Taller de Flauta Dulce Liceo Santa Marta Talca

Transcripción

1 Taller de Flauta Dulce Liceo Santa Marta Talca

2 Taller de Flauta dulce Licenciado en Educación Intérprete y Docente Musical con mención en Canto y Dirección Coral Estudiante de Magister en Educación mención Curriculum y Administración. Objetivo general Desarrollar habilidades de estudio secuenciales bajo la práctica de un instrumento musical, fortaleciendo competencias disciplinares y ocupacionales con respecto al pensamiento acción, de manera que se incremente la calidad del aprendizaje en las diferentes áreas de aprendizaje, junto con esto propiciar cercanía y sensibilidad a la experiencia musical. Objetivos específicos 1. Desarrollar habilidades de estudio secuenciales, a través de la práctica diaria de un instrumento. 2. Desarrollar habilidades motrices a través de la digitación de la flauta dulce. 3. Desarrollar sensibilidad artística a través de la experiencia musical. 4. Desarrollar habilidades sociales a través del trabajo en equipo. 5. Desarrollar habilidades y aptitudes para la creatividad y la expresión artística, la sociabilidad, la participación y el reforzamiento de la autoestima. Fundamentación La práctica habitual de un instrumento mejora la destreza manual y visual. La memoria, la creatividad y las habilidades del lenguaje también se refuerzan. La formación musical apoya y refuerza la mejora de las habilidades lectoras y de escritura. El estudio de un instrumento incrementa la inteligencia espacial, que es la capacidad para percibir de forma detallada el mundo y formar imágenes mentales de los objetos, este, es un aspecto fundamental en la vida cotidiana. Por ejemplo, la inteligencia espacial es útil para orientarse, solucionar problemas matemáticos complejos y hasta para gestos aparentemente sencillos como envolver el almuerzo diario. Los efectos positivos de la música salen pronto a escena. Los expertos estiman que a partir de los cuatro meses de enseñanza los cambios comienzan a detectarse en los estudiantes. Además de los beneficios fisiológicos, la práctica de tocar un instrumento deja también su impronta en el carácter de niños y niñas y en su relación con los demás. Quien toca un instrumento debe hacerlo delante de profesores, examinadores o público. Esto enseña a los jóvenes a vencer el miedo, la timidez y aporta seguridad y autoconfianza. La flauta dulce es el instrumento quizás más adecuado para la edad escolar, se puede tocar a solas, sin necesidad de tener un compañero a disposición, y en compañía resulta divertido interpretar y comparar sus aprendizajes y lo más importante no hace falta demasiado solfeo para hacer del taller de música algo dulce y agradable, lo aprovecharemos para acercar a los niños y niñas al apasionante mundo de la música de la mano de un instrumento manejable.

3 Metodología 1. El taller de Flauta Dulce se realizará en un periodo de 90 minutos semanal y un periodo de 45 minutos semanal Consistirá en: Distribución del Actividad Descripción tiempo 10 minutos Trabajo físico Relajación activa del cuerpo: ejercicios de respiración y movimiento corporal. 15 minutos Trabajo vocal Vocalizos diversos, para la afinación del oído 50 minutos Lectura y aprendizaje del repertorio acorde a la edad de los infantes. y voz Lectura del repertorio, por cuerda o al unísono dependiendo de la dificultad de la obra. 15 minutos cierre Retroalimentación y evaluación del ensayo. Informaciones de actividades escolares con el grupo coral. Indicadores de logro 1. Adopta una correcta posición corporal en consonancia con la configuración de su anatomía para el uso de la flauta dulce. 2. Conoce la flauta, sus funciones y posibilidades melódicas, teniendo cuidados sobre su mantenimiento. 3. Conoce las características y posibilidades sonoras de la ejecución de la flauta dulce. 4. Adquiere y desarrolla hábitos de estudio básico, correcto y eficaz. 5. Conoce la técnica y los recursos para el control del aire y afinación del instrumento. 6. Despierta en el alumnado el aprecio y respeto por el arte de la música a través de la ejecución de la flauta dulce. Contenidos específicos del Taller de Flauta dulce. 1. Colocación del cuerpo. - Postura correcta, que esté relajado y que nos permita utilizar adecuadamente los músculos necesarios. - Al tocar sentados, los pies deben descansar en el suelo. - El tronco debe estar bien erguido, sin apoyarse en el respaldo de la silla. - Los brazos se colocan ligeramente separados del cuerpo, de forma que el instrumento forme un ángulo de unos 45 con respecto al tronco. - Al tocar de pie, estos deberán estar ligeramente separados. 2. Colocación de los puños. - Se debe evitar, como en el resto del cuerpo, contracciones innecesarias. - cada mano tiene su lugar: La izquierda se coloca en la parte superior del instrumento y la derecha, en la inferior.

4 - Los dedos deben estar ligeramente arqueados, tapando el agujero con la yema -. El dedo meñique de la mano izquierda no desempeña ninguna función en este instrumento. 3. Técnica de respiración. - Con la flauta dulce, la técnica respiratoria correcta es: la respiración diafragmática. Recibe este nombre porque el diafragma regula la emisión de aire. 4. Emisión del sonido. - Sonido liso o vibrado dependiendo de la obra. - Manejo de la presión del aire por a boquilla. 5. Ataque y articulación. - Manejo de la presión del aire. - Ataque afinado por sobre la nota, 6. Emisión del fraseo. - Emisión delicado y ligado de la frase musical - Emisión silabada (según corresponda). - Distribución acertada del aire 7. Digitación. - Uso de los dedos y posturas para la emisión de una altura determinada. - Digitación de graves y agudos. 8. Afinación. - Vocalizacion de la flauta dulce. - Vocalización. Objetivos y contenidos anuales. Posición correcta del cuerpo y brazos: manera de sentarse y de utilizar el instrumento Apropiada utilización de la respiración: respiración costo Objetivos fisiológicos técnicos diafragmática (respiración baja) Conocimiento de la técnica de digitación de la flauta dulce Correcto uso del aire en la emisión del sonido de la flauta. Objetivos interpretativos expresivos. Objetivos históricos morfológicos. Iniciación a la expresión musical, en sus aspectos dinámicos, tímbricos y agógicos. Iniciación en la expresión e interpretación corporal. Estudios básicos de las obras musicales. Iniciación al conocimiento de las diferentes épocas históricas de la música por medio de orientaciones del profesor en el ensayo de flauta dulce. Literatura aplicada a la práctica instrumental

5 Objetivos actitudinales Adquisición del hábito de estudio. Secuenciación del trabajo. Uso del metrónomo. Estudios concientes. Fomento de la autocritica. Repertorio - Repertorio infantil. - Repertorio Latinoamericano. - Repertorio Docto - Repertorio Navideño. Unísono. A dos voces. A tres voces. 1. Se pretende lograr que las niñas puedan clasificar el repertorio en el estrato musical al que corresponda (Docto, folklórico, Popular) 2. Se pretende que las niñas conozcan e identifiquen la procedencia de las obras musicales. Evaluación. Se realizará una evaluación continua de los logros y desempeños de los estudiantes con el fin de identificar los problemas de aprendizaje individual y grupal para mejorar la metodología de estrategias de enseñanza o aprendizaje. Asistencia del alumnado Compromiso y responsabilidad en la asistencia al taller de coro en el establecimiento educacional. Puntualidad al inicio y salida del taller de Flauta dulce.

6 Planificación anual Coro Juvenil e infantil Liceo santa Marta Talca Meses Mar Abr May Jun. Jul. Agost. Sept. Oct. Nov. Dic. Actividades Presentaciones Presentación del Taller convocatoria Ensayo de repertorio Inicio del taller Reunión de padres y apoderados Presentación reuniones de Padres y apoderados. Presentación en recreos musicales Presentación Peña folklórica Presentación día de la Raza Presentación de Talleres Concierto de Navidad

7 Ficha inscripción Taller de Flauta dulce Intérprete y Docente Musical, Director de coro Est. Magister en Educación Mención Curriculum Nombre completo Teléfono Correo electrónico Dirección Curso Nombre Profesor jefe Nombre del Padre Nombre de la Madre Dirección Observaciones:

8 Liceo Santa Marta Talca CONSTANCIA Señor apoderado, comunico a usted que su hija a rendido satisfactoriamente las pruebas de selección para ingresar al Taller de Flauta, ella ha demostrado tener trascendentales condiciones musicales para dicha actividad, por lo que para nosotros es muy importante contar con su presencia. Rogamos su autorización y el apoyo que su hija requiere para dicha actividad. Yo: apoderado de la alumna: me comprometo y autorizo a mi hija responsablemente, para que participe del taller de flauta (ensayos y presentaciones dentro del establecimiento educacional). Nombre, rut y firma del apoderado Intérprete y Docente Musical, Director de coro

9 Normas del Taller de Flauta dulce Intérprete y Docente Musical, Director de coro Est. Magister en Educación Mención Curriculum Del horario y asistencia. 1. Compromiso y responsabilidad en la asistencia al taller de Flauta en el establecimiento educacional. 2. Puntualidad al inicio y salida del taller de Flauta. 3. Compromiso y responsabilidad con las actuaciones del grupo musical. De la convivencia y buen trato. 1. El integrante del Taller de Flauta, deberá mantener un clima agradable y respetuoso con sus compañeras, para una apropiada convivencia grupal. 2. El integrante del Taller de Flauta, deberá mantener una conducta respetuosa y cordial con sus compañeros y el Director del Taller de Flauta. 3. La estudiante no deberá distraer a las compañeras que trabajan concentradamente. 4. La estudiante deberá estar concentrado en el trabajo autónomo personal y grupal. Del rendimiento escolar. 1. Las alumnas seleccionadas en el Taller de Flauta deberán cumplir con nota igual o superior a 5,0, exigencia mínima de promedio en rendimiento escolar. 2. Las alumnas deberán rendir una evaluación de aprendizajes al termino de cada unidad se evaluaran los contenidos expuestos en el taller. 3. Deberá cumplir con la ejecución de los ejercicios vocales, corporales y estudio de repertorio clase a clase. Queridos papas y mamas, les informo que el taller coral será impartido en los siguientes horarios: Cada niña deberá traer: Lápiz mina, goma de borrar, un cuaderno de pauta. Nombre, rut y firma del apoderado Intérprete y Docente Musical, Director de coro