APOYO SICOSOCIAL EN EL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA FERNANDO GARCIA OLDINI HIERRO VIEJO

Transcripción

1 Escuela F-30 Fernando García Oldini UTP Hierro Viejo APOYO SICOSOCIAL EN EL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA FERNANDO GARCIA OLDINI HIERRO VIEJO SRTA. PAULA BASUALTO ASTUDILLO PSICOLOGA EDUCACIONAL PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR, DAEM PETORCA SRTA. CONSTANZA MUÑOZ PEREZ TRABAJADORA SOCIAL, LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR, DAEM PETORCA

2 Plan de Convivencia Escolar Para el cumplimiento de estos objetivos planteados se han dispuesto una serie de actividades tales como talleres socioeducativos de los temas que a continuación se señalan: Normas y límites. Mediación escolar, resolución de conflicto. Necesidades detectadas en el diagnostico efectuado por la encargada de convivencia escolar en el establecimiento educacional. Estos talleres socioeducativos estarán a cargo de la dupla sicosocial que está compuesta por la psicóloga Paula Basualto Astudillo y la Trabajadora Social Constanza Muñoz Pérez. Los talleres realizados para el grupo objetivo de los apoderados será realizado por la psicóloga y los talleres que irán enfocados para los alumnos estarán a cargo de la trabajadora social del establecimiento educacional. La dupla sicosocial también estará presente en las entrevistas efectuadas a los padres, apoderados y alumnos que hayan incurrido en faltas a las normas convivencia establecidas a nivel de Escuela en donde tendrán por objetivos estas entrevistas firmar acuerdos por parte del alumno como del apoderado.

3 La planta docente será participe en talleres realizados por la dupla sicosocial para que toda la comunidad escolar tome conocimiento de las temáticas desarrolladas tanto para los alumnos como los apoderados. De esta manera, se podrán replicar los talleres para las próximas generaciones de estudiantes de la esta escuela. Adicionalmente como una forma de incentivar a los alumnos al cumplimiento de los requerimientos del plan de convivencia escolar del establecimiento educacional se llevara a cabo la implementación del cuadro de honor en que consistirá en que cada mes se destacara a un curso por su comportamiento acorde a lo que plantea la convivencia escolar en la escuela. El grupo de estudiantes que pertenece a la Cruz Roja y Brigada Escolar instaurado en el establecimiento educacional, conformará un grupo de alumnos que tendrán la misión de velar en la mediación de conflictos cuando estos se presenten entre sus pares. Como una forma de acercar a los padres y apoderados en el aprendizaje de sus hijos tanto en el área académica como de comportamiento. Se realizarán talleres socioeducativos para aquellos cursos que a nivel de escuela se han focalizado PK, K,1, 2 y 4 año básico. Se han señalado diez medidas que abordan la convivencia escolar en la escuela, estas son las siguientes: Usar diariamente la libreta de comunicaciones y uniforme y/o buzo. Respetar horarios, asistiendo puntualmente, aseado y ordenado. Cumplir con tareas compromisos y materiales o útiles, repasando y estudiando diariamente. Ser respetuoso, atento, amable, cortés y honesto con todos los integrantes de la comunidad escolar. Participar de los actos semanales y cívicos.

4 GOBIERNO DE CHILE Presentar justificativos por inasistencia y consultar los contenidos tratados en los días inasistentes. Participar activamente de las clases, evitando interrumpirlas innecesariamente. Recrearte sanamente, evitando juegos bruscos e improperios. No discriminar y ser tolerante a las diferencias de los demás Usar las palabras mágicas: saludar, despedirse, por favor, permiso y gracias. El incumplimiento de estas diez medidas está catalogado en tres áreas: Menos graves: No usar diariamente la libreta de comunicaciones. No asistir puntualmente con uniforme y/o buzo ordenado y aseado. No ser honesto/a, cortés y amable con todos los integrantes de la escuela. No usar siempre las palabras mágicas. Graves: No cumplir con tareas, compromisos, materiales y útiles. No usar un lenguaje formal evitando el uso de improperios. No recrearse en las horas de recreo sanamente, evitando juegos bruscos. No justificando inasistencias o atrasos y no responsabilizándose en solicitar los contenidos tratados. Gravísimas: No participar activamente de las clases, evitando interrumpir innecesariamente. No respetar y valorar a cada integrante de la escuela, es decir, discrimina o usa sobrenombres.

5 Dependiendo de la gravedad de la falta, el alumno debe cumplir la sanción de quedarse en el establecimiento educacional los días viernes cumpliendo tareas hasta las 14:00, 15:00 o 16:00 dependiendo si la falta es menos grave, grave o gravísima y el apoderado se debe responsabilidad de retirar a su pupilo ya que no se contará con movilización municipal. Aprobación del plan de convivencia escolar Se deja constancia que las personas que a continuación se señalan aprueban el plan de trabajo anteriormente expuesto María Morelia Leiva Vega Directora Andrea Bórquez Bernal Encargada Convivencia Escolar