Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

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1 Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 108 Pág Martes, 9 de junio de 2015 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN C. OTRAS DISPOSICIONES UNIVERSIDAD CATÓLICA «SANTA TERESA DE JESÚS» DE ÁVILA RESOLUCIÓN de 8 de mayo de 2015, del Rectorado de la Universidad Católica «Santa Teresa de Jesús» de Ávila, por la que se publica el plan de estudios de Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil, por la Universidad Católica «Santa Teresa de Jesús» de Ávila. Obtenida la verificación del plan de estudios por el Consejo de Universidades, previo informe favorable de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL), así como la autorización de la Comunidad Autónoma de Castilla y León por Acuerdo 7/2015, de 29 de enero, y establecido el carácter del Título por Acuerdo del Consejo de Ministros de 20 de febrero de 2015 («B.O.E.» 18 de marzo de 2015), y para cumplir con lo previsto en el Art de la Ley Orgánica /2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica /2001, de 21 de diciembre, de Universidades, este Rectorado ha resuelto publicar el plan de estudios conducente a la obtención del título oficial de Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil, por la Universidad Católica «Santa Teresa de Jesús» de Ávila, que quedará estructurado según consta en el Anexo de esta resolución. Ávila, 8 de mayo de La Rectora, Fdo.: María del Rosario Sáez Yuguero ANEXO GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Tipo de materia ECTS Formación s. 72 Optativas (incluyen actividades de servicios a la Comunidad; ECTS).. 1 Prácticas externas 44 Trabajo Fin de Grado... Total créditos... CV: BOCYL-D

2 Pág MÓDULO-MATERIA-ASIGNATURA MÓDULO Nº ECTS MATERIA ECTS ASIGNATURAS A.1-1. Psicología del desarrollo temprano. A.1-2. Psicología del aprendizaje en contextos educativos. Nº ECTS A.1. Procesos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad (0-) 30 A.1-3. Didáctica general. A.1-4. Teoría e Historia de la Educación. A.1-5. Diseño, desarrollo y evaluación del currículo. A.2. Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo 12 A.2-1. Atención al alumnado con necesidades educativas especiales. A.2-3. Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. A.3. Sociedad, familia y escuela 18 A.3-1. Familia y orientación educativa. A. FORMACIÓN BÁSICA 102 A.3-2. Escuela, familia y pensamiento social. A.3-3. Antropología. A.4. Infancia, salud y alimentación A.5. Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes A.. Observación sistemática y análisis contextos A.7. La escuela de educación infantil A.4-1. Promoción del desarrollo saludable. 12 A.5-1. Organización y gestión de la escuela infantil. A.5-2. Desarrollo de la competencia docente. 12 A.-1. Observación y análisis en contextos educativos. A.-2. Innovación educativa y TICs aplicadas a la educación. 12 A.-3. Historia de la escuela de educación Infantil. A.-4. El proyecto educativo en Educación Infantil. CV: BOCYL-D

3 Pág B.1. Aprendizaje de las ciencias: naturaleza, ciencias sociales y Matemática 24 B.1-1. Conocimiento del entorno social y cultural y su. B.1-2. Conocimiento del entorno natural y su. B.1-3. Conocimiento matemático. B.1-4. Pensamiento matemático y su B. FORMACIÓN DISCIPLINAR Y DIDÁCTICA 0 B.2. Aprendizaje de las lenguas y lectoescritura. 18 B.2-1. Lengua española y literatura infantil y. B.2-2. Aprendizaje de la lengua y lectoescritura. B.2-3. Lengua inglesa y su. B.3. Música, expresión plástica y corporal. 18 B.3-1. Expresión plástica y su. B.3-2. Expresión musical y su. B.3-3. Motricidad y expresión corporal. C. HUMANIDADES 12 C.1. Humanidades. 12 C.1-1. Pedagogía y de la religión en la escuela C.1-2. Religión, cultura y valores D. PRACTICUM 44+ D.1. Prácticas externas 44 D.1-1. Practicum I (Curso 1º) D.1-2. Practicum II (Curso 2º) D.1-3. Practicum III (Curso 3º) 12 D.1-4. Practicum IV (Curso 4º) 20 D.2. Trabajo fin de grado. CV: BOCYL-D

4 Pág E. OPTATIVIDAD 48 E. 1 Optatividad A 12 E.1-1. Estimulación temprana. 4 E.1-2. Juegos en educación 4 E.1-3. Trabajo en ludotecas 4 E. 2 Optatividad B 3 E.2-1. Tutoría y orientación educativa. E.2-2. Intensificación curricular en Lengua. E.2-3. Intensificación curricular en Matemáticas E.2-4. El mensaje cristiano. E.2-5. La Iglesia, los sacramentos y la moral. E.2-. Ética y educación en valores. CV: BOCYL-D

5 Pág PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE ASIGNATURAS PRIMER CURSO Teoría e Historia de la educación Didáctica general Psicología del desarrollo de temprano Antropología Familia y orientación educativa Promoción del desarrollo saludable Diseño, desarrollo y evaluación del currículo Escuela, familia y pensamiento social Organización y gestión de la escuela infantil Practicum I CRÉDITOS ECTS 30 CRÉDITOS ECTS 30 SEGUNDO CURSO Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo Psicología del aprendizaje en contextos educativos Historia de la escuela de educación Infantil Observación y análisis de contextos educativos Practicum II CRÉDITOS ECTS Atención al alumno con necesidades educativas especiales Desarrollo de la competencia docente Innovación educativa y Tics aplicadas a la educación El proyecto educativo en Educación Infantil Religión, cultura y valores CRÉDITOS ECTS CV: BOCYL-D

6 Núm. 108 Boletín Oficial de Castilla y León Martes, 9 de junio de 2015 Pág TERCER CURSO Conocimiento del entorno natural y su Conocimiento matemático Lengua española y literatura infantil y Conocimiento del entorno social y cultural y su Lengua inglesa Desarrollo del pensamiento matemático y su Pedagogía y de la religión Aprendizaje de la lengua y lectoescritura Practicum III CRÉDITOS ECTS 30 CRÉDITOS ECTS 12 CUARTO CURSO Practicum IV Expresión musical y su Optativa 1 Optativa 20 4 Motricidad y expresión corporal Expresión plástica y su Optativa 2 Optativa Optativa 3 Optativa TFG CRÉDITOS ECTS 30 CRÉDITOS ECTS 30 D.L.: BU ISSN CV: BOCYL-D