EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A TÉCNICOS DE LA ADMINISTRACIÓN DEL GOBIERNO Y EMPRESAS PÚBLICAS DE NAVARRA

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María Elena Cuenca Robles
hace 8 años
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1 EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A TÉCNICOS DE LA ADMINISTRACIÓN DEL GOBIERNO Y EMPRESAS PÚBLICAS DE NAVARRA EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN Objetivos de la Evaluación Acciones formativas impartidas Asistencia y aprovechamiento Recursos personales y recursos didácticos Recursos económicos: financiación Satisfacción del alumnado Principales conclusiones de la Evaluación Propuestas de continuidad

Acciones formativas impartidas Asistencia y aprovechamiento Recursos personales y recursos didácticos

2 OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN Evaluar la gestión del Plan de Formación, el formato y los contenidos de las acciones formativas Evaluar la satisfacción del alumnado con la formación obtenida ACCIONES FORMATIVAS IMPARTIDAS Se han impartido un total de 50 acciones formativas Que han supuesto un total de 723 horas lectivas AÑO TOTAL NÚMERO DE ACCIONES FORMATIVAS HORAS LECTIVAS

IMPARTIDAS Se han impartido un total de 50 acciones formativas Que han supuesto un total de 723 horas

3 ASISTENCIA Y APROVECHAMIENTO 561 personas han obtenido al menos un certificado de asistencia El 66% pertenece a Departamentos del Gobierno de Navarra El 33% trabaja en empresas públicas, ayuntamientos u otras entidades El número de participantes ha sido mayor en los Departamentos de Salud y Medio Ambiente, Ordenación del Territorio y Vivienda DEPARTAMENTO Administración Local Agricultura, Ganadería y Alimentación Bienestar Social, Deporte y Juventud Cultura y Turismo Economía y Hacienda Educación Industria, Tecnología, Comercio y Trabajo Medio Ambiente, Ordenación del Territorio y Vivienda Obras Públicas, Transportes y Comunicaciones Presidencia, Justicia e Interior Salud Otras entidades: empresas públicas, entidades locales... TOTAL Número de personas % 0,89 % 7,84 % 3,92 % 1,25 % 1,78 % 8,73 % 2,67 % 11,05 % 4,99 % 8,91 % 14,26 % 33,69 % 100%

Agricultura, Ganadería y Alimentación Bienestar Social, Deporte y Juventud Cultura y Turismo Economía y Hacienda Educación Industria, Tecnología, Comercio y Trabajo Medio Ambiente, Ordenación del

4 RECURSOS PERSONALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Han participado más de 100 ponentes Profesorado constituido por expertos en las materias Personal funcionario del Gobierno de Navarra y personal de empresas de educación ambiental Las acciones formativas se han impartido mayoritariamente en las aulas del Instituto Navarro de Administración Pública RECURSOS ECONÓMICOS: FINANCIACIÓN El gasto total del Plan de Formación asciende a ,91 El 68% corresponde a horas lectivas y es asumido por el INAP El 32% restante es financiado por la D.G. de Medio Ambiente - CRANA RATIOS DE GASTOS Gasto medio por acción formativa (50) Gasto medio por curso impartido (40) Gasto medio por hora lectiva (723) Gasto medio por certificado entregado (730) Gasto medio por alumna/o con al menos una asistencia certificada (561) 1.580, ,27 109,28 108,23 140,84

de Formación asciende a 79.010,91 El 68% corresponde a horas lectivas y es asumido por el INAP El 32% restante es financiado por la D.G.

5 SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO El promedio global de los cuestionarios de satisfacción es medio/alto (3,85) La evolución es positiva: mejores resultados en las últimas ediciones Los proyectos de trabajo (3,90) y los seminarios ( 3,83) son los dos tipos de acción formativa que mayor aceptación han tenido SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO Promedios según la campaña Año ,41 Año ,76 Año ,73 Año ,73 Total 3,65 Promedios según el formato Duración de las acciones formativas Duración corta (hasta 5 horas) Duración corta/media (6-15 horas) Duración media (16 ó más horas) Tipología de las acciones formativas Curso Seminario Taller Jornada Proyecto de trabajo 3,67 3,64 3,64 3,50 3,83 3,68 3,63 3,90

Año 2002 3,41 Año 2003 3,76 Año 2004 3,73 Año 2005 3,73 Total 3,65 Promedios según el formato Duración de las acciones formativas Duración corta (hasta 5 horas) Duración

6 CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN Conclusiones sobre la Gestión del Plan de Formación Ambiental Conclusiones sobre el formato y contenidos de las acciones formativas Conclusiones sobre la satisfacción del alumnado con la formación obtenida CONCLUSIONES: GESTIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN El Plan de Formación tiene unas características particulares que requieren un tratamiento específico y especializado Es imprescindible un modelo de gestión compartido entre el INAP y el CRANA, así como una dotación extraordinaria de recursos económicos y humanos El modelo de gestión está en fase de cambio como resultado de un proceso de mejora continua El seguimiento se ha mostrado eficaz. Es preciso sistematizarlo

requieren un tratamiento específico y especializado Es imprescindible un modelo de gestión compartido entre el INAP y el CRANA, así como una dotación extraordinaria de

7 CONCLUSIONES: FORMATO Y CONTENIDOS DE LAS ACCIONES Evolución hacia los seminarios especializados y consolidación de líneas de trabajo concretas Resultado de la adaptación a los cambios experimentados: Avances en sensibilización ambiental Las recomendaciones se han concretado en exigencias normativas Se siguen proponiendo acciones formativas de carácter genérico CONCLUSIONES: SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO Grado de satisfacción medio/alto para el conjunto de acciones formativas Evolución positiva, lo cual es reflejo de: Mejor comprensión y asimilación de una oferta novedosa Resultados del proceso de mejora continua y seguimiento del Plan Los proyectos de trabajo y los seminarios son los formatos mejor valorados Las acciones específicas para un Departamento son mejor valoradas que las comunes y las transversales

SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO Grado de satisfacción medio/alto para el conjunto de acciones formativas Evolución positiva, lo cual es reflejo de: Mejor comprensión y asimilación de una oferta novedosa

8 PROPUESTAS DE CONTINUIDAD Actualización del Diagnóstico de Necesidades Formativas en el próximo período Planteamiento general del Plan de Formación Ambiental en el próximo período Articulación de un sistema estructurado de Evaluación y Seguimiento PROPUESTAS: ACTUALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO Elementos a considerar en la actualización del Diagnóstico: La formación ya asimilada por el personal en el período anterior Nueva etapa centrada en la capacitación más que en la sensibilización Exigencias marcadas por la Unión Europea Desarrollo en dos fases: Percepción cualitativa de los técnicos sobre el desarrollo del Plan de Formación: grupos focales (con participantes y no participantes) Contraste de la información obtenida: reuniones con directivos y técnicos Prioridad de acciones a desarrollar

período anterior Nueva etapa centrada en la capacitación más que en la sensibilización Exigencias marcadas por la Unión Europea Desarrollo en dos fases: Percepción cualitativa de los técnicos sobre

9 PROPUESTAS: PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PLAN Basado en las conclusiones del Diagnóstico Establece las líneas fundamentales en un nuevo período ( ) Prioridad de necesidades de formación vinculadas a los programas financiados con fondos europeos Número reducido de acciones formativas Más entidad de las jornadas temáticas Acciones formativas que persigan la especificidad y la especialización Favorecer el intercambio de experiencias y la creación de una red del funcionariado PROPUESTAS: SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO GESTORES CTI ALUMNADO PROFESORADO Inicio del Plan de Formación Objetivos del Plan Objetivos del Plan Antes del comienzo de la campaña Reunión anual Antes del comienzo de la A. formativa Objetivos operativos Inicio de la A. formativa Cuestionario de importancia Después de la A. formativa Cuestionario de satisfacción Cuestionario de resultados Fin de la campaña anterior Reunión anual Al final del Plan de Formación Valoración general Valoración general Encuesta

especialización Favorecer el intercambio de experiencias y la creación de una red del funcionariado PROPUESTAS: SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO GESTORES CTI ALUMNADO PROFESORADO Inicio del Plan

10 EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A TÉCNICOS DE LA ADMINISTRACIÓN DEL GOBIERNO Y EMPRESAS PÚBLICAS DE NAVARRA

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