METODO DE ESPAÑOL: NIVEL 1(I)

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Teresa Saavedra de la Fuente
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1 METODO DE ESPAÑOL: NIVEL 1(I) Método de español nivel 1 (I) Instituto de Español P. Picasso, S.L., 2003, 2005, Rev. 03/06/2013 1

2 INSTITUTO PICASSO UNIDAD GRAMÁTICA FUNCIONES Unidad 1 Unidad 2 Verbo ser: Morfología y uso. El género y el número. Correspondencia nombre - adjetivo. Morfología. Verbo estar: Morfología y uso. Diferencia Estar / Hay Saludar y despedirse. Deletrear palabras usando el alfabeto. Presentarse y presentar a otros. Expresar datos personales como origen, profesión, nombre, etc... Describir a personas y cosas. Identificar objetos relacionados con la cocina. Expresar existencia. Expresar el género y el número de los nombres. Expresar la ubicación de objetos y personas. Describir personas y cosas. Unidad 3 Diferencia Ser / Estar Expresar la proximidad de cosas y personas. Expresar posesión. E$xpresar cantidad. Preguntar. Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Presente de indicativo: Primera conjugacion. Verbos irregulares en presente de indicativo: Dar, Ir. Presente de indicativo: Primera y segunda conjugación. Verbos irregulares en la primera persona del presente de indicativo: saber, poner, hacer salir. Presente de indicativo: Irregularidad vocálica E->IE Uso de los verbos Hacer y Tener. Presente de Indicativo:Irregularidades vocálicas O->UE, E->I. Presente de indicativo: Irregularidades consonánticas. Verbos terminados en -CER, -CIR. Verbos terminados en -UCIR. Hablar de actividades de la vida diaria. Reconocer y usar expresiones coloquiales relacionadas con Dar e Ir. Construir oraciones simples en presente. Hablar sobre costumbres. Expresar direccione4s de una ciudad. Preguntar por el precio de las cosas. Expresar necesidades. Hablar sobre el tiempo. Hablar sobre la comida. Expresar la frecuencia con la que ocurren acciones habituales. Hablar sobre el trabajo y otras funciones y actividades de la vida diaria. Preguntar y responder sobre la hora. Preguntar y responder por el precio de las cosas. Pedir y pagar, así como preguntar por el valor y la calidad de las cosas. 2 Rev. 03/06/2013

.. Describir a personas y cosas. Identificar objetos relacionados con la cocina. Expresar existencia. Expresar el género y el número de los nombres. Expresar la ubicación de objetos y personas.

3 METODO DE ESPAÑOL: NIVEL 1(I) ESCRITURA FONÉTICA LÉXICO El alfabeto. La oración simple: estructura y componentes. El alfabeto. Saludos y despedidas. Presentaciones. Profesiones y nacionalidades. Los números: Vocabulario: La cocina. El artículo determinado e indeterminado. El acento tónico. Preposiciones y expresiones de lugar. El salón. Oración simple con los verbos ser y estar. Construir oraciones simples en presente I. La c, la z, la q y la entonación en oraciones simples. La r y la rr. Pronombres y adjetivos demostrativos. Diferencia Muy / Mucho. Pronombres interrogativos. Adjetivos posesivos. Contracciones: AL / DEL. Construir oraciones simples en presente II. La g y la j. Expresiones coloquiales relacionadas con los verbos anteriores. Vocabulario: En un estanco. Construir oraciones simples en presente I. La sílaba tónica y la tilde. Expresiones sobre meteorología. Expresiones de frecuen cia relacionadas con el tiempo. Los meses del año. La hora. Los diptongos y los acentos. Profesiones y otras actividades. Expresiones y vocabulario referido al entorno de un mercado (carnes, pescados, frutas,...) Rev. 03/06/2013 3

Construir oraciones simples en presente I. La c, la z, la q y la entonación en oraciones simples. La r y la rr. Pronombres y adjetivos demostrativos. Diferencia Muy / Mucho. Pronombres interrogativos.

4 METODO DE ESPAÑOL: NIVEL 1 (II) Método de español nivel 1 (II) Instituto de Español P. Picasso, S.L., 2003, 2005, 2013 Rev. 06/2013 1

5 INSTITUTO PICASSO UNIDAD GRAMÁTICA FUNCIONES UNIDAD 1 Uso y morfología de los verbos pronominales. Verbos pronominales más frecuentes. Expresar gustos y preferencias. Expresar opinión. Identificar las distintas partes del cuerpo. UNIDAD 2 uso y morfología de los pronombres posesivos. Expresar posesión con objetos y personas. UNIDAD 3 Morfología y uso de los pronombres personales de objeto directo e indirecto. Usar diferentes medios para evitar el repetir información anteriormente presentada. UNIDAD 4 Uso y morfología de los verbos reflexivos. Verbos reflexivos más frecuentes. Usar y reconocer los distintos aspectos del aseo personal. Hablar sobre las rutinas de la vida diaria, tanto personal como laboral. UNIDAD 5 UNIDAD 6 Uso y morfología de los verbos de movimiento. IR Y VENIR. Futuro próximo: IR A + infinitivo. Diferencia entre futuro y presente. Expresar y reconocer el origen, destino, compañia y medio de transporte en contextos donde expresamos el movimiento de personas y cosas. Expresar la frecuencia con la se ha realizan distintas actividades. Expresar planes para el futuro. UNIDAD 7 UNIDAD 8 UNIDAD 9 Forma y uso de los comparativos y superlativos. Comparativos irregulares. Gradación de los adjetivos. Morfología y uso del pretérito perfecto. Participios irregulares. La obligación: tener que, hay que es necesario. Comparar personas y cosas en relación con otras. Expresar y entender acciones pasadas relacionadas con el momento en el que se habla. Expresar y entender diferentes grados de obligación en las acciones. 2 Rev. 06/2013

UNIDAD 3 Morfología y uso de los pronombres personales de objeto directo e indirecto. Usar diferentes medios para evitar el repetir información anteriormente presentada.

6 METODO DE ESPAÑOL: NIVEL 1 (II) COMPRENSIÓN EXPRESIÓN ORAL LÉXICO Gustos y preferencias. Hablar de gusto y preferencias. El cuerpo humano. Hablar sobre rutinas. La salud. Identificación de las distintas partes de la casa así como los objetos que se pueden encontrar en ella. Ubicación de edificios. Comprar, vender y alquilar una casa en una inmobiliaria. Hablar sobre la familia. Descripción de edificios y ubicación de los mismos en un entorno. La familia. La casa. Alquilar un piso. Expresiones relacionadas con este contexto. La vida diaria Expresar el estado de ánimo. El cuarto de baño. Estados de ánimo. Entender el origen, destino, compañía en contextos de movimiento. Frecuencia. Hablar sobre rutinas. Expresar la ubicación y el movimiento. Adverbios de frecuencia. Contextualización: en el autobús. Contextualización: en el aeropuerto. Hablando sobre planes hechos para el futuro. Opiniones sobre temas generales. Hacer planes. Expresar inseguridad sobre la ejecución de planes. Insertar opiniones en el discurso. Expresiones relacionadas con el futuro. Expresiones de opinión. Hablando sobre hechos de un pasado reciente. Hablando sobre obligaciones y tareas que tenemos que realizar. Describir experiencias o situaciones personales y el número de veces que se ha hecho algo. Hablar sobre las diferentes profesiones. Hablar sobre el trabajo. Expresiones de tiempo pasadas relacionadas con el presente. Actividades de la vida diaria. En el aeropuerto: confirmar un vuelo. Rev. 06/2013 3

Hablar sobre la familia. Descripción de edificios y ubicación de los mismos en un entorno. La familia. La casa. Alquilar un piso. Expresiones relacionadas con este contexto.

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