ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. GEOGRAFÍA

Transcripción

1 GEOGRAFÍA HISTORIA ECONOMÍA

2 H I S T O R I A FINALIDAD DEL AREA AREA CURRICULAR Tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación, contextualización y representación de los procesos humanos y sociales en el tiempo y espacio, así como la promoción del desarrollo económico local y nacional sostenido. E C O N O M Í A G E O G R A F Í A

3 Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico, la cultura investigativa de los procesos sociales y las capacidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural y humano Valora y difunde los aportes de las Ciencias Sociales, orientándolas al desarrollo humano integral. 1 ENFOQUE Refuerza y enriquece el tratamiento pedagógico, a través de la incorporación de referencias temporales y espaciales que generan una base conceptual, para la comprensión de hechos y procesos disciplinares Incorpora y articula diversas interacciones e interdependencias sociales, culturales, ecológicas, geográficas y económicas, orientadas a la construcción de la Identidad Nacional Promueve el acceso a los conocimientos del área, a partir de la aplicación y desarrollo de procesos metodológicos en el tratamiento de los contenidos de diversas disciplinas 2

4 ORGANIZACIÓN DEL ÁREA COMPETENCIAS MANEJO DE LA INFORMACIÓN Están organizados por ciclo: COMPRENCIÓN ESPACIO -TEMPORAL VI CICLO (1ro y 2do grado). JUICIO CRÍTICO VII CICLO (3ro, 4to y 5to grado) CAPACIDADES o MANEJO DE LA INFORMACIÓN Identifica, Analiza, Juzga y Evalúa, Comunica. o COMPRENCIÓN ESPACIO TEMPORAL Localiza, Discrimina y Analiza, Interpreta, Juzga, Evalúa. o JUICIO CRÍTICO Argumenta, Propone, Juzga, Formula CONOCIMIENTOS. HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL Historia - Desarrollo cultural América hasta el siglo XV P. C en el Perú y América en los siglos XV y XVI Orden colonial en el Perú: cambios y permanencias El mundo de la Edad Moderna - Europa, América y el Perú hasta inicios del Siglo XVIII. Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú- Siglo XX: Perú y el Mundo. Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo El Perú y América en las últimas décadas ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍA Calidad Ambiental Calidad de Vida Desarrollo y economía ACTITUDES Valora Los logros alcanzados, su pertenencia, la diversidad cultural, Los aprendizajes esperados. Promueve La defensa del patrimonio, la conservación del ambiente

5 COMPETENCIAS DEL ÁREA MANEJO DE LA INFORMACIÓN Implica el uso pertinente de la información referida, al desarrollo de los hechos y procesos históricos, geográficos y económicos, haciendo uso de herramientas y procedimientos adecuados, efectuando el análisis de las fuentes, escritas y/o audiovisuales u orales, con el objeto de adquirir nociones temporales e históricas, así como el desarrollo de habilidades en los procedimientos de la investigación. COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL Implica comprender, representar y comunicar, conocimiento utilizando y aplicando Secuencias y procesos, simultaneidades, ritmos, similitudes, interrelacionando el tiempo y el espacio, respecto al desarrollo de los fenómenos y procesos geográficos y económicos, situándose en el tiempo y el espacio, empleando las categorías temporales y técnicas de representación del espacio. JUICIO CRÍTICO Implica reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones éticas, experiencias, ideas y proponer alternativas de solución, reflexionando ante los cambios del mundo actual, situándose en el tiempo y el espacio. El estudiante juzga la realidad espacial y temporal, asumiendo una actitud crítica y reflexiva, autónoma y comprometida, tomando la iniciativa, proponiendo y formulando, fundamentando y explicando soluciones viables y responsables frente a la problemática identificada,

6 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO ACTITUDES -Valora los logros alcanzados por los peruanos en el contexto Mundial. -Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional -Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. -Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo. -Promueve la conservación del ambiente. -Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

7 ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO Historia Historia personal HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL Procesos culturales en el Perú y América en los siglos XV y XVI Europa feudal y capitalismo mercantil El mundo de la Edad Moderna Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo Sociedad y liberalismo Primeras sociedades Culturas antiguas de Oriente Civilizaciones clásicas de Occidente Desarrollo cultural en América, la Amazonía y los Andes hasta el siglo XV Perú XVI y América : Siglo Orden colonial en el Perú: cambios y permanencias Perú y América colonial Europa, América y el Perú hasta inicios del Siglo XVIII. América Latina y el Perú hasta la Reconstrucción Nacional República Aristocrática Siglo XX: Perú y el Mundo. Segunda mitad del Siglo XX en Perú y América El Perú y América en las últimas décadas ESPACIO GEOGRÁFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍA Calidad Ambiental. Calidad Ambiental. Calidad Ambiental. Calidad Ambiental. Calidad Ambiental. Calidad de Vida. Calidad de Vida. Calidad de Vida. Calidad de Vida. Calidad de Vida. Desarrollo y Economía Desarrollo y Economía Desarrollo y Economía Desarrollo y Economía Desarrollo y Economía

8 ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS INCORPORADOS AL DCN 2009 DE LA PROPUESTA DE LA SUPERINTENDENCIA DE BANCA Y SEGURO Y AFPs GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO ORGANIZA DOR EJE TEMÁTICO El Sistema Financiero. Rol y funcionami ento. ESPACIO GEOGRÁFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍA El ahorro en el marco del desarrollo nacional. DESARROLLO Y ECONOMÍA El Banco Central de Reserva. El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades de regulación y supervisión: La SBS y el CONASEV. El Sistema Financiero Internacional. Importancia e instituciones representativas.