DESCRIPCION DEL CURSO LITERATURA DEL CARIBE

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1 Nombre: Hora: DESCRIPCION DEL CURSO LITERATURA DEL CARIBE Profesora: Mariana Romero Salón de clase: 3306 Teléfono: Extensión Correo electrónico: Descripción del Curso IB: Lengua B es un curso de adquisición de lengua en dos niveles, Nivel Medio (NM) y Nivel Superior (NS), para estudiantes con algunos conocimientos previos de la lengua objeto de estudio. Además de adquirir una lengua, los estudiantes exploran la cultura o culturas en las que esta se habla. Los cursos se centran principalmente en la adquisición de la lengua y en el entendimiento intercultural. Mediante el estudio de los temas troncales y las opciones en el NM y el NS, además de dos obras literarias en el NS, los estudiantes adquieren las habilidades necesarias para alcanzar los objetivos de evaluación del curso de Lengua B gracias al desarrollo de las destrezas receptivas, productivas y de interacción. Objetivos de evaluación: En el curso de Lengua B existen seis objetivos de evaluación. Los estudiantes deben ser capaces de: 1. Comunicarse con claridad y eficacia en diversas situaciones, demostrando competencia lingüística y entendimiento intercultural 2. Utilizar un lenguaje apropiado para una variedad de contextos interpersonales o culturales 3. Comprender y utilizar la lengua para expresar distintas ideas y reaccionar ante ellas de forma correcta y fluida 4. Organizar las ideas sobre diversos temas de manera clara, coherente y convincente 5. Comprender y analizar una variedad de textos orales y escritos, y responder a preguntas o tareas sobre ellos 6. Comprender y hacer uso de obras literarias escritas en la lengua objeto de estudio Descripción de la clase Literatura del Caribe: En esta clase los estudiantes exploraran los temas troncales de IB de comunicación y medios, cuestiones globales y relaciones sociales, así como también las opciones de ocio, diversidad cultural y costumbres y tradiciones. El objetivo principal es el leer y analizar novelas, leyendas, poemas y otros tipos de textos auténticos de los países caribeños. En el transcurso del año y a través de una variedad de actividades orales y escritas los estudiantes practicaran las destrezas receptivas, productivas y de interacción para prepararlos para la evaluación final de IB. La música y las películas también son una parte importante de esta clase. Esquema temático: El esquema temático de la clase es el siguiente, pero el orden y el ritmo serán ajustados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

2 Primer Cuarto: Tema troncal: Cuestiones globales: Asuntos de actualidad y acontecimientos en el Caribe que tengan un impacto a nivel regional, nacional o internacional. Leer artículos y columnas de noticias, blogs, anuncios, entrevistas, folletos, informes, reseñas, etc. de periódicos de los países Caribeños Practicar todas las destrezas del IB usando textos del Oxford IB Programa de Diploma Leer Literatura Caribeña para aumentar el vocabulario y usar el Español de una forma más creativa, desarrollando las destrezas de la fluidez, promoviendo las destrezas interpretativas e inferenciales, y contribuyendo a un entendimiento intercultural. Los autores que vamos a estudiar Nancy Morejón de Cuba y Rosario Ferre de Puerto Rico. Segundo Cuarto: Temas Troncales: Relaciones Sociales : Cómo se interrelacionan y comportan las personas como miembros de una comunidad, como individuos y en grupos, y Cuestiones globales: Asuntos de actualidad y acontecimientos en el Caribe que tengan un impacto a nivel regional, nacional o internacional. Diversidad cultural: asimilación intercultural, diversidad de la población, subculturas. Continuar leyendo y analizando asuntos de actualidad del Caribe usando: y textos del Oxford IB Programa de Diploma Leer cuentos cortos y leyendas de la República Dominicana y de Cuba. Estudiaremos autores como Juan Bosh y Alejo Carpentier. Tercer Cuarto: Temas troncales :Relaciones sociales: Cómo se interrelacionan y comportan las personas como miembros de una comunidad, como individuos y en grupos. Cuestiones sociales: Asuntos de actualidad y acontecimientos en el Caribe que tengan un impacto a nivel regional, nacional o internacional. Leer Periódicos del Caribe de y escribir ensayos, entrada en un diario personal, panfletos, interviews, reseña, y otra correspondencia escrita Practicar las destrezas receptivas y productivas basados en los criterios de evalución: lenguaje, formato y mensaje. Cuarto Cuarto: Temas troncales: Relaciones sociales: Cómo se interrelacionan y comportan las personas como miembros de una comunidad, como individuos y en grupos y Cuestiones Globales: Asuntos de actualidad y acontecimientos en el Caribe que tengan un impacto a nivel regional, nacional o internacional. Ocio: La variedad de actividades que se llevan a cabo para disfrutar. Leer y analizar poemas escritos por Nicolás Guillen (Cuba), José Martí (Cuba), Luis Pales Matos (Puerto Rico) Analizar como las costumbres y tradiciones del Caribe son expresadas a través de la música y la danza. Evaluación: Escala (%)de HP Todas las clases se adhieren a esta escala de evaluación para garantizar consistencia en todos los cursos. A = B- = D+ =

3 A- = C+ = D = B+ = C = D- = B = C- = N = Evaluaciones formativas y sumativas Evaluaciones Formativas (30% de la calificación total): Las evaluaciones formativas se dan frecuentemente y ayudan a prepararse para las evaluaciones sumativas. Ejemplos de estas pueden ser entre otras: Uso diario del Español en clase (20 puntos a la semana ) apuntes, tareas diarias, pruebas cortas, diarios, discusiones en clase, trabajos en grupo o en pareja. Las evaluaciones no presentadas tendrán una M en el registro de calificaciones. Evaluaciones Sumativas (70% de la calificación total): Las calificaciones sumativas demuestran un dominio en del aprendizaje. Ejemplos de estas pueden ser exámenes, proyectos, diarios, discusiones en clase, presentaciones, ensayos e informes de investigación. La mayoría de estas evaluaciones serán calificadas usando el criterio MYP/DP criterio y rubricas. Las evaluaciones no presentadas tendrán una M en el registro de calificaciones. Trabajos atrasados: Los estudiantes deben completar y presentar los trabajos asignados a tiempo. Cuando el estudiante a faltado a clase es su responsabilidad, tan pronto como regrese a la escuela, preguntar que tareas debe entregar incluyendo las nuevas tareas y las fechas de entrega. Los estudiantes deben entregar también las tareas que debían ser entregadas el día de su ausencia. Los padres, guardianes, y estudiantes pueden usar el portal para padres, las paginas Web de los maestros, los correos electrónicos de los maestros, o preguntarle a los compañeros sobre los trabajos atrasados. Trabajos formativos: Los trabajos entregados tarde, por cualquier razón, será aceptado hasta 3 días después del la fecha de entrega, con una deducción del 10% de la calificación. Esta entrega no es extendida pasado el final del cuarto. Trabajos sumativos: Los evaluaciones sumativas so serán aceptadas después del día de entrega, a menos que el estudiante solicite y reciba aprobación de la profesora de por lo menos un día en avance. Repeticiones: Para repetir una evaluación sumativa, la evaluación original debe haber sido completada. Los estudiantes tendrán la oportunidad de repetir la evaluación sumativa cuando haya demostrado evidencia de haber estudiado. Para repetir una evaluación, el estudiante debe organizar un plan, dentro de los 3 días siguientes que la evaluación haya sido devuelta. Si se ofrece una repetición, la calificación original será reemplazada con la calificación de la nueva. Los estudiantes en clases aceleradas (las que ofrecen un promedio de notas GPS) solo les es permitido el una repetición por cuarto. Final del periodo de calificaciones: Todos los trabajos atrasados y las repeticiones necesitan ser completadas 5 días antes del final del periodo. Las calificaciones finales serán registradas en cuartos, que son aproximadamente 9 semanas en duración. Todas las calificaciones son finales y serán publicadas en una transcripción oficial. No hay repeticiones para los exámenes sumativos finales.

4 Trampa y Plagio Trampa: Trampa es el uso de cualquier recurso que no esta permitido por la profesora para la ayuda en la toma de un examen o en la terminación de una evaluación para obtener algún beneficio, crédito o ganancia. Ejemplos de trampa incluye, copiar, consultar inapropiadamente a otra persona y/o el uso de redes sociales y aparatos electrónicos para expresar el contenido del curso o las respuestas. Plagio: Plagio es una idea o trabajo que no es de conocimiento general y que es presentada como el trabajo del estudiante sin que se haya dado el debido crédito a la fuente original. Este acto puede ser sin o con intención. Ejemplos son: utilizar una cita, frase, idea compleja, investigación, tabla, grafica, texto, recursos de internet, papel o tesis. Plagio incluye también parafrasear alguno de lo anterior sin la cita apropiada y documentación incorrecta que esta ofreciendo un crédito insuficiente o incorrecto de la fuente de información. Recursos tales como turnitin.com puede ser usado para verificar la autenticidad del trabajo del estudiante. Consecuencias de la trampa y el plagio: Habrán consecuencias por la trampa y el plagio. El trabajo del estudiante será confiscado y la una acción administrativa será tomada. Consecuencias serán determinadas por la profesora y la administración basada en al severidad de la infracción. Clases de Nivel de Diploma International Baccalaureate (Grados 11 & 12) Todas las tareas del curso de los IB niveles de Diploma deben adherirse a las reglas especificas de las evaluaciones de International Baccalaureate. Adicionalmente, no se reciben trabajos tarde y no hay repeticiones en las clases de Diploma durante el tercer y cuarto cuarto. Disponibilidad de la Profesora: Estoy disponible antes de la escuela. Por favor, déjeme saber si necesita ayuda después de las clases.

5 Nombre de la clase : Español IB Literatura del Caribe Regrese el 5 de septiembre del 2014 Estudiante: He leído y entendido los requisitos y expectativas de Español IB Literatura del Caribe y estoy de acuerdo en cumplir todos ellos. Nombre Impreso del Estudiante Firma del Estudiante Padre /guardián: He leído y entendido los requisitos y expectativas de Español IB Literatura del Caribe. nombre impreso del padre /guardián Firma del padre/ guardián Correo electrónico del padre o guardián y/o número de teléfono Cuál es la mejor hora y forma de contactarlo/a?