Guía Docente

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1 Guía Docente Geometría Descriptiva I Descriptive Geometry I Grado en Arquitectura Modalidad de enseñanza presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) [email protected]

2 Índice 17/06/ :19 Geometría Descriptiva I... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 4 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios... 7 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Materiales didácticos... 8 Tutorías

3 Geometría Descriptiva I Módulo: Propedeútico Materia: Dibujo. Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 6,0 ECTS Unidad Temporal: 1 er curso - 1 er semestre Profesor/a de la asignatura: D. Pedro García Pallarés [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Pedro García Pallarés Breve descripción de la asignatura Presentación de los fundamentos de los sistemas de representación gráfica en la arquitectura, y sus aplicaciones mas usuales. La Geometría como herramienta de control geométrico del espacio. Brief Description Presentation of the fundamentals of graphic systems engineering, and its most usual applications. The tool geometry and geometric control of space. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos, siendo muy conveniente que el alumno haya obtenido, en sus estudios anteriores, una formación inicial básica en trazados de dibujo técnico y geometría descriptiva. Objetivos de la asignatura De carácter general: Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, en especial los números 1, 2, y 5, la asignatura tiene como objetivo general que los estudiantes adquieran en todo o en parte: 1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas. 2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas. 5- Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana y una vez dispuestos los fundamentos del conocimiento previo para el manejo de trazados geométricos básicos, se pretende capacitar al alumno para el dominio de la metodología de la representación en el ámbito de la técnica arquitectónica y constructiva, mediante el conocimiento de los sistemas de representación. 3

4 De carácter específico 1- Conocer el sistema de representación diédrica como técnica de representación universal en el ámbito de la edificación, y de sus aplicaciones a la comprensión y redacción de su documentación gráfica. 2- Conocer las técnicas y aplicaciones que permiten el control métrico de lo representado. 3- Conocer otros sistemas de representación universalmente utilizados en el ámbito de la edificación y el territorio. Sistema de representación acotado. 4- Conocer los sistemas de representación mediante proyección oblicua. Introducción al concepto de perspectiva. Competencias Competencias transversales - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. - Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. - Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. - Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. 4

5 - Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. - Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. - Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas A.- Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas. B.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno. Resultados de aprendizaje Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de: - Conocer a nivel básico los sistemas de representación mas universales y los mecanismos de la técnica proyectiva. - Conocer a nivel básico las técnicas de modelado a partir de la información técnica gráfica. - Conocer a nivel básico la geometría de cuerpos regulares habituales en la formalización de elementos de composición, arquitectónicos y constructivos. - Saber a nivel básico interpretar los documentos técnicos gráficos en correspondencia con su dimensionamiento y formalización real. - Capacidad a nivel básico para elaborar documentos gráficos en el marco de las determinaciones establecidas por los sistemas de representación estudiados. - Capacidad a nivel básico para conocer la estructura formal de un cuerpo de tres dimensiones representado sobre planimetría en dos dimensiones. 5

6 Metodología Metodología Clase teórica participativa Clase práctica participativa Tutorías personalizadas y de grupo Realización de trabajos en grupo o individuales Estudio y otros Horas Horas de trabajo presencial 60 horas (33 %) Horas de trabajo no presencial 120 horas (66 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Sistemas de representación. La técnica proyectiva y los sistemas de representación. Clasificación. Características fundamentales y criterios de utilización. Tema 2.- El sistema de representación Diédrica. El sistema diédrico como sistema de proyección ortogonal. Criterios de ordenación del sistema de referencia. Representación de Punto, Recta y Plano. Paralelismo y perpendicularidad. Movimientos y cambios del sistema de referencia. Métrica. Representación de figuras planas. Representación de superficies Poliédricas, Radiadas y de Revolución. Secciones Planas. Tema 3.- El sistema de proyección Acotada. Fundamentos. Representación de punto, recta y plano. Modulación. Representación de plano por su recta de máxima pendiente. Abatimientos. Cubiertas. Conceptos generales. Identificación de elementos de cubierta. Resolución de cubiertas como intersección de sus faldones. Patios, Medianerías y Torreones. Tema 4.- Sistema de representación axonométrico. Proyecciones oblicuas. 6

7 Base del Sistema. Conceptos. Representación de punto, recta y plano. Generalización de las relaciones de pertenencia e incidencia, y de las relaciones métricas básicas entre punto, recta y plano. La perspectiva axonométrica. Aplicaciones. Proyecciones oblicuas. Perspectiva militar y caballera. Caracterización. Aplicaciones. Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas: - Ejercicios prácticos para la determinación de magnitudes métricas sobre modelos reales. - Maquetación de modelos poliédricos cualesquiera con material libre. - Maquetación de modelos de cubierta de tejado con material libre. Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas: - Ejercicios prácticos para la determinación de magnitudes métricas sobre modelos reales. - Maquetación de modelos poliédricos cualesquiera con material libre. - Maquetación de modelos de cubierta de tejado con material libre. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Geometría Descriptiva II, Dibujo Arquitectónico I y II, Análisis de formas en la Arquitectura I, y II, y Expresión Grafica Informatizada del Proyecto Arquitectónico. Al ser una asignatura de lenguaje gráfico está directamente relacionada con aquellas otras que precisan de ese lenguaje, como pueden ser las de las siguientes materias: Construcción, Instalaciones de edificación, Estructuras de edificación, Proyectos y Urbanismo. Sistema de evaluación Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. 7

8 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica IZQUIERDO ASENSI, F. Geometría Descriptiva. Paraninfo. Última Edición. GARCÍA PALLARÉS, P. Geometría Descriptiva. Manual de Ejercicios Prácticos. UCAM. FERRER MUÑOZ J.L., Sistema diédrico. Paraninfo. Última Edición. RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. Problemas de Geometría Descriptiva. Marfil. Última Edición. Bibliografía complementaria DIEGUEZ, A. Apuntes de Dibujo Técnico. Normalización y Croquización. UPCT. GONZÁLEZ, M., PALENCIA, J., Geometría Descriptiva. Ana Palencia. Última Edición. MATA, J., ÁLVAREZ, C., VIDONDO, T. Teoría de Técnicas de Expresión Gráfica 1.1 y 1.2. Bruño-Edebé. Web relacionadas Ver relación Web en Campus virtual: Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Consultar bibliografía básica y complementaria. Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas. Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM. Portaminas mina fina (0,3-0,5mm), de distinta dureza. Escuadra y cartabón. Escalímetro. Compás. Flexómetro. Goma. Ordenador portátil. 8

9 Tutorías Tutorías académicas: De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas. Tutorías personales: A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: 9