Entidad de Certificación y Evaluación del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa

Transcripción

1 Subsecretaría de Educación Entidad de Certificación y Evaluación del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Del 12 al 15 de octubre

2 Breve Semblanza de la Entidad de Certificación y Evaluación del ILCE Recibió su acreditación como ECE en Participó en el Programa de Certificación Docente evaluando y certificando en EC0121 a los maestros de Distrito Federal, Guanajuato, Morelos, Tlaxcala y Zacatecas. Actualmente evalúa y certifica candidatos en los estándares de competencia: EC0107 Manejo de procesador de textos digitales EC0108 Manejo de procesador de hojas de cálculo digitales. EC0109 Manejo de procesador de presentaciones digitales. EC0121 Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de TIC. EC0336 Tutoría de cursos en línea. EC0337 Uso educativo de dispositivos móviles. Ha implementado estrategias en las modalidades de evaluación a distancia de competencias laborales con cada uno de los estándares que tiene autorizados. En 2015 se incorporó al proyecto piloto del Modelo de Capacitación y Evaluación a Distancia de Competencias laborales del CONOCER. 2

3 Implementación del Modelo de capacitación y evaluación a distancia Plataforma de Evaluación Sede de evaluación Evaluador independiente Enlace 3

4 Acciones realizadas Certificación 35 docentes Fundación Telefónica. Preparación 9 docentes y 21 estudiantes Escuela Normal de Educación Preescolar de Saltillo. 11 docentes Coordinación General de Educación Normal y Actualización Docente de Coahuila. 22 docentes Departamento de Formación y Actualización de Docentes de la Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado de Sinaloa. 70 estudiantes Escuela Normal Superior Federalizada Del Estado De Puebla. Docentes individuales. 4

5 Certificación docentes Aulas Fundación Telefónica Coordinación con responsables de Aulas Fundación Telefónica. Preparación candidatos en Encuentro Nacional de Experiencias Exitosas Aulas Fundación Telefónica Evaluación a distancia en el segundo día del evento Encuentro Nacional de Experiencias Exitosas Aulas Fundación Telefónica. Revisión proyectos y elaboración de reportes. Alimentación de resultados en SII. 5

6 Preparación de docentes y estudiantes Coahuila, Sinaloa e individuales Coordinación con responsables de cada institución. 1ª. Reunión a distancia, encuadre. Seguimiento y acompañamiento a casos individuales. 2ª. Reunión a distancia reforzamiento y apoyo en dudas. Alta de candidatos en SII. Definición de fechas de evaluación. Evaluación (incluye formalización de plan de evaluación). 6

7 35 docentes certificados. Resultados alcanzados 133 en preparación para la evaluación. Experiencia desarrollada en el modelo por los evaluadores del ILCE. Recursos de apoyo al proceso de preparación y evaluación. 7

8 Experiencias derivadas de la implementación del proyecto Cobertura. Se amplió el alcance para los procesos de capacitación y evaluación de la ECE-ILCE. Impacto en la estrategia. Se requiere complementar los procedimientos de atención a candidatos. Mayor apoyo al candidato. En especial la fase de preparación y seguimiento toma relevancia dentro del proceso de evaluación (nuevas habilidades). Fortalecer perfil evaluadores. Se observó la necesidad de buscar nuevas habilidades en los evaluadores. 8

9 Habilidades del evaluador Lista cotejo Instrumento de evaluación Equipo de cómputo Guía de observación Herramientas de comunicación Evaluadores Independientes Cuestionario Herramientas de gestión de contenidos 9

10 Experiencias para compartir con la Red de Prestadores de Servicios Planeación: Contacto permanente con los candidatos / coordinador de la institución. Agenda de trabajo, preparación con los temas: Encuadre Evaluación de competencias. Encuadre del modelo a distancia Presentación de herramienta y uso de recursos. Proyecto educativo (EC0121). Estrategia La estrategia de atención debe ajustarse a las características y necesidades de los candidatos. Aspectos técnicos: Equipos y conexión para la evaluación Infraestructura institucional o equipo personal del candidato 10

11 Conclusiones y Siguientes pasos La metodología a distancia ha sido bien recibida por candidatos e instituciones. Se requiere continuar aplicando la herramienta para para fortalecer el modelo. Seguir explorando las estrategias de aplicación para la evaluación. Compartir experiencias con otros prestadores de servicios a fin de realimentar y fortalecer el modelo. Desarrollar líneas de investigación sistemática y continua para identificar nuevas vertientes del modelo. 11

12 12