recursos didácticos Los estudiantes podrán obtener el material docente a través del Entorno de Publicación Docente de Mi portal. Para la impartición de la asignatura se utilizará la infraestructura de la Sección de Biología, de la Facultad de Ciencias, Ciencias Ambientales y Química, y el material y laboratorios del Departamento de Ciencias de la Vida (Unidad de Zoología). 5

6 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 1. Criterios de evaluación En la evaluación se tendrá en cuenta si el estudiante: - Integra los conocimientos teóricos previamente adquiridos en las clases magistrales y en las prácticas de laboratorio. - Comprende y sabe explicar los conceptos e ideas principales de la asignatura. - Participa activamente en las sesiones teóricas y prácticas - Sintetiza y expone los conocimientos de manera ordenada. - Utiliza una correcta expresión oral y escrita. 2.. Procedimientos de evaluación El estudiante dispondrá de dos convocatorias por matrícula: una ordinaria y otra extraordinaria. Según la normativa vigente (Normativa Reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes, aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011, art. 6.2) la convocatoria ordinaria estará basada en la evaluación continua, salvo en los casos de aquellos estudiantes a los que se les haya reconocido el derecho a la evaluación final (ver apartado 5.2. de esta guía docente). CONVOCATORIA ORDINARIA Evaluación Continua: Las diferentes partes de la asignatura, y de acuerdo con las competencias a adquirir, se evaluarán de la siguiente manera: Contenidos teóricos: mediante la realización de exámenes. La ausencia a los exámenes o la no realización de las pruebas solicitadas llevará consigo la renuncia a la evaluación continua de la parte teórica y su presentación a la convocatoria extraordinaria. Contenidos prácticos: entrega de actividades solicitadas. La asistencia es obligatoria, de tal forma que sólo se permitirá 1 falta sin justificar. Con más faltas, el alumno perderá su derecho a la evaluación continua de las prácticas. De acuerdo con la normativa vigente ya citada (art. 9.5) si el estudiante no participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje según lo establecido en la guía docente 1 Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 6

7 (asistencia, realización y entrega de actividades de aprendizaje y evaluación), se considerará no presentado en convocatoria ordinaria. La calificación de APROBADO POR CURSO, conseguida a través de la evaluación continua, se otorgará sólo si se superan con un 50% de su puntuación máxima Total 100% Una prueba de contenidos teóricos de Clases Magistrales 20 % 20% Entrega de una memoria donde se detalle el trabajo realizado en el campo y en el laboratorio 70 % 90% Asistencia, participación e implicación en las actividades 10 % 100 % propuestas CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Se realizará un único examen donde serán evaluados de todos los contenidos de la asignatura, en las fechas fijadas por la comisión docente del máster. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Díaz, J. A. y T. Santos Zoología. Aproximación evolutiva a la diversidad y organización de los animales. Ed. Síntesis Meffe, G.K. & Carroll, C.R Principles of Conservation Biology. Sinauer Asocciates, inc. Southwood, T.R.E., Ecological Methods. Chapman & Hall Sutherland, W.J. (ed.) Ecological census Techniques. A Handbook. Cambridge University Press. Upton, M.S Methods for Collecting, Preserving, and Studying insects and allied forms. The Australian Entomological Society. Brisbane. Bibliografía Complementaria (optativo) Hickman, C.P., Roberts, L.S.,Keen, S.L., Larson, A., L Anson, H. y Eisenhour, D Zoología. Principios integrales. (14ª ed.) Ed. Interamericana McGraw - Hill. Madrid. Kardong, K. V Vertebrados. Anatomía comparada, function y evolución. (4ª ed.) Ed. Interamericana McGraw-Hill. Madrid Miller, S.A. y Harley, J.P Zoology. Ed. McGraw-Hill. 7

8 Ruppert, E.E. y Barnes, R.D Zoología de los invertebrados. (6ª ed.) Ed. Interamericana McGraw-Hill. Madrid. Tellería, J.L Zoología evolutiva de los vertebrados. Ed. Síntesis. Recursos Electrónicos Asociación Herpetológica Española Asociación Española de Entomología Enciclopedia virtual de las Aves de España (SEO/Birdlife) Enciclopedia virtual de los Vertebrados españoles Lista Roja de las Especies Amenazadas del Mundo (IUCN) Ministerio de Medio Ambiente Proyecto "Fauna ibérica" Proyecto "Tree of life" Sociedad Entomológica Aragonesa Sociedad Española de Etología Sociedad Española de Ornitología Sociedad Española para la Conservación y Estudio de los Mamíferos Sociedad Española para la Conservación y el Estudio de los Murciélagos 8