SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CONTRATADA PENSAMIENTO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO. Página 1 de 8

Transcripción

1 Página 1 de 8

2 CED CAFAM SANTA LUCIA ESTUDIANTE Bienvenido, durante el viaje por el maravilloso mundo de los animales, nos encontramos con la forma de cultivarlos sanamente y pensando en el equilibrio de la naturaleza. DESCRIPCIÓN CARRERA La zootécnia se ocupa de la cría, multiplicación y mejora de los animales domésticos. Sus métodos se basan en el conocimiento de la anatomía, fisiología, patología y genética animales y en el de la economía rural. UNIVERSIDADES QUE OFRECEN LA CARRERA EN BOGOTÁ Universidad Manuela Beltrán Universidad La Salle Universidad El Bosque Universidad Santo Tomás Universidad de los Andes Universidad Nacional UDCA DURACIÓN: El presente módulo tiene una duración de I semestre académico y se encuentra distribuido en dos guías, las cuales abarcan primer y segundo periodo respectivamente. OBJETIVO: Reconocer los parámetros para el mejor aprovechamiento de los animales domésticos y silvestres útiles para el ser humano PERFIL: El estudiante de grado séptimo del Colegio CAFAM Santa Lucia, que curse fundamentos de la Zootécnia, debe desarrollar habilidades en el cultivo de pequeños animales, al igual que en las diversas aplicaciones de la misma. Asignaturas: Bioética, técnicas de producción animal. Estudia Analizar y formular alternativas de solución para la problemática del sector agropecuario y para evaluar que los programas de instituciones públicas y privadas se ajusten a las necesidades locales ZOOTÉCNIA Producción animal en relación con sus componentes estructurales básicos Objetivo Profesionales que estén en capacidad de promover el desarrollo de las explotaciones pecuarias buscando mejorar los ingresos y el bienestar de los productores y las familias rurales. Página 2 de 8

3 GUÍA N 1 CAMPO DE PENSAMIENTO: Científico Tecnológico PERIODO: Tercero COMPETENCIAS. Conocer los conceptos básicos de morfología, producción y sanidad de algunas especies domésticas de aprovechamiento humano. ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1. Introducción a la carrera. 2. Video 3. Debate 4. Construcción pregunta problema relacionada con el cultivo de un animal. 5. Producción de hipótesis. 6. Consulta bibliográfica sobre clasificación taxonómica PREGUNTAS PARA EL DEBATE 1. Qué te pareció el video? 2. Cuál es tu posición frente al video? 3. Qué opinas sobre la técnica de producción en masa de animales? 4. Qué consecuencias trae a la salud humana el consumo de dichos animales? PREGUNTA PROBLEMA: Construye en grupos de trabajo o individual una pregunta problema sobre el cultivo de un animal doméstico. HIPÓTESIS DIARIO DE CAMPO 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2. HISTORIA CLÍNICA Página 2 de 8

4 FOTO DEL ANIMAL Página 3 de 8

5 Evaluation (Evaluación) Evaluación: Auto evaluación (proceso): Que tanto entendí del tema (de un porcentaje de 0% a 100%) Desarrolle los pasos requeridos en la guía Que tan acertado al presentar lo requerido Co evaluación: Uno de tus compañeros te evalúa la responsabilidad y el compromiso durante la actividad Heteroevaluación: Presenta tu modulo al docente Firma correspondiente (asistencia). Tu nivel de convivencia durante la actividad fue: B R M Página 4 de 8

6 GUÍA N 2 CAMPO DE PENSAMIENTO: Científico Tecnológico SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PERIODO: Cuarto COMPETENCIA Diseñar y sustentar un proyecto de producción con una especie animal de interés. ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1. Técnicas para sustentación. 2. Cuento 3. Solución a la pregunta problema 4. Resultados 5. Análisis 6. Sustentación CUENTO Alberto era un niño que se moría por los ordenadores y los juegos. Podía pasar horas y horas delante de la pantalla y, a pesar de que sus padres no creían que fuera posible, él disfrutaba de verdad todo aquel tiempo de juego. Casi no se movía de la silla, pero cuando se lo decían, cuando otros le animaban a dejar aquello y conocer el mundo, él respondía: "ésta es mi puerta al mundo, aquí hay mucho más de lo que pensáis". De entre todos sus juegos, había uno que le gustaba especialmente. En él guiaba a un personaje recogiendo tortuguitas por infinidad de niveles y pantallas. En aquel juego era todo un experto; posiblemente no hubiera nadie en el mundo que hubiera conseguido tantas tortuguitas, pero él seguía queriendo más y más y más... Un día, al llegar del cole, todo fue diferente. Nada más entrar corrió como siempre hacia su cuarto, pero al encender el ordenador, se oyeron unos ruidos extraños, como de cristales rotos, y de pronto se abrió la pantalla del monitor, y de su interior empezaron a surgir decenas, cientos y miles de pequeñas tortuguitas que llenaron por completo cada centímetro de la habitación. Alberto estaba inmóvil, sin llegar a creer que aquello pudiera estar pasando, pero tras pellizcarse hasta hacerse daño, apagar y encender mil veces el ordenador, y llamar a sus padres para comprobar si estaba soñando, resultó que tuvo que aceptar que ese día en su casa algo raro estaba sucediendo. Sus padres se llevaron las manos a la cabeza al enterarse, pero viendo que las tortuguitas no iban más allá de la habitación de Alberto, pensaron que sería cosa suya, y decidieron que fuera él quien las cuidara y se hiciera cargo de ellas. Cuidar miles de tortuguitas de un día para otro, y sin haberlo hecho nunca, no era tarea fácil. Durante los días siguientes Alberto se dedicó a aprender todo lo relativo a las tortugas; estudió sus comidas y costumbres, y comenzó a ingeniárselas para darles de comer. También trató de engañarlas para que dejaran su cuarto, pero no lo consiguió, y poco a poco fue acostumbrándose a vivir entre tortugas, hasta el punto de disfrutar con sus juegos, enseñarles trucos y conocerlas por sus nombres, a pesar de que conseguir tanta comida y limpiar todo el día apenas le dejaba tiempo libre para nada. Y todos, tanto sus padres como sus amigos y profesores, disfrutaban escuchando las historias de Alberto y sus muchos conocimientos sobre la naturaleza. Hasta que llegó un día en que no se acordaba de su querido ordenador. Realmente disfrutaba más viviendo junto a sus tortugas, aprendiendo y observando sus pequeñas historias, saliendo al campo a estudiarlas, y sintiéndose feliz por formar parte de su mundo. Ese mismo día, tal y como habían venido, las tortuguitas desaparecieron. Al saberlo, sus padres temieron que volviera a sus juegos, cuando era mucho más triste y gruñón, pero no fue así. Alberto no soltó una lágrima, ni perdió un minuto buscando tortugas entre los cables y chips del ordenador, sino que tomando la hucha con sus ahorros, salió como un rayo a la tienda de mascotas. Y de allí volvió con una tortuga, y algún que otro animal nuevo, a quien estaba dispuesto a aprender a cuidar. Y aún hoy Alberto sigue aprendiendo y descubriendo cosas nuevas sobre la naturaleza y los animales, incluso utilizando el ordenador, pero cada vez que alguien le pregunta, señala a sus Página 5 de 8

7 animalitos diciendo, "ellos sí que son mi puerta la mundo, y en ellos hay mucho más de lo que pensáis". Autor.. Pedro Pablo Sacristán 1. Escribe el título del cuento 2. qué ocurre con la tortuga? 3. qué enseñanza te deja el cuento? 4. escribe un mensaje para un amigo donde lo invites a cuidar a los animales SOLUCION PREGUNTA PROBLEMA CUIDADOS ALIMENTACIÓN 3. CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA CONCLUSIONES Página 6 de 8

8 Evaluation (Evaluación) Evaluación: Auto evaluación (proceso): o Que tanto entendí del tema (de un porcentaje de 0% a 100%) o Desarrolle los pasos requeridos en la guía o Que tan acertado al presentar lo requerido Co evaluación: Uno de tus compañeros te evalúa la responsabilidad y el compromiso durante la actividad Hetero evaluación: o Presenta tu modulo al docente Firma correspondiente (asistencia). Tu nivel de convivencia durante la actividad fue: B R M Página 7 de 8