IDIOMA PORTUGUÉS PROGRAMA DE NIVEL 2

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José Ángel Silva Lozano
hace 10 años
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1 PRGÉ PRGR V 2 o arga horaria: 102 horas reloj/136 horas cátedra o arga horaria acumulada iveles 1-2: 204 horas reloj / 272 horas cátedra. o quivalencia con certificaciones internacionales: 2 del R o bjetivo general: Que el usuario logre superar el límite de una experiencia pasiva de recepción y habiendo asimilado los principios básicos del funcionamiento del sistema pueda desenvolverse en su propio país o en un país extranjero, al estar en contacto con parlantes nativos o no nativos, satisfaciendo las necesidades más básicas de comunicación en situaciones muy familiares de la vida cotidiana. o ota aclaratoria: Para preparar satisfactoriamente el ivel 2 se deben tener adquiridas las competencias del ivel anterior. P Á Y R - G Y. PRR, Y PR. - R, PR, FR PG. PR V. - P Y. - Ú. R. - H: RRÍ Y RV. - RR, VJ Y BR. Y BB. - P BR Y RRÓ. - PR Y JR. - V F. - V, FH Y HRR. - V, Y GR.. - VJ. RR. RPR. - VR, FR P VV. - V: RB/ RR. - FÓ. PR. - PR. - HRÓP. - Ó. Y VR. R PÍF. PRFR Y. P. - PR RP H. -, FR,, R R. - GR Ó. - P É. RFXÓ RR: - RFXÓ PRR VR R: PRÓ R R BR Y RG, RV F PRGÁ RR ( HB V ).

del funcionamiento del sistema pueda desenvolverse en su propio país o en un país extranjero, al estar en contacto con parlantes nativos o no nativos, satisfaciendo las necesidades más básicas de

2 - F R. - RR Y BR. Y BB ÍP. - V BR. - HR Y R BR. - Ñ R. - PR BRÑ. - FÍ. RGR G Y VR GÛÍ. - PRÓ R V BR Y RG. - RGZÓ FF. GR R RG Y BR. H B - Pedir productos, pedir y dar información relacionada con productos, pedir y dar consejos referentes a compras, calidad, precios, origen, etc. - omparar productos, lugares, etc. - xpresar preferencias argumentando la razón. - xpresar noción de cantidad en forma más compleja. - Pedir y dar informaciones sobre: comodidades de un hotel, tipo de servicios, comidas, etc. - ar mensajes más complejos a través de un contestador automático. - nformarse acerca del estado de ánimo, salud o sentimientos propios o del interlocutor. - Pedir y dar un consejo o sugerencia. - Proponer algo a terceros. - xpresar sentimientos. - xpresar opinión. - xpresar la condición y la suposición. - escribir y narrar actividades presentes, pasadas y en progreso. - xpresar voluntad y obligación en acciones ejercidas por el sujeto. - nformarse acerca del estado de ánimo, salud o sentimientos del interlocutor. - escribir personas, personalidad, hábitos, objetos y lugares. - onfirmar información. - xpresar causa, consecuencia, condición y secuencia. - omparar actividades pasadas y en progreso. - xpresión de interés. xpresión de acuerdo y desacuerdo. - xpresar preferencia. - xpresar expectativas o deseos. - xpresar satisfacción e insatisfacción. - xpresar miedo o preocupación.

- xpresar preferencias argumentando la razón. - xpresar noción de cantidad en forma más compleja. - Pedir y dar informaciones sobre: comodidades de un hotel, tipo de servicios, comidas, etc.

3 R F Á Y - Verbos: Presente del ubjuntivo. xpresiones impersonales + presente del subjuntivo. lgunas conjunciones + presente del subjuntivo. - mperfecto del subjuntivo. - Futuro del Pretérito. - e + imperfecto del subjuntivo + futuro del pretérito. - iempos compuestos del indicativo y subjuntivo. - oncordancia verbal. - lgunos casos de regencia verbal (profundización) - nterjección. - Pronombres indefinidos. - Pronombres retos y oblíquos. - Pronombre objeto directo e indirecto. - Pronombres relativos - onjunciones: (não só) mas também, nem, ou... ou, porque, pois (explicativo, conclusivo), por conseguinte, por isso, porquanto, para que, embora, mesmo que, mas, porém, contudo, a não ser que, sempre que, etc. - centuación. - djetivos simples, compuestos, primitivos, derivados. Gentilicios. - dverbios de duda, de intensidad, de frecuencia, interrogativos, de negación y de afirmación. - ocuciones prepositivas y adverbiales. Frases populares, proverbios, expresiones idiomáticas. É X V omprensión scrita 1. Reconocer diferentes tipos de textos y la fuente de dónde provienen. rtículos de diarios y revistas. uentos. eyendas. rônicas. extos de cultura brasileña. arración de eventos del pasado propio y ajeno escripción y comparación dentificar temas principales y secundarios. 2. omprender temas principales y buscar información en una variedad de textos en contextos familiares. ventos e incidentes comunes xperiencias pasadas propias y/o ajenas. dentificar secuencias cronológicas. dentificar referentes: adverbios de tiempo y de lugar; pronombres posesivos y demostrativos; pronombres personales y de tratamiento. 3. nferir significados según el contexto aún cuando existan estructuras o vocabulario no familiar.

- Pronombres indefinidos. - Pronombres retos y oblíquos. - Pronombre objeto directo e indirecto. - Pronombres relativos - onjunciones: (não só) mas também, nem, ou.

4 V Ó xpresión scrita mplear información específica en una variedad de textos en contextos familiares y no familiares. ventos e incidentes comunes. xperiencias pasadas propias y/o ajenas. arrar secuencias cronológicas. arrar hechos pasados. escribir lugares y personas: comparación y contraste. arta informal. arta formal. Resumen. pinión personal. arración que integra hechos pasados con acontecimientos presentes. omparación y contraste de lugares y personas omprensión ral 1. dentificar el tema del texto oral. 2. Reconocer la estructuración de las secuencias cronológicas. 3. istinguir el tipo textual (narración, descripción, mensaje, diálogo...). 4. Buscar información general y específica. 5. istinguir la función comunicativa de un texto. jemplo : narración, descripción, información, instrucción, etc. xpresión ral 1. nteractuar, reaccionar, desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana, usando diferentes registros según el grado de confianza con el interlocutor. 2. escribir situaciones y experiencias pasadas o planes futuros. 3. escribir y comparar personas, objetos y lugares relacionados con la experiencia directa. 4. Recabar, pedir y dar información en situaciones de la vida diaria. aterial idáctico utilizado en el Burim, ílvia ndrade et alii. Bem-vindo! ivro do luno. ão Paulo: B, nidad 5 : inhas expectativas nidad 6 : eus sonhos e desejos nidad 10 : bairro nidad 11 : educação nidad 12 : saúde Burim, ílvia ndrade et alii. Bem-vindo! ivro de exercícios 3. ão Paulo: B, Burim, ílvia ndrade et alii. Bem-vindo! Áudio s. ão Paulo: B, Ferreira, urélio Buarque de Holanda. ovo icionário urélio da íngua Portuguesa. Rio de Janeiro: ova Fronteira, 1998 Fundação entro de studos Brasileiros- V ducativa do Rio de Janeiro «onhecendo o Brasil» Vídeos. FB, oleção: er faz a cabeça. extos brasileiros. liana allil Vôos, et alli. ão Paulo. P, 1990

arración que integra hechos pasados con acontecimientos presentes. omparación y contraste de lugares y personas omprensión ral 1. dentificar el tema del texto oral. 2.

5 uadernillo de ctividades omplementarias preparado por el docente del curso. ocumentos auténticos seleccionados por el docente de diarios, revistas, folletos turísticos, menúes, televisión, radio, nternet, etc. ocumentos auténticos en video.

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