colección Análisis institucional Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central

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1 colección Análisis institucional Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 2012

2 Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la sede central 2012

3 Reservados todos los derechos Pontificia Universidad Javeriana Primera edición: Bogotá, D. C., octubre de 2012 Editorial Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7 N.º oficina 1301 Edificio Lutaima Teléfono: ext Bogotá, D. C. Colombia Editor: Yezid Orlando Pérez Alemán Secretaría de Planeación Pontificia Universidad Javeriana Corrección de estilo: William Castaño Diseño y diagramación: Carlos Vargas, Kilka Diseño Gráfico

4 Contenido Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central Resumen ejecutivo Antecedentes Objetivo del estudio Metodología Resultado del seguimiento a recién egresados Información socioeconómica Género Estado civil Lugar de residencia Condiciones familiares Condiciones de educación y de trabajo de los padres Estudio de posgrado: especialización Estudio de posgrado: maestría Estudio de posgrado: doctorado Reconocimientos y apoyo de obras sociales Mercado laboral Fuerza laboral Ocupados Asalariados: primer empleo Asalariados: cargo Asalariados: duración del empleo actual Asalariados: canales de búsqueda...56

5 Asalariados: empresa Asalariados: modalidad de contratación Asalariados: ingresos Asalariados: jornada laboral Asalariados: relación del empleo actual con la formación académica recibida Independientes: primer empleo Independientes: duración en esa ocupación Independientes: empresa Independientes: contrato Independientes: ingresos Independientes: jornada laboral Independientes: relación entre la ocupación y la formación recibida Empleadores: primer empleo Empleadores: duración como empleador Empleadores: empresa Empleadores: ingresos Empleadores: jornada laboral Empleadores: relación de la ocupación con la formación recibida Subempleo Desempleados Desempleados: aspirantes Desempleados: duración del desempleo Desempleados: experiencia Desempleados: razones del desempleo Desempleados: medios de búsqueda Momento del grado: actividad principal Momento del grado: posición ocupacional de los ocupados Momento del grado: cambio de empleador de los ocupados Momento del grado: medio utilizado para conseguir ocupación al momento del grado Momento del grado: medio más efectivo para obtener el trabajo Momento del grado: modalidad de contratación de los ocupados...81

6 Momento del grado: realización de otra actividad remunerada Momento del grado: búsqueda de trabajo desde la graduación Momento del grado: dificultades para conseguir trabajo Satisfacción: evaluación de la experiencia de los egresados con la Universidad Satisfacción con los profesores Satisfacción con la gestión administrativa Satisfacción con los apoyos a los estudiantes Satisfacción con los recursos físicos Satisfacción con las competencias generales Posibilidades laborales Formación recibida Recomendación para continuar su formación profesional en la Universidad Pertenencia a asociaciones Disposición para aportar a proyectos de la Universidad...95 Anexo A. Formulario de la encuesta de seguimiento de recién egresados Información socioeconómica...97 Mercado laboral Ocupados Desocupados I Momento del grado Satisfacción Anexo B. Clasificación del mercado laboral

7 Índice de tablas Tabla A. Tasa de desempleo y tasa de empleo Tabla B. Medios de búsqueda utilizados por los desempleados Tabla C. Satisfacción con la Universidad Tabla 1. Estructura de la encuesta de seguimiento de recien egresados Tabla 2. Número de egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central y tamaño de muestra. Periodos académicos y Tabla 3. Estado civil Tabla 4. País de residencia de recien egresados residentes en el exterior Tabla 5. Con quién vive usted? Tabla 6. En qué institución realizó estudios de especialización? Tabla 7. En qué institución realizó estudios de maestría? Tabla 8. País en que realizó o realiza estudios de maestría en el exterior Tabla 9. En qué institución realizó o realiza estudios de doctorado? Tabla 10. Distribución de egresados según actividad principal Tabla 11. Clasificación de la población según las definiciones del mercado laboral Tabla 12. Qué canal de búsqueda le permitió conseguir este empleo? Tabla 13. Indagación sobre subempleo en los egresados ocupados Tabla 14. Razones por las cuales los desempleados consideran que aun no encuentran trabajo Tabla 15. Medios utilizados en la búsqueda de trabajo Tabla 16. Apreciación de los egresados sobre características de los profesores Tabla 17. Satisfacción de los recién egresados con la gestión administrativa Tabla 18. Apreciación de los recién egresados sobre los apoyos a los estudiantes Tabla 19. Satisfacción de los recién egresados con los recursos físicos Tabla 20. Satisfacción de los egresados con el aporte de la Universidad en las siguientes competencias. 89 Tabla 21. Distribución de egresados según las razones por las cuales un desempleado no hizo diligencias para buscar trabajo Tabla 22. Distribución de egresados según razones por las que un desocupado no instaló un negocio.. 152

8 Índice de gráficos Gráfico A. Residencia de los recién egresados Gráfico B. Nivel de escolaridad máximo de los padres Gráfico C. Distribución de asalariados según ingreso mensual Gráfico D. Composición de asalariados según horas semanales trabajadas Gráfico E. Distribución de trabajadores independientes según ingreso mensual Gráfico F. Distribución de trabajadores independientes según horas semanales trabajadas Gráfico G. Distribución de empleadores según ingresos mensuales Gráfico 1. Composición de la muestra y de la población según programas académicos de pregrado Gráfico 2. Posibles resultados de los indicadores de conocimiento y satisfacción Gráfico 3. Composición de estudiantes según género Gráfico 4. Lugar de residencia por región del país Gráfico 5. Tiene hijos? Gráfico 6. Número de hijos Gráfico 7. Grado de escolaridad de los padres Gráfico 8. Actividad principal de los padres durante los estudios de pregrado del egresado Gráfico 9. Realización de estudios de especialización Gráfico 10. Ha recibido el título de la especialización? En qué año? Gráfico 11. Egresados con estudios de especialización según áreas de conocimiento Gráfico 12. Ha cursado estudios de maestría? Gráfico 13. Ha recibido el título de la maestría? En qué año lo obtuvo? Gráfico 14. Distribución de egresados con estudios de maestría según área de conocimiento Gráfico 15. Ha realizado estudios de doctorado? Gráfico 16. Distribución de egresados con estudios de doctorado según áreas de conocimiento Gráfico 17. Porcentaje de recién egresados que han recibido reconocimiento en la vida profesional Gráfico 18. Porcentaje de recién egresados que apoyan una obra social... 50

9 Gráfico 19. Composición del mercado laboral Gráfico 20. Distribución de ocupados según posición ocupacional Gráfico 21. Asalariados: Este es su primer empleo? Gráfico 22. Distribución de los asalariados según la edad en la que obtuvieron su primer empleo relacionado con su profesión Gráfico 23. Distribución de los asalariados según el cargo administrativo Gráfico 24. Distribución de los asalariados según la duración en años en el empleo actual Gráfico 25. Distribución de los asalariados según el tamaño de las empresas en las que trabajan Gráfico 26. Distribución de los asalariados según las actividades económicas Gráfico 27. Distribución de los asalariados según el tipo de vinculación con la empresa Gráfico 28. Distribución de los asalariados según el sueldo Gráfico 29. Este ingreso corresponde al salario integral? Gráfico 30. Distribución de los asalariados según las horas trabajadas a la semana Gráfico 31. Relación del empleo con la formación profesional recibida en la Universidad Gráfico 32. Independientes: Es este su primer trabajo? Gráfico 33. Distribución de los independientes según la duración en años en el empleo actual Gráfico 34. Distribución de independientes según actividades económicas Gráfico 35. Distribución de los independientes según las actividades que realizan Gráfico 36. Distribución de los independientes según el rango de ingresos Gráfico 37. Composición de independientes según horas trabajadas a la semana Gráfico 38. Relación de la ocupación del independiente con la formación profesional recibida en la Universidad Gráfico 39. Empleadores: Esta es su primer ocupación? Gráfico 40. Distribución de los empleadores según la duración en años en el empleo actual Gráfico 41. Distribución de los empleadores según la actividad económica Gráfico 42. Distribución de los empleadores según el rango de ingresos Gráfico 43. Distribución de empleadores según horas trabajadas a la semana Gráfico 44. Relación de la ocupación de los empleadores con la formación profesional recibida en la Universidad Gráfico 45. Está interesado en trabajar horas adicionales?... 73

10 Gráfico 46. Es la primera vez que busca trabajo? Gráfico 47. Tiempo (en meses) como desempleado Gráfico 48. Ha trabajado antes? Gráfico 49. A qué edad consiguió su primer empleo? Gráfico 50. Actividad principal al momento del grado Gráfico 51. Posición ocupacional de los ocupados Gráfico 52. Desde el momento del grado ha cambiado de empleador? Gráfico 53. Medio que utilizó para buscar el trabajo que tenía en el momento del grado Gráfico 54. Medio que resultó más efectivo en la búsqueda de empleo Gráfico 55. Tipo de contrato en el empleo que tenían al momento del grado Gráfico 56. Realizaba otra actividad y que fuera remunerada? Gráfico 57. Ha estado buscando trabajo de manera continua desde el momento del grado? Gráfico 58. Principales dificultades para conseguir trabajo en el momento del grado Gráfico 59. Cómo evalúa sus posibilidades laborales como graduado de la Universidad? Gráfico 60. Escala de satisfacción con la formación recibida Gráfico 61. Le gustaría continuar su formación profesional en la Universidad? Gráfico 62. Si tuviera la oportunidad le recomendaría a un estudiante de último año de secundaria estudiar en la Universidad? Gráfico 63. Razones por las que recomendaría o no recomendaría la Universidad Gráfico 64. Pertenece a alguna asociación? Gráfico 65. Como egresado estaría dispuesto a aportar a la Universidad para el desarrollo de proyectos específicos? Gráfico 66. Está registrado en la página web de los egresados de la Universidad? Gráfico 67. Tiene carné de egresado? Gráfico 68. Ha utilizado algún servicio de la Universidad? Gráfico 69. Clasificación de la población que no tiene trabajo en el mercado laboral Gráfico 70. Tiene como segunda actividad alguna remunerada? Gráfico 71. Actividades para obtener ocupación

11 Glosario de siglas EAFIT: Escuela de Administración, Finanzas y Tecnología OLE: Observatorio Laboral de la Educación GEIH: Gran Encuesta Integrada de Hogares DANE: Departamento Administrativo Nacional de Estadística ESRE: Encuesta de Seguimiento de Recién Egresados

12 Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central Resumen ejecutivo 1. Objetivo El estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central hace parte de los ejercicios regulares de levantamiento de información de miembros de la comunidad educativa, ejercicios que brindan información útil para propósitos de mejoramiento institucional. En particular, estos levantamientos de información son un insumo fundamental para la autoevaluación institucional y de los programas académicos con propósitos de acreditación. El estudio en mención tiene los siguientes objetivos: Obtener la caracterización socioeconómica de los recién egresados. Conocer su situación laboral al momento de su graduación, así como, posteriormente, al diligenciar la encuesta. Comparar la situación laboral de los recién egresados con la situación de la población de egresados de la educación superior del país proveniente del OLE. Conocer el grado de satisfacción de los recién egresados con los servicios que les prestó la Universidad como estudiantes y que les presta en su condición de egresados. Se consideran recién egresados los graduados de los programas académicos de pregrado de la Sede Central entre los periodos académicos y Estos presentan características más homo- 12-

13 géneas dentro de la población de egresados y pueden dar cuenta de la situación reciente de la Universidad. El estudio se realizó a partir de un muestreo estratificado con reemplazamiento, que llevó a un tamaño de muestra consolidada de 578 egresados con un 5% de significancia y un 5% de margen de error. Este ejercicio muestral permite obtener resultados estadísticamente válidos tanto para el consolidado de la Sede Central de la Universidad como para los programas académicos de pregrado. 2. Metodología El estudio realizado, de carácter descriptivo, abarcó seis fases, a saber: i) revisión de la primera versión del estudio de seguimiento, llevada a cabo en 2009, de manera conjunta para la Sede Central y la Seccional Cali; ii) definición de los objetivos del estudio; iii) diseño del formulario de encuesta, que comprendió 123 preguntas agrupadas en los módulos de caracterización socioeconómica, mercado laboral y satisfacción con la Universidad; iv) determinación del tamaño de muestra; v) diligenciamiento de la encuesta; y vi) análisis de datos. 3. Resultado del seguimiento a recién egresados A continuación se presentan los resultados más significativos para el consolidado de la Sede Central, en cuanto a las preguntas relacionadas con la información socioeconómica, la situación laboral y la satisfacción con la Universidad. La exploración de los resultados sobre relaciones causales y la validación de hipótesis y de determinantes de variables de interés serán objeto de trabajo de un documento posterior, al igual que los resultados particulares para cada programa académico, que se le entregarán a cada uno de ellos. a. Información socioeconómica La mayoría de los recién egresados son mujeres, representadas por el 58% de los egresados entre y El recién egresado típico es soltero, no tiene hijos, y si los tiene, a lo sumo será uno. En su mayoría, los recién egresados viven con sus padres (50,6%), seguidos por aquellos que tienen su propia familia (19,5%). Tienen una alta probabilidad de vivir en el país, específicamente en Bogotá, como lo muestra el gráfico A. Entre los países de residencia de los que residen en el exterior, que representan el Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 13-

14 10,8%, España es el de mayor presencia de los egresados encuestados con el 14,8% de la muestra, seguido por Francia (9,8%), Argentina (8,2%) e Italia (8,2%). 10,77 Gráfico A. Residencia de los recién egresados 89,23 1,91 4,02 0,57 1,14 9,38 82,5 Fuente: Encuesta de Seguimiento a Recién Egresados (ESRE, 2012). Exterior Bogotá D.C. Andina Amazónica Caribe Pacífico Orinoquía El nivel de escolaridad más frecuente de los padres de los recién egresados es de educación terciaria. En su mayoría, el padre cuenta con educación terciaria (72,3% de los casos) y de ellos el 33% cuentan con educación universitaria, el 28,5% con educación de posgrado y el 10,8% con educación técnica o tecnológica. En cuanto a la madre, si bien la proporción de egresados cuya madre tiene educación terciaria es inferior a la proporción de padres (68,6%), es significativamente alta; de esa proporción, el 30,8% cuentan con educación universitaria, el 21,9% con educación de posgrado y el 15,9% con educación técnica o tecnológica (gráfico B). Se resalta también que tanto el padre como la madre de los recién egresados reportan como actividad principal estar trabajando (77,8 y 57,6%, respectivamente). La proporción de madres dedicadas a labores de hogar es del 27,8%. Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 14-

15 Gráfico B. Nivel de escolaridad máximo de los padres (%) ,5 1,5 0,7 0,9 No sabe/ No responde Ninguno 12,6 Primaria 17,6 12,5 12,8 Madre Secundaria Padre 15,9 10,8 Técnica o tecnológica 33,0 30,8 Entre los recién egresados no es frecuente que hayan realizado especializaciones, pero si la hicieron, la realizan o la realizaron en la Universidad y aún no han recibido el título. Entre las áreas de conocimiento de estos estudios se destacan las Ciencias Sociales y Humanas. La proporción de aquellos recién egresados que realizan estudios de maestría es aún menor; sin embargo, si llevan a cabo estos estudios, frecuentemente los realizan en el exterior y en el área de Ciencias Sociales y Humanas. Finalmente, los recién egresados no han recibido, usualmente, reconocimientos en su vida profesional y tan solo uno de cada cinco, aproximadamente, apoyan alguna obra social en la actualidad. Universitaria 21,9 Posgrado 28,5 Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 15-

16 b. Mercado laboral Entre los recién egresados hay una tasa de empleo del 86,1% y una tasa de desempleo del 13,9% (tabla A). Tabla A. Tasa de desempleo y tasa de empleo Clasificación % Población económicamente activa 100 Tasa de desempleo 13,9 Tasa de empleo 86,1 Los asalariados representan, con el 79,2%, la mayor proporción de los ocupados, vinculados en su gran mayoría a empresas privadas (67,5%) y en mucha menor proporción a entidades gubernamentales (11,7%). La segunda ocupación de importancia es el trabajo como independiente (16,6%). Tan solo el 3,6% de los ocupados son empleadores y el 0,6% se ocupan como trabajadores familiar sin remuneración. Sobre los recién egresados que son asalariados, es posible afirmar que su vinculación laboral actual no es la primera y la obtuvieron cuando tenían entre 23 y 26 años. En su cargo actual llevan menos de año y medio. Además, se encuentran trabajando en empresas con más de 500 empleados. El asalariado típico tiene un contrato a término indefinido, gana entre pesos y de pesos (gráfico C) y trabaja semanalmente por lo general entre 41 y 50 horas (gráfico D). De forma destacada, mencionan que su ocupación actual está altamente relacionada con su profesión. Acerca de los medios de búsqueda que les permitieron conseguir su trabajo, resaltan los contactos personales y la práctica universitaria. Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 16-

17 Gráfico C. Distribución de asalariados según ingreso mensual % 80% 60% 40% 20% 0% 1,88 < ,06 entre y ,03 entre y ,79 entre y ,09 entre y ,94 entre y ,17 entre y ,22 entre y ,14 entre y Gráfico D. Composición de asalariados según horas semanales trabajadas 9,12% 53,89% 22,25% 8,58% 6,17% 2,68 > de Más de 50 horas Entre 41 y 50 horas Entre 31 y 40 horas Entre 21 y 30 horas Hasta 20 horas Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 17-

18 Los recién egresados que se ocupan como trabajadores independientes o por cuenta propia, han tenido ya otras experiencias laborales y llevan en su labor actual menos de un año y medio. Por lo general, se desempeñan en el sector de servicios, en empresas que se dedican a otras actividades de servicios comunitarios, sociales y personales. Sus ingresos promedio son más bajos que los de los asalariados y están en el rango de los a pesos (gráfico E). Con frecuencia, se encuentran vinculados mediante un contrato de prestación de servicios y su jornada de trabajo suele ser inferior a las 30 horas a la semana (gráfico F). Entre ellos hay una proporción menor dos de cada tres que manifiestan desempeñarse en aspectos relacionados con su formación, en comparación con los asalariados Gráfico E. Distribución de trabajadores independientes según ingreso mensual ,10 menos de ,36 23,08 entre y entre y ,67 entre y ,41 entre y ,97 entre y ,56 entre y ,28 1,28 1,28 entre y entre y más de Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 18-

19 Gráfico F. Distribución de trabajadores independientes según horas semanales trabajadas ,54% 80 15,38% ,51% Más de 50 horas Entre 41 y 50 horas 50 17,95% Entre 31 y 40 horas 40 Entre 21 y 30 horas ,62% Hasta 20 horas 10 0 En el caso de los empleadores, su ocupación actual no es su primera experiencia en el mercado laboral y llevan en ella más de tres años. Su empresa presta, en general, servicios en otras actividades de servicios comunitarios, sociales y personales. En cuanto a los ingresos, refieren que perciben más de de pesos al mes (gráfico G) y que trabajan con mayor frecuencia más de 50 horas a la semana. Por último, consideran que la ocupación actual en su empresa está completamente relacionada con el programa de pregrado del que egresaron. Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 19-

20 Gráfico G. Distribución de empleadores según ingresos mensuales (%) ,88 entre y ,76 entre y ,88 entre y ,76 11,76 entre y entre y ,94 Los recién egresados, que al momento del diligenciamiento de la encuesta se encontraban desempleados, cuentan en su mayoría con algún tipo de experiencia laboral y llevan en promedio cuatro meses en diligencias de búsqueda. En general, consideran que siguen desempleados porque no encuentran el trabajo apropiado o porque no reciben respuesta de los empleadores. Los medios de búsqueda que han utilizado son las bolsas de empleo y otras ofertas de Internet (18,2%), así como el envío directo de hojas de vida a las empresas (14,1%) (tabla B). Tabla B. Medios de búsqueda utilizados por los desempleados Medios # % Medios # % Bolsa de empleo y otras ofertas de Internet Enviando directamente la hoja de vida a las empresas 89 18, ,1 Servicio Público de Empleo (SPE) SENA Profesores de la carrera o de la Universidad más de ,7 17 3,5 Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central Avisos en periódicos 50 10,2 Otra 16 3,3 continúa 20-

21 Medios # % Medios # % Familiares 50 10,2 Avisos en revistas 15 3,1 Amigos de la familia 50 10,2 Otros medios de comunicación 13 2,7 Amigos de la Universidad 45 9,28 Bolsa de empleo de otras universidades 13 2,7 Bolsa de empleo de la Universidad 33 6,7 Otro 12 2,5 c. Satisfacción con la Universidad En cuanto a la satisfacción con la formación recibida y con diversas características de la institución, se parte de las respuestas que manifiestan conocer acerca de los factores evaluados. Se definió el indicador de desconocimiento como el porcentaje de respuestas en las opciones de No lo/la conoce o No sabe/no responde, según sea el caso. Si el indicador es mayor o igual al 20%, se considera que no hay conocimiento suficiente para manifestarse sobre la satisfacción con el servicio. La condición de desconocimiento se resalta con color amarillo en la tabla de resultados. Los indicadores de satisfacción se agregan de acuerdo con el porcentaje de respuestas en las dos categorías que representen la mayor satisfacción: Satisfacción notable: cuando el indicador de satisfacción es igual o superior al 80%; se representa con color verde en la tabla correspondiente. Satisfacción moderada: cuando el indicador de satisfacción es superior o igual al 50% e inferior al 80%. Satisfacción baja: cuando el indicador de satisfacción es inferior al 50%; se representa con color rojo en la tabla correspondiente. En la tabla C se presentan los resultados sobre la satisfacción de los recién egresados respecto a varias dimensiones de la Universidad, a saber: 1) profesores, 2) gestión administrativa, 3) apoyos a estudiantes, 4) recursos físicos, 5) la contribución de la Universidad a sus competencias, 6) posibilidades laborales y 7) formación recibida por parte de la Universidad. Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central 21-

22 Tabla C. Satisfacción con la Universidad Dimensión Profesores Gestión administrativa Apoyos a estudiantes Característica Relación adecuada con los estudiantes No sabe / No responde Desconocimiento Muy satisfecho/ 5/Excelentes* Satisfecho/4/Buenas* Grado de satisfacción 1,71 No 34,36 56,92 Sobresaliente Formación académica 0,17 No 36,82 55,31 Sobresaliente Preparación de clases 0,17 No 23,8 63,87 Sobresaliente Atención fuera de clase 2,05 No 22,95 57,19 Sobresaliente Procesos de aprendizaje (metodología, ayudas utilizadas) 0,34 No 25 60,45 Sobresaliente Trabajo de campo y prácticas 10,45 No 23,08 2,66 Bajo Asistencia a clases 0,86 No 35,27 60,79 Sobresaliente Proceso de matrícula e inscripción de asignaturas 0,34 No 26,5 50,43 Moderado Trámites administrativos 1,2 No 19,18 57,36 Moderado Atención del personal administrativo Apoyo en movilidad estudiantil 70,44 Sí Gestión de prácticas empresariales 0,86 No 27,4 57,36 Sobresaliente 33,22 Sí Gestión en prácticas sociales No 16,3 6,77 Bajo Gestión para identificar oportunidades de empleo Apoyo para participar en investigaciones Apoyos para el aprendizaje (monitorías, consejerías, etc.) 46,5 Sí 32,65 Sí No 29,72 55,29 Sobresaliente Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central Asistencia médica 26,15 Sí continúa 22-

23 Dimensión Característica No sabe / No responde Desconocimiento Muy satisfecho/ 5/Excelentes* Satisfecho/4/Buenas* Grado de satisfacción Apoyos a estudiantes Recursos físicos Competencias Asistencia psicológica 21,03 Sí Asistencia espiritual No 43,56 44,71 Sobresaliente Ayuda financiera 24,96 Sí Apoyo para asistencia a eventos académicos Apoyo para el desarrollo cultural y deportivo 35,56 Sí Apoyo a grupos estudiantiles 27,69 Sí Apoyo en la innovación 43,42 Sí No 40,49 49,69 Sobresaliente Salones de clase 1,03 No 38,12 50,77 Sobresaliente Laboratorios y talleres 10,27 No 28,94 47,09 Moderado Espacios para estudiar 1,88 No 45,3 39,49 Sobresaliente Ayudas audiovisuales 2,05 No 43,42 47,35 Sobresaliente Aulas de informática 3,77 No 35,96 44,35 Sobresaliente Espacios de práctica deportiva 8,03 No 54,19 34,87 Sobresaliente Espacios para realizar actividades culturales 11,11 No 38,63 42,74 Sobresaliente Cafetería y restaurantes 2,05 No 46,5 44,79 Sobresaliente Biblioteca 1,37 No 77,78 19,49 Sobresaliente Medios de comunicación 9,23 No 40,34 44,79 Sobresaliente Aplicar valores y ética profesional Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas Actitud flexible y tolerante (cultura de convivencia) 0,51 No 58,12 38,97 Sobresaliente 0,68 No 41,2 52,31 Sobresaliente 1,54 No 45,13 48,21 Sobresaliente Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central Trabajar en equipo 1,71 No 43,59 48,72 Sobresaliente continúa 23-

24 Dimensión Característica No sabe / No responde Desconocimiento Muy satisfecho/ 5/Excelentes* Satisfecho/4/Buenas* Grado de satisfacción Competencias Posibilidades laborales Formación recibida por parte de la Universidad Trabajar de manera independiente sin supervisión permanente Compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida (Aprender y mantenerse actualizado) 0,85 No 43,42 48,89 Sobresaliente 1,2 No 44,79 47,01 Sobresaliente Pensar críticamente 1,03 No 46,4 45,38 Sobresaliente Adaptarse a los cambios (trabajar en contextos nuevos y diversos) Compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida (buscar, analizar, administrar y compartir información) Exponer las ideas coherentemente por medios escritos Familiaridad con las tecnologías de la información y de la comunicación Comunicarse oralmente con claridad 2,05 No 42,29 48,12 Sobresaliente 1,37 No 37,78 52,48 Sobresaliente 1,03 No 37,44 52,31 Sobresaliente 1,71 No 33,68 54,36 Sobresaliente 1,03 No 37,78 50,09 Sobresaliente Creatividad e innovación 2,91 No 32,14 48,55 Sobresaliente Formular y ejecutar proyectos 1,03 No 30,6 49,4 Moderado Promover y fortalecer el uso de una segunda lengua 2,92 No 22,3 39,79 Moderado No 29,91 54,36 Sobresaliente No 30,43 56,07 Sobresaliente Estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central * En el caso de la evaluación de los egresados sobre las posibilidades laborales y la formación recibida, las escalas son respectivamente: Excelentes, Buenas, Regulares y Malas, y 1, 2, 3, 4 y 5, donde 5 representa la mayor calificación. 24-

25 1. Antecedentes En el año 2009 se llevó a cabo por primera vez la Encuesta de Seguimiento a Graduados de la Universidad. En dicha encuesta se consideraron e incorporaron algunos elementos de la encuesta realizada para el seguimiento a graduados de la Asociación Columbus, de la Universidad Eafit y del Observatorio Laboral de la Educación (OLE). La población de referencia de dicha encuesta estaba constituida por los graduados del periodo académico hasta el periodo académico , tanto de la Sede Central como de la Seccional Cali. La encuesta la respondieron 3585 graduados de la Sede Central y 996 de la Seccional Cali, con un nivel de significancia del 95% en los dos casos. No obstante, esta muestra al no ser estratificada, no permitió reportar resultados con significancia estadística por programa académico. La encuesta indagó acerca de las características socioeconómicas del graduado, las condiciones del mercado laboral y sobre su satisfacción con la Universidad. Los resultados fueron presentados a la comunidad educativa mediante el informe titulado Seguimiento a egresados de programas de pregrado de la Universidad Javeriana Sede Bogotá y Seccional Cali, que se constituye en el primer antecedente en lo relacionado con el seguimiento a la información laboral y de satisfacción con la Universidad de sus graduados. A partir de entonces, se estableció que se iba a realizar el seguimiento a egresados de los dos últimos años denominados recién egresados, pues se trata de una población más homogénea en términos de su experiencia laboral o profesional y de su formación académica posterior a la graduación, y que puede dar mejor cuenta de la situación actual de la Universidad. Esta población objetivo permite, además, comparar la situación de la Universidad con respecto a otras instituciones de educación superior, en cuanto a la inserción en el mercado laboral. Las encuestas de egresados, tanto de pregrado como de posgrado, se realizarán cada dos años de forma intercalada. 25-

26 2. Objetivo del estudio El estudio de seguimiento a recién egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central es de carácter descriptivo y hace parte de los ejercicios regulares de levantamiento de información de miembros de la comunidad educativa, ejercicios que brindan información útil para propósitos de mejoramiento institucional. En particular, estos levantamientos de información son un insumo fundamental para la autoevaluación institucional y de los programas académicos con propósitos de acreditación. El estudio tiene los siguientes objetivos: Obtener la caracterización socioeconómica de los recién egresados. Conocer su situación laboral al momento de su graduación, así como posteriormente, al diligenciar la encuesta. Comparar la situación laboral de los recién egresados con la población de egresados de la educación superior del país proveniente del OLE. Conocer el grado de satisfacción de los recién egresados con los servicios que les prestó la Universidad como estudiantes y que les presta en su condición de egresados. A diferencia de la primera encuesta realizada en 2009, en esta ocasión se busca obtener resultados estadísticamente válidos y consistentes para la Sede Central y para los diferentes programas académicos de pregrado. 26-

27 3. Metodología El estudio se desarrolló en seis fases que se relacionan a continuación. Fase I. Revisión de la primera versión: se hizo la lectura y revisión de la primera versión de la encuesta de seguimiento a egresados del año Además, se ajustaron las preguntas respecto a la nueva población de referencia. Así mismo, se consultó a distintas unidades de la Universidad sobre información de interés que quisieran que se recolectara en esta oportunidad. Fase II. Definición de objetivos: se formularon los objetivos del estudio relacionados anteriormente. Fase III. Diseño del formulario: se rediseñó el formulario utilizado en la primera encuesta. El formulario rediseñado comprende 123 preguntas agrupadas en las secciones que se presentan en la tabla 1. El formulario completo se incluye en el anexo A. Para la formulación de las preguntas de los módulos de Caracterización socioeconómica y de Mercado laboral, se tuvieron en cuenta las preguntas utilizadas en la Gran Encuesta Integrada de Hogares (geih), realizada por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (dane). En particular, para la caracterización socioeconómica se revisó el módulo de personas de la geih y para los temas de inserción laboral se revisaron los módulos de fuerza laboral, ocupados y desempleados de dicha encuesta. Por otro lado, para la construcción de las preguntas relacionadas con la satisfacción de los egresados, se utilizó como base la Encuesta de Seguimiento a Graduados del ole. Al adoptarse en la encuesta algunas preguntas de las otras encuestas mencionadas, y al ajustarlas según el caso, es posible realizar comparaciones con egresados de otras instituciones de educación superior. 27-

28 Tabla 1. Estructura de la encuesta de seguimiento de recien egresados Sección Descripción Número de preguntas 1. Caracterización socioeconómica Datos generales Información socioeconómica Estudios de posgrado que haya realizado o esté realizando Reconocimientos especiales recibidos y apoyo a obras sociales luego del grado 2. Mercado laboral Actividad económica actual Ocupados Asalariados Independientes o por cuenta propia Propietarios o socios de una empresa Aspectos generales relacionados con la actividad laboral o empresarial Buscando trabajo Actividad en el momento del grado e inserción en el mercado de trabajo 3. Satisfacción con la Universidad Evaluación de los servicios a estudiantes de la Universidad Competencias generales Recomendaciones a la Universidad Evaluación de los servicios a egresados de la Universidad Metodología 28-

29 Fase IV. Determinación del tamaño de muestra: para la determinación del tamaño de muestra, la población de referencia fue la de los graduados de programas académicos de pregrado de la Sede Central entre los periodos académicos y El diseño muestral seleccionado fue de muestreo estratificado a partir de la participación de cada programa académico en la población total. Se hizo seguimiento del número de respuestas necesario para garantizar la representatividad estadística por programa académico y para la Universidad. La construcción de la muestra se basó en la variable de mayor interés, esto es, la satisfacción de los egresados con la formación recibida en la Universidad. Los momentos muestrales necesarios fueron los obtenidos en la primera versión del seguimiento a egresados. Los tamaños de muestra de la Universidad y de los programas académicos, respectivamente, se muestran en las ecuaciones (1) y (2). (1) (2) Donde: : programas académicos o estratos de la muestra : número de egresados del programa h : error esperado : valor asociado al nivel de confianza 1-α en una distribución normal estándar : varianza estimada en la satisfacción de los egresados en el programa h La tabla 2 muestra la población de egresados de los programas académicos y el tamaño de muestra correspondiente. Con el 5% de significancia y un margen de error del 5%, la muestra consolidada fue de 578 egresados. La cuota necesaria para cada programa correspondió a la participación de sus egresados 3. Metodología 29-

30 entre la población de graduados en el periodo de observación. Estos porcentajes se muestran en la tabla 2. De este modo, la consulta y las conclusiones del estudio se sustentan en una representación apropiada de los recién egresados en términos de su participación absoluta y porcentual en la muestra. La excepción a esta consideración la constituye la Carrera de Teología, para la cual no se obtuvo el tamaño de muestra previsto. En consecuencia y dado que en los otros programas académicos de la Facultad de Teología se disponía de un número de respuestas suficiente, se decidió tomar a dicha facultad como un todo. En este caso los resultados no tienen representatividad estadística por programa académico. Tabla 2. Número de egresados de programas académicos de pregrado de la Sede Central y tamaño de muestra. Periodos académicos y Programa académico Total (%) Muestra Administración de Empresas ,59 50 Antropología ,33 2 Arquitectura ,79 16 Artes Visuales ,58 15 Bacteriología ,48 9 Biología ,72 16 Ciencia de la Información - Bibliotecología ,7 4 Ciencia Política ,63 15 Comunicación Social ,96 40 Contaduría Publica ,16 18 Derecho ,15 30 Diseño Industrial ,67 27 Ecología , Metodología Economía ,15 12 Enfermería ,55 15 continúa 30-

31 Programa académico Total (%) Muestra Estudios Musicales ,82 11 Filosofía ,06 6 Historia ,98 6 Ingeniería Civil Ingeniería de Sistemas ,57 9 Ingeniería Electrónica ,09 24 Ingeniería Industrial ,18 30 Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana ,26 36 Licenciatura en Filosofía ,42 2 Licenciatura en Lenguas Modernas ,42 8 Licenciatura en Pedagogía Infantil ,76 4 Literatura ,43 8 Matemáticas ,11 1 Medicina ,74 22 Microbiología Agrícola y Veterinaria ,87 5 Microbiología Industrial ,4 25 Nutrición y Dietética ,78 5 Odontología ,91 17 Psicología ,83 22 Sociología ,12 1 Teología, Licenciatura en Teología y Licenciatura en Ciencias Religiosas ,74 56 Javeriana Bogotá Metodología Fuente: Pontificia Universidad Javeriana, Boletín Estadístico 2011 y Encuesta de Seguimiento a Recién Graduados (ESRE) (2012). 31-

32 Fase V. Diligenciamiento de la encuesta: una vez determinado el tamaño muestral, se procedió a la selección de los egresados requeridos por la muestra y sus eventuales reemplazos. Esta selección se realizó mediante consulta de la información de contacto de los egresados en el Sistema de Grados de la Universidad. El diligenciamiento de la encuesta se realizó entre febrero y abril de 2012, a través de una aplicación web a la que se accedía únicamente con una invitación enviada por correo electrónico. Se hicieron tres rondas de recolección de información. En la primera de ellas se llevó a cabo el diligenciamiento masivo por parte de quienes respondían la invitación por correo electrónico y entraron a la aplicación web a diligenciar la encuesta. Posteriormente, en aquellos programas académicos en los que en un primer momento no se alcanzó el número de respuestas requerido, se contactó en la segunda ronda a los egresados seleccionados o a sus reemplazos, mediante correo electrónico. Por último, en la tercera ronda se hizo uso de los servicios de un call center para contactar a los egresados necesarios para completar la cuota del programa académico, en los casos en que fuera necesario. Para motivar a los egresados a responder la encuesta, la Secretaría de Relaciones con Egresados donó un computador y un ipad para ser premiados entre aquellos egresados que diligenciaran la encuesta en su totalidad. El índice de respuesta obtenido superó las cuotas establecidas entre los programas de pregrado, exceptuando, como ya se comentó, el caso de la Facultad de Teología. No obstante la acogida favorable de la encuesta por parte de los recién egresados, la inclusión de un número de respuestas superior a de la muestra mejoraría el nivel de confianza de las conclusiones en apenas puntos porcentuales, pero generaría sesgo de selección. En consecuencia, se determinó tomar para este informe únicamente las respuestas correspondientes al número dado por el diseño muestral. Sin embargo, los programas académicos podrán disponer de la totalidad de las respuestas. El gráfico 1 muestra que la composición de las respuestas de los egresados considerados en la muestra coincide con la población de referencia. No se hace énfasis en el programa al que pertenecen, pero es evidente que la distribución es equivalente y, por ende, el peso que debe tener cada respuesta sobre la conclusión institucional. 3. Metodología 32-

33 Gráfico 1. Composición de la muestra y de la población según programas académicos de pregrado Muestra Población 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Fuente: Boletín Estadístico (2011) y ESRE (2012). Fase VI. Análisis de datos: el análisis de las respuestas a cada pregunta de la encuesta se hizo empleando el software SAS versión 9.3 y el software STATA versión 11. Inicialmente, las respuestas fueron analizadas a través del número de respuesta de cada posible alternativa y de las medidas de frecuencia absoluta y relativa correspondientes. En el módulo de Satisfacción con la Universidad se construyeron dos indicadores para dar cuenta del conocimiento y de la satisfacción con los distintos servicios a los que han tenido acceso los egresados. El primero de ellos se refiere al conocimiento que tiene el egresado de estos servicios y su experiencia con estos; solo si hay un adecuado conocimiento de un servicio determinado, se podrá considerar la respuesta en cuanto a la satisfacción con este. Se definió el indicador de desconocimiento como el porcentaje de respuestas en las opciones de No lo/la conoce o No sabe/no responde, según sea el caso. Si el indicador es mayor o igual al 20%, se considera que no hay conocimiento suficiente para manifestarse sobre la satisfacción con el servicio. Esto se resalta en color amarillo en la tabulación de la pregunta correspondiente. 3. Metodología 33-

34 Si no hay desconocimiento del servicio, se utiliza el segundo indicador que da cuenta de la satisfacción. Este consiste en la agregación del porcentaje de respuestas de los egresados en las dos categorías que representen la mayor satisfacción. Por ejemplo, en una pregunta con escala Muy insatisfecho, Insatisfecho, Satisfecho, Muy satisfecho y No sabe/no responde, el indicador de satisfacción corresponde a la suma del porcentaje de respuestas en las categorías de Satisfecho y Muy satisfecho. Si las opciones son Excelente, Buena, Regular o Mala, el indicador de satisfacción corresponde al porcentaje de respuestas en las opciones de Excelente y Buena. El gráfico 2 muestra la secuencia para la interpretación de los indicadores en el módulo de satisfacción. Los posibles resultados son los siguientes: Satisfacción notable: cuando el indicador de satisfacción es igual o superior al 80%; se representa con color verde en la tabla correspondiente. Satisfacción moderada: cuando el indicador de satisfacción es superior o igual al 50% e inferior al 80%. Satisfacción baja: cuando el indicador de satisfacción es superior al 20% e inferior al 50%; se representa con color rojo en la tabla correspondiente. Gráfico 2. Posibles resultados de los indicadores de conocimiento y satisfacción Módulo de satisfacción Servicios conocidos Servicios desconocidos Satisfacción notable Satisfacción moderada Satisfacción baja 3. Metodología 34-

35 4. Resultado del seguimiento a recién egresados A continuación se presentan los resultados para toda la Universidad de cada una de las preguntas organizadas en los tres módulos de la encuesta: información socioeconómica, situación laboral y satisfacción con la Universidad. La exploración de los resultados en cuanto a relaciones causales y la validación de hipótesis y de determinantes de variables de interés serán objeto de trabajo de un documento posterior. Al final de cada subsección aparece un párrafo de síntesis con las principales conclusiones respecto al tema correspondiente Información socioeconómica Género El 58% de los egresados que contestaron la encuesta son mujeres (gráfico 3). Gráfico 3. Composición de estudiantes según género 42% Femenino 58% Masculino 35-

36 Estado civil Al momento del diligenciamiento de la encuesta, el 79,83% de los egresados que la diligenciaron eran solteros y el 17,95% estaban casados (tabla 3) Lugar de residencia 10,77 Tabla 3. Estado civil Estado civil Número % Casado(a) / Unión libre ,95 Separado(a) 12 2,05 Soltero(a) ,83 Viudo(a) 1 0,17 Fuente: ESRE (2012) Gráfico 4. Lugar de residencia por región del país 89,23 4,02 1,91 0,57 1,14 9,38 82,95 Exterior Bogotá D.C. Andina Amazónica Caribe Pacífico Orinoquía 4. Resultado del seguimiento a recién egresados 36-

37 El 89,23% de los egresados de la encuesta residen en el país, mientras que el 10,77% restante se encuentra en el exterior (gráfico 4). De los residentes en el país, el 82,95% se concentran en Bogotá, el 9,38% en la Región Andina (sin incluir Bogotá) y el 4,02% en la Costa Atlántica. Entre los países de residencia de los egresados en el exterior, España es el de mayor presencia de los egresados encuestados, con el 14,75% de la muestra, seguido por Francia (9,84%), Argentina (8,2%) e Italia (8,2%). Otros países que reportan presencia de egresados en la muestra son Alemania, Estados Unidos, Suiza y Perú (tabla 4). Tabla 4. País de residencia de recien egresados residentes en el exterior País Número % País Número % Alemania 4 6,56 Israel 1 1,64 Argentina 5 8,2 Italia 5 8,2 Australia 1 1,64 Nueva Zelanda 1 1,64 Bélgica 1 1,64 Perú 4 6,56 Brasil 1 1,64 Puerto Rico 1 1,64 Canadá 2 3,28 Reino Unido 3 4,92 Chile 3 4,92 Suecia 1 1,64 Ecuador 1 1,64 Suiza 4 6,56 España 9 14,75 Togo 1 1,64 Estados Unidos 4 6,56 Unión Europea 1 1,64 Francia 6 9,84 Venezuela 1 1,64 Haití 1 1,64 Total Resultado del seguimiento a recién egresados 37-

38 Condiciones familiares En su mayoría, los recién egresados viven con sus padres (50,60%), el 19,49% tienen su propia familia, el 11,6% viven solos y el 18,29% restante comparten la vivienda con compañeros o con otros familiares (tabla 5). Tabla 5. Con quién vive usted? Respuesta N % Compañeros o amigos 56 9,57 Familia propia (esposo/a y/o hijos) ,49 Otros familiares (hermanos, primos, tíos, etc.) 51 8,72 Padre y/o madre ,6 Solo 68 11,62 El 14,53% de los recién egresados tienen hijos (gráfico 5). Quienes tienen hijos, en su mayoría (54,1%) tienen un hijo, el 27,1% tienen dos hijos, y el resto tres o más (gráfico 6). Gráfico 5. Tiene hijos? 15% No Sí 85% 4. Resultado del seguimiento a recién egresados 38-

39 Gráfico 6. Número de hijos (%) 60 54, , ,4 4,7 10 2,4 2, # Condiciones de educación y de trabajo de los padres En cuanto al grado de escolaridad de los padres, estos en su mayoría alcanzaron la educación terciaria como máximo nivel de escolaridad; así, en el caso del padre, en el 72,3% de los casos este cuenta con educación terciaria, discriminada en 33% con educación universitaria, 28,5% con educación de posgrado y 10,8% con educación técnica o tecnológica. En lo que hace referencia al grado de escolaridad de la madre, si bien la proporción de egresados cuya madre tiene educación terciaria es inferior a la proporción de padres (68,61%), es de todas maneras significativamente alta; de esa proporción el 30,8% cuentan con educación universitaria, el 21,91% con educación de posgrado y el 15,9% con educación técnica o tecnológica (gráfico 7). 4. Resultado del seguimiento a recién egresados 39-