agentes educativos de los 7 Centros de desarrollo Infantil.

Transcripción

1 COBERTURA BRUTA EN TRANSICIÓN Y BÁSICA PRIMARIA META ANUAL Mantener el nivel de Cobertura bruta en Transición CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES En cumplimiento de la Resolución 7797 de mayo de 2015 del MEN, por medio de la cual se establece el sistema de gestión dela Cobertura de las Entidades territoriales certificadas, se emitió la resolución de junio 25 de 2015 por la cual se adopta el proceso de matrícula para el año 2016, se realizaron las convocatorias pertinentes, se publicó en la página web de la Secretaria de Educación y se capacito al personal competente para llevar a cabo el proceso. Se está desarrollando una campaña publicitaria indicando fechas de inscripción, puntos de inscripción y se ubicaron funcionarios competentes dedicados a orientar la comunidad con el propósito de garantizar el acceso al sistema. Se convocó a entidades de Bienestar Familiar y Desarrollo Social durante el mes de septiembre, para indicar los lineamientos del acceso al sistema educativo de los niños y niñas provenientes de dichas entidades y se garantizó el ingreso al de quienes demandaron el cupo escolar. Se continua la ampliación del Proyecto Transiciones Exitosas en la primera infancia, los niños y las niñas transitan, los ambientes se articulan para acogerlos con la fundación Bancolombia, cualificando a los docentes de transición y primero de las 18 Instituciones Educativas oficiales y los agentes educativos de 64 Centros de desarrollo infantil que no participaron en la cualificación en el pilotaje del proyecto. Terminando la segunda fase del proyecto quedan cualificados en transiciones exitosas la totalidad de los docentes de transición y de primero de las 24 Instituciones Educativas y los

2 Mantener el nivel de cobertura bruta en educación básica primaria agentes educativos de los 7 Centros de desarrollo Infantil. A partir de este mes de septiembre inicio la tercera fase del proyecto, el cual será de seguimiento, evaluación y fortalecimiento pedagógico, donde se validan los protocolos de Transición, se elaboran los planes de acción por Institución, se elabora el protocolo municipal de transiciones y se implementa en los sistemas de gestión de la calidad de las Instituciones Educativas Oficiales. Durante el presente año se ha atendido el de los niños y niñas que solicitaron cupo en las 24 I.E. con sus respectivas sedes y durante el transcurso del año se permitió el acceso a quienes llegaban de otra jerarquía o por algún motivo no se habían incorporado al sistema educativo. Con fundamento a la resolución 7797 que reglamenta el sistema de gestión de la cobertura en el Ente Territorial, se desarrolló la etapa de solicitud y asignación de cupos, para estudiantes activos garantizando la continuidad de ellos y se está desarrollando la etapa de inscripción y asignación de cupos durante el mes de septiembre y hasta el mes de marzo de 2016, para todos los niños y niñas que requerían continuar con su ciclo educativo en el nivel básica primaria. Para la etapa de inscripción y asignación de cupos a los niños y niñas nuevos, se dispusieron tres puntos de inscripción, se comunicó en la Página Web de la Secretaria de educación indicando las fechas de inscripción y los puntos y se está asesorando a la comunidad frente a las dudas que tienen. En el proceso de proyección de cupos o establecimiento de la oferta, se determinó continuar con las metodologías flexibles tendientes a subsanar la demanda de aquellos estudiantes que por condiciones de violencia presentaban extraedad para cursar un nivel educativo, o por condiciones de salud etc. Se ofrecen metodologías flexibles para población en extra edad (aceleración y procesos básicos) y se les brinda apoyos pedagógicos y comunicativos: Interpretes de lengua de señas colombiana,

3 modelos lingüísticos y docentes de lengua castellana para la enseñanza de la segunda lengua para la población con discapacidad auditiva (sorda). Mediante los procesos de auditoría, o confrontación de los estudiantes en el aula de clase se detectó que algunos no asistían a clase y se realizó su búsqueda a través de la llamada telefónica. Fuente: Anexo 6ª marzo 31 de 2015, fondos educativos, consolidado de estrategias, escuela real Madrid COBERTURA BRUTA EN EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA META ANUAL Mantener el nivel de cobertura Bruta en Educación básica Secundaria CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Se desarrolló el proceso de solicitud y asignación de cupos para estudiantes activos lo cual determina la demanda educativa y con ello garantizar la continuidad al de los estudiantes activos, en el proceso de inscripción y

4 asignación de cupos para los estudiantes nuevos de estos niveles se les continua brindando la asesoría necesaria y garantizando el acceso al sistema educativo. Realización de auditoría de la información de la matrícula de las 24 I.E. mediante la confrontación de los estudiantes registrados en el sistema con los que realmente están asistiendo a clase, lo cual permite conocer con mayor exactitud el número de estudiantes que tiene cada I.E. y además posibilita la liberación de cupos para aquellos estudiantes que ingresan después del proceso de matrícula. FUENTE: Anexo 6ª marzo de 2015, permanencia, fondos educativos, escuela real Madrid

5 COBERTURA BRUTA EN EDUCACIÓN MEDIA META ANUAL Mantener el nivel de Cobertura Bruta en educación media CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Con el proceso de solicitud y asignación de cupos se garantiza la continuidad al de los estudiantes del nivel educativo media en el sistema educativo, Atención total a todos los estudiantes que demandaron el servicio educativo para el nivel educativo básico media. Se sensibilizó y capacitó a los rectores de las 24 I.E. oficiales sobre la importancia de las medias técnicas como enlace y encadenamiento a la educación superior 24 I.E oficiales FUENTE: Anexo 6ª marzo de 2015, permanencia, fondos educativos, Escuela Real Madrid

6 COBERTURA BRUTA Y NETA EN EDUCACIÓN META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Mantener la tasa de Cobertura Neta en educación Disminuir en 0,04% la tasa de analfabetismo en el año 2015 Con fundamento al desarrollo de la Resolución que reglamentó el proceso de matrícula, se puede evidenciar que se atendió el de la población que demando el servicio educativo durante la vigencia, Según las proyecciones DANE existe población estudiantil por fuera del sistema educativo, pero esto obedece a un sobre cálculo de la proyección de la población, y por lo tanto este análisis no se ajusta a la realidad. Se transfirieron a los fondos de servicios educativos de las instituciones los recursos de gratuidad nacional. Se transfirieron recursos a las instituciones educativas como incentivos a la cobertura Se prestó apoyo a la gestión para realizar el seguimiento al sistema de matrícula SIMAT durante el presente año y realizar el proceso de inscripción de alumnos nuevos para el año Ofrecer educación a la población analfabeta Ofrecer metodologías de adultos para personas analfabetas Se adelantaron varias acciones para focalizarla población iletrada; a pesar de insistir en varias oportunidades, no se lograron resultados significativos. Estando en la realización de estos intentos, el MEN declara a Itagüí como Municipio libre de analfabetismo, por tener, según DANE una población iletrada por debajo del 3.5%

7 FUENTE: Anexo 6ª marzo de 2015, permanencia, fondos educativos, Escuela Real Madrid COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR META ANUAL Mantener el nivel de Cobertura en Educación Superior CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Desarrollo de la Feria Futuro U con la presencia de 58 ofertas de educación superior y la participación de personas. Se realizó el pago de pines al de estudiantes que cursan grado 11 y CLEI 6, para el ingreso a universidades públicas. A través del operador Instruimos se llevaron a cabo los cursos de preparación de las pruebas saber para los grados 11, en cada una de las I: E. Públicas. Se desarrollaron talleres informativos sobre el programa de becas de pregrado en las 24 Instituciones Educativas oficiales, incluyendo a los CLEI.

8 Se realizó convenio con 13 Instituciones de Educación superior y 5 Instituciones de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Se beneficiaron 35 ciudadanos de Itagüí, con los descuentos otorgados por las I.E de Educación Superior Publicas y privadas UNAD 28 AUTONOMA 1 ESCOLME 1 CENSA 4 POLITECNICO MAYOR 1 Fuente: SEMI Educación Superior 2015

9 META ANUAL Disminuir en 0.39% la tasa deserción escolar para el año 2015 CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Durante el año 2015, se realizó en tres ocasiones la confrontación de los estudiantes registrados en el sistema versus aquellos que realmente asisten al aula de clase, con ello se pretende conocer la realidad del número de estudiantes que asisten a la IE, así como variables tan importantes como la no asistencia clase o identificar aquellos que no han vuelto por periodos más largos a la IE, estos análisis nos permiten tener una noción más clara del por qué los estudiantes no asisten a clase para así proceder a buscarlos mediante la llamada telefónica e identificar los posibles desertores Cruce de información entre los estudiantes que terminaron el año académico 2014, con aquellos que ingresaron al sistema educativo durante 2015, para determinar aquellos estudiantes que se fueron para otras jerarquías y en especial aquellos que se quedan por fuera del sistema educativo, encontrando en el análisis que en el ente territorial existe una alta movilidad de estudiantes dentro del mismo perímetro urbano y una significativa movilidad de estudiantes, para aquellos Municipios del área Metropolitana. Socialización del proceso de proyección de cupos para el año 2016, de los problemas de deserción escolar y reprobación y conocimiento de las estrategias que aplica cada institución educativa con el ánimo de incrementar los niveles de permanencia en el sistema educativo. Escuela de Fútbol Real Madrid que favoreció a estudiantes de las 24 instituciones educativas del municipio.

10 FUENTE: Anexo 6ª marzo de 2015, permanencia, fondos educativos. ATENCIÓN A POBLACIÓN VULNERABLE META ANUAL Mantener la cobertura del de la demanda educativa de niños, niñas y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad (étnicos, indígenas, ROM). CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Despliegue de estrategias publicitarias, encaminadas a informar a la comunidad el proceso de inscripción de estudiantes así como publicación de la oferta educativa indicando la disponibilidad de cupos para permitir el acceso a toda la comunidad en edad escolar, inclusive aquella con algún tipo de vulnerabilidad. Se brindaron estrategias de apoyo pedagógico a la población con discapacidad y talentos, a sus docentes y familias.

11 Atender de manera integral el de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Atender de manera integral el de la población con talentos excepcionales reportados en el SIMAT Capacitar al de las instituciones educativas en la realización de acciones específicas para niños y niñas con dificultades en el aprendizaje. Se atendió al población víctima del conflicto (Ley 1448/2011), en cuanto a la asignación de cupos para Restaurante escolar Se identificó en el SIMAT la población vulnerable atendida en las instituciones educativas oficiales. Se asignaron cupos escolares al de los estudiantes en situación de vulnerabilidad que lo solicitaron. Se brindó apoyo pedagógico al de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Se presta el servicio profesional para proveer ocho intérpretes de lengua de señas colombiana y tres modelos lingüísticos para los estudiantes sordos de la I.E. Juan N. Cadavid. Se atienden a 223 estudiantes con discapacidad intelectual severa no susceptible de ser integrados al aula regular el Instituto de Capacitación Los Álamos y Crecer con amor. Se suministra el transporte a los beneficiarios del proyecto desarrollado con el Instituto de Capacitación Los Álamos y Crecer con amor Implementación de dos semilleros para atender estudiantes con talentos y capacidades excepcionales. Se prestó asistencia técnica y pedagógica a las 24 instituciones educativas que reportan matrícula de población con discapacidad o con talentos excepcionales en lo relacionado con el ajuste de las diversas áreas de la gestión escolar, para garantizar una adecuada atención a los estudiantes allí matriculados y ofrecerles los apoyos requeridos.

12 Se alimentó el software PROGRAMA DISCAPACIDAD TALENTOS con la información de la población con discapacidad y talentos excepcionales. FUENTE: Anexo 6ª Marzo 31 de 2015 TRANSPORTE ESCOLAR META ANUAL Beneficiar al 3,25% de niños, niñas y jóvenes del sistema educativo con transporte escolar en el año 2015 (1132) CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE 19% ACTIVIDADES Se está suministrando transporte a 223 de los beneficiarios del proyecto desarrollado con el Instituto de Capacitación Los Álamos y la Corporación Crecer con Amor.

13 EDUCACIÓN PARA ADULTOS META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Mantener 14 Instituciones educativas con programas de educación para adultos Se da continuidad a la prestación del modelo educativo para jóvenes en extraedad y adultos en 14 I.E. Se continuó con la entrega de los módulos como guías para los ciclos lectivos de educación para adultos. Se transfirió a los fondos de servicios educativos de las I.E. oficiales, los recursos correspondientes a la gratuidad de la educación de adultos. Se dio continuidad a la gestión de estrategias para la permanencia en la educación de adultos a través de modelos pertinentes, como jornadas sabatinas y dominicales. FUENTE: Anexo 6ª marzo de 2015, permanencia

14 PLAN DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD (PILEO) META ANUAL Mantener la Implementación del plan de lectura y escritura a las I.E. oficiales. CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Prueba piloto de Pásate a la Biblioteca con dos Instituciones Educativas que implementan hoy jornada única. Dotando las dos bibliotecas escolares con 5 computadores cada una. Capacitación a 5 maestros por cada institución educativa que hacen parte de la estrategia. Capacitación in situ durante 3 encuentros. Maratones de Lectura, en dos de las Instituciones Educativas que implementan jornada única, teniendo como ejercicio pedagógico la lectura de libros durante un mes por una hora diaria. En el marco del convenio de asociación y cooperación con la Fundación Diego Echavarría Misas, se están acompañando las 24 instituciones educativas para la implementación del Plan de Lectura, Escritura y Oralidad - PILEO- con las siguientes estrategias: COMPONENTE 1: Coordinación: acompañamiento para el desarrollo de las acciones planeadas dentro de la red de bibliotecas escolares: Reuniones de seguimiento al proyecto. Reuniones con coordinadores y comunidad involucrada en el proyecto. Asesoras 6 bibliotecas escolares en la implementación de acciones del plan de mejoramiento dentro del sistema de calidad institucional. COMPONENTE 2: Capacitación: acciones de carácter formativo

15 para la práctica bibliotecaria y pedagógica del bibliotecario: Capacitación de 8 horas a bibliotecarios escolares frente a la función educativa de la biblioteca escolar. Preparación de contenidos de acuerdo al perfil de los bibliotecarios, de los lineamientos de las bibliotecas y la estructura educativa. Talleres teórico-prácticos sobre estrategias de fomento de lectura. Elaborar contenidos de acuerdo a las necesidades detectadas en las bibliotecas. COMPONENTE 3: EJECUCIÓN DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS: Recopilar las necesidades de información y lectura de la comunidad educativa. Implementar un servicio bibliotecario en red. elaborar instructivo de visita guiada como actividad de educación a usuarios. Realizar talleres de informática la comunidad educativa. Realizar presentaciones de película de cine joven. Préstamo de 4 maletas viajeras como servicio descentralizado COMPONENTE 4: INFORMACION LOCAL PARA LA COMUNIDAD: Estudiar y valorar el acervo bibliográfico del centro histórico de Itagüí Realizar una exposición itinerante sobre el filántropo Diego Echavarría Misas y su papel como actor de desarrollo para Itagüí.

16 Mantener las Instituciones educativas con programas complementarios de refuerzo en matemática (pensamiento lógico) y lenguaje (lectura). (Indicador de gestión en calidad educativa e institucional). Mediante convenio con Fundamundo se implementó la estrategia Educar Mientras se Informa para fortalecer los PILEOS, los proyectos pedagógicos y el material de apoyo en el aula de clase. Como parte del proyecto se entregan 100 periódicos diarios a las 24 instituciones con las campañas educativas. Aproximadamente 350 estudiantes reciben talleres de prensa escuela, espacio en el que los jóvenes aprenden los conocimientos básicos de periodismo. También reciben los contenidos teóricos, producen sus propios textos y los editan bajo la coordinación de los periodistas y talleristas de Educar Mientras se Informa. Cada institución educativa entrega a la comunidad su periódico escolar en tamaño tabloide inglés, a 16 páginas y todo a color con un tiraje de cinco mil ejemplares estudiantes, del grado 11, durante la etapa de preparación para la pruebas SABER y los preuniversitarios con Instruimos; han desarrollado talleres en competencias lectoras y razonamiento lógico matemático. Se evaluó a los estudiantes del grado 1º a 11º en las áreas de las competencias básicas, se construyeron planes de mejoramiento para el 10% de los estudiantes que presentaban más bajo desempeño. Se apoyó desde la multiplataforma virtual con psicoorientador, tutores y consultores para resolver inquietudes con relación a las pruebas presentadas o de acuerdo a su proceso formativo a nivel institucional. Continúa la ejecución del Plan Digital Teso, en la línea de aprendizaje con las estrategias: Apropiación creativa XO band y creación multimedia interactiva talleres de profundización programando con scrach se desarrolla el pensamiento lógico matemático.

17 Estas estrategias hacen parte del semillero de investigación en Transmedia Educativa, el cual aporta al desarrollo de competencias en lenguaje que proponen los estándares básicos del Ministerio de Educación Nacional en estudiantes de secundaria, fortaleciendo en ellos la lectura y escritura en múltiples lenguajes y el uso de tecnologías. KITS, UNIFORMES Y ALIMENTACIÓN ESCOLAR META ANUAL Mantener el beneficio de niños, niñas y jóvenes del sistema educativo con alimentación escolar Entregar los kits escolares al de los alumnos matriculados del sector oficial. Entregar el de los uniformes escolares a estudiantes CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Se transfirieron los recursos del SGP a la Secretaría de Salud y Protección Social. Se asignó un funcionario por institución educativa para apoyar la administración del programa alimentación escolar. Disposición de la base de datos actualizada con el de los estudiantes que reciben alimentación escolar. A través de la Secretaría de Salud se suministran refrigerios y almuerzos diarios. Se entregaron kits escolares al de los estudiantes. Se transfirieron los recursos para la adquisición de los uniformes escolares.

18 APROPIACIÓN DE TICS META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Mantener la formación de los docentes y directivos docentes en el en el uso profesional de las TIC Mantener la certificación a los servidores de la secretaría de educación en el uso de TIC Mantener la innovación y pedagogía educativa de grupos de investigación De los 23 maestros que realizan la maestría en Ingeniería en la Especialidad de Tecnologías de Información para Educación, uno se ha graduado y 22 están terminando su respectivo trabajo de grado. 207 docentes capacitados en el uso de la Plataforma Qino (de las instituciones educativas con el sistema educativo relacional SER+I) Formación in situ, en tic; al maestros en la estrategia Día Teso. Campamento Digital, en el que participaron el de los docentes. En el momento en la Secretaría tenemos 72 funcionarios, de los cuales 54 están certificados como ciudadanos digitales. La plataforma en el año 2015 no fue habilitada para obtener más certificaciones como Ciudadanos digitales Se realizaron 2 sesiones de trabajo con el semillero NEETIC en el punto vive digital de la institución educativa Jhon F. Kennedy, con la participación de 16 personas, entre docentes, funcionarios de la SEMI y personal de la UAI, para definir acciones, expectativas y logros A la fecha se han formado 130 docentes en investigación en el aula de clase, en alianza con Parque Explora y EPM, en el 2015 se capacitaron los Maestros de Primaria y Bachillerato (115 docentes de

19 Dotar al de las Instituciones Educativas con aulas inteligentes primaria y secundaria) de las instituciones Enrique Vélez Escobar y John F Kennedy quedando ambas certificadas en Investigación. Con el apoyo del Plan Digital TESO, las Asesoras Pedagógicas se brinda capacitación para la sistematización de experiencias que se originan en el ámbito escolar, con Maestros y estudiantes de las 24 instituciones. En la semana institucional se expusieron 96 experiencias de los docentes y en la Feria de la ciencia la tecnología y la investigación se inscriben 90 proyectos de grupos de investigación de 22 instituciones educativas Las aulas inteligentes están implementadas al bajo una estrategia que consiste en: Un portátil asignado a cada uno de los docentes, cargados con contenidos académicos y didácticos, con acceso a internet y un video beam en las aulas de clase, a las cuales se les ha brindado mantenimiento a través de la mesa de ayuda

20 ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR META ANUAL Vincular al 2,7% de los estudiantes de educación media a programas de educación superior. (56 estudiantes) Sostener los convenios con universidades públicas para la oferta educativa del Municipio CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Se continuó con el Convenio con Pro sur, Politécnico Jaime Isaza Cadavid y Tecnológico Débora Arango, se benefician 44 estudiantes en el Politécnico y 21 en la Débora Arango que terminarán su ciclo como técnicos laborales. Pago de inscripción para la presentación de exámenes de admisión a la universidad pública al de los estudiantes. Convenio con el SENA Convenio con el Tecnológico de Antioquia Convenio con Unisabaneta. Convenio con la Universidad de Envigado Media técnica en desarrollo de software con la universidad Unisabaneta de siete instituciones educativas. I.E Concejo Municipal I.E Diego Echavarría Misas. I.E Pedro Estrada I.E Ciudad Itagüí I.E Juan Echeverry Abad I.E Orestes Sindicce I.E Avelino Saldarriaga Articulación de las medias técnicas con el SENA de 12 instituciones educativas.

21 Mantener el encadenamiento por ciclos propedéuticos de las Instituciones Educativas Lograr el dominio igual o superior del inglés a nivel B1 (independiente) a 88 estudiantes Profundización en el idioma inglés con la universidad Unisabaneta de siete instituciones educativas Media técnica en desarrollo de software con la universidad Unisabaneta de siete instituciones educativas. Articulación de las medias técnicas con el SENA de 19 instituciones educativas. En contrato con la Corporación Universitaria de Sabaneta J. Emilio Valderrama, se ofrece el programa de fortalecimiento en inglés a seis instituciones educativas de los grados décimos y onces: I.E Antonio José de Sucre. I.E Avelino Saldarriaga. I.E Felipe de Restrepo. I.E Isolda Echavarría. I.E San José. I.E Diego Echavarría Misas Aplicación de la prueba Discovery inglés a todos los estudiantes desde el grado 1 hasta 11. Socialización de los resultados, con los docentes, para que apliquen los planes de mejoramiento. Diseño y gestión de un plan de mejoramiento para los estudiantes que se ubican dentro del 10% de más bajo nivel de desempeño en los resultados en la prueba de inglés. Se apoyó desde la multiplataforma virtual con psicoorientador, tutores y consultores para resolver inquietudes con relación a las pruebas presentadas o de acuerdo a su proceso formativo a nivel institucional. La Secretaría de Educación gestionó y apoyó la participación de siete docentes en el 2013 y siete docentes en el 2014 para ser parte del programa de fortalecimiento en competencias en lengua extranjera del Ministerio de

22 Mantener el otorgamiento de las Becas Universitarias a jóvenes que terminan los estudios secundarios Educación Nacional Este programa de inmersión durante un mes en San Andrés, brinda la oportunidad para que un grupo de docentes de inglés del sector oficial, mejore sus prácticas profesionales gracias a la implementación de conferencias y talleres en metodología, el uso de nuevas tecnologías para apoyar el aprendizaje del inglés, así como desarrollo de habilidades de dominio y uso del inglés. Se otorgaron 226 becas a bachilleres de 2014, para las Instituciones de Educación Superior Públicas. Promover el programa de becas de pregrado en las I.E. oficiales: Hacer efectiva la modificación según el decreto 748 del 18 de septiembre de 2014, para el otorgamiento de becas a los bachilleres de I.E. oficiales que pasen a una I.E. Superior Oficial. PROFUNDIZACIÓN DE INGLES ESTUDIANTES BENEFICIADOS I.E ISOLDA ECHAVARRIA Y FELIPE RESTREPO I.E DIEGO ECHAVARRIA MISAS I. E ANTONIO JOSE DE SUCRE I. E AVELINO I. E AVELINO SALDARRIAFA G-1 SALDARRIAFA G-2 I.E SAN JOSE

23 EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Intervenir al 11,40% de las instituciones educativas para su mejoramiento sanitario 75% Se continuó con las intervenciones en siete de las I. E. oficiales: Antonio José de Sucre, Felipe de Restrepo sede principal, Isolda Echavarría, Luis Carlos Galán, María Josefa Escobar, Orestes Sindicce sede El Carmelo y sede El Porvenir. En el periodo se dio inicio a la construcción del nuevo bloque en la I. E. Enrique Vélez Escobar sede Arnulfo Flórez. Es de anotar que estas intervenciones son integrales, es decir también incluye el mejoramiento sanitario. Se gestionó la postulación de 21 predios para nuevas construcciones para la implementación de la jornada única, proyecto del Ministerio de Educación Nacional. Mantener el diseño e implementación del Plan Maestro de manejo y mejoramiento de equipamientos educativos 75% Durante el periodo se finalizó el mantenimiento en varias de las 16 sedes de las I. E. y se dio continuidad a las obras pendientes de finalizar, así mismo se intervino el sistema de alcantarillado en la I. E. Enrique Vélez Escobar sede La Providencia.

24 JORNADAS COMPLEMENTARIAS Y EXTENDIDAS META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPT ACTIVIDADES Escuela de Fútbol del Real Madrid. Mantener la implementación en las Instituciones educativas las jornadas complementarias y extendidas Desarrollo de los convenios con las cajas de compensación para jornada escolar complementaria. Talleres con la Casa de la Cultura y la Secretaría de Deportes. Escuela de Fútbol Real Madrid. Medias técnicas. MATERIAL DIDÁCTICO META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Mantener a las Instituciones Educativas con dotación de material didáctico Entrega de material del Proyecto todos a aprender Libros de inglés a los Establecimientos de jornada única y que su índice sintético estaba por encima del promedio nacional Libros de territorios narrados Plan de Nacional de lectura a las 24 I E

25 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD META ANUAL Mantener la implementación en las instituciones educativas con procesos de calidad CUMPLIMIENTO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES Durante este año 2015 se realizaron tres jornadas de capacitación teniendo en cuenta además que contábamos con maestros nuevos. Se realizo una inducción al Sistema de gestión de la Calidad, una de actualización a la norma ISO (y aspectos de la nueva versión 20015) y auditores internos. 48 maestros y directivos formados y certificados por GYO como auditores internos. Hasta la fecha hemos tenido 3 renovaciones del Certificado del Icontec en la Norma ISO (I E Pedro, EVE y María Jesús M). 12 seguimientos (I E Concejo Municipal, Esteba Ochoa, Diego Echavarría M, San José, Isolda E, Orestes Sindice, Los Gómez, Marceliana Saldarriaga, John F Kennedy, Ciudad Itagüí, Juan Echeverry Abad y Simón Bolívar) Todos con informes muy positivos y prolongación de sus certificados. Además se han Otorgado los certificados a 2 I E Juan N Cadavid, Carlos Enrique Cortes. En el mes de Octubre se tiene programadas las visitas de renovación de la I E Antonio José de Sucre y los Otorgamientos a la IE Loma Linda, Luis Carlos Galán, María Josefa Escobar y Felipe de Restrepo Las Instituciones Educativas El Rosario y el Avelino Saldarriaga están certificadas en el Modelo EFQM: European Foundation for Quality Management.

26 SISTEMA DE ESTÍMULOS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES META ANUAL Mejorar los planes de bienestar docente con programas de bienestar profesional y social CUMPLIMIEN TO DE META A SEPTIEMBRE ACTIVIDADES tp://itagui.areadigital.gov.co/salaprensa/paginas/itaguisegundo-a-nivel-nacional-en-gestion-talento-humano-eneducacion.aspx Condolencias y felicitaciones Rectores Líderes Transformadores Coordinadores Lideres Transformadores Dotación docente Mantener las actividades direccionadas desde la casa del maestro para la atención integral del sector Maestrías Proyectos Recurso Proyectos TIC Pre pensionados Encuentro rectores Mantener el sistema de estímulos para docentes Mantener el sistema de estímulos para estudiantes Seguimiento y evaluación al Plan de Acción Anual del Plan Territorial de Formación y Capacitación Docente. En especial a los 48 Estímulos de Maestría en Educación y Desarrollo Humano con la Fundación CINDE. Seguimiento y evaluación a la Ejecución del Plan de Bienestar Docente. Continúa la gestión de estrategias para la vinculación de los estudiantes del grado 11 a la educación superior (Preuniversitario, Preicfes, Pines y Becas). 20 sesiones de capacitaciones de Preicfes y el apoyo con 9 módulos de material pedagógico. Prueba Diagnóstica a la UN y UdeA. Adicional de prueba

27 de proceso y una de finalización. 7 sesiones de preuniversitario y 3 libros de apoyo al proceso. Aplicación de test de interés profesional y socialización de resultados de las pruebas. Se apoyó desde la multiplataforma virtual con psicoorientador, tutores y consultores para resolver inquietudes con relación a las pruebas presentadas o de acuerdo a su proceso formativo a nivel institucional. Apoyo a los docentes de las IE con equipo de profesional para la lectura de los resultados. MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR META ANUAL CUMPLIMIENTO DE META A SEPT ACTIVIDADES Implementar al de las Instituciones educativas con sistemas de información integral Se continúa con el alquiler de la Plataforma Master2000 para registrar el proceso académico y de convivencia de los estudiantes y la administración de las Páginas Web en las 24 IE. Para lo cual se han realizado encuentros periódicos, capacitaciones permanentes, asistencias técnicas vía telefónica o in situ. Cátedra Municipal formulada y en ejecución 1 Se hace acompañamiento a las instituciones educativas para la transversalización de la Catedra Municipal con asignaturas, cátedras y proyectos obligatorios- Mantener la formulación participativa del Plan Educativo Municipal Promover en las 24 Instituciones Educativas los entornos saludables Formulado y en proceso de socialización a miembros de la comunidad educativa. Se continúa con el desarrollo de actividades de formación ciudadana, para el mejoramiento del clima escolar.

28 Mantener el apoyo de los planes de mejoramiento con cada autoevaluación institucional. Se sigue implementando en las 24 Instituciones Educativas Oficiales el proyecto Eje transformador y constructor de sociedad para el posconflicto y el sostenimiento de la paz, con el propósito de que los niños, niñas y jóvenes de Itagüí integren las competencias ciudadanas que les permita formarse como ciudadanos en el contexto de su cotidianidad. Se le da continuidad al desarrollo de las competencias ciudadanas con un equipo de trabajo en las instituciones educativas, los cuales: Identifican: cuales son las acciones, proyectos y programas se están implementando a nivel institucional. Acompañamiento en la identificación de situaciones tipo I, tipo II y Tipo III, según protocolo propuesto en la Ley 1620/2013, además de estrategias para su intervención. Identifican actividades de apoyo para las IE por parte de actores externos, corresponsables de la convivencia escolar. Por ejemplo policía, comisaria de familia, personería, ICBF. Encuentro con los maestros que lideran los proyectos de educación para la sexualidad y construcción de la ciudadanía, con el objetivo de mejorar la implementación de estos proyectos en las instituciones educativas estudiantes en formación en Humanismo Cívico, a través de la Escuela de Fútbol de la Fundación Real Madrid. Se continúa ofreciendo asistencia técnica a las 24 instituciones educativas para la ejecución y seguimiento del Plan de Mejoramiento 2015 e inició del proceso de apoyo para la autoevaluación El cumplimiento del 80% a la fecha; del Plan de Apoyo al Mejoramiento (PAM) de la Secretaría de Educación (el desarrollo de las actividades de este plan son para el mejoramiento de las instituciones educativas).

29 PERSONAL ADMINISTRATIVO CARACTERIZACIÓN PLANTA DOCENTE (A SEPTIEMBRE 30 DEL 2015) CARGO TOTAL Coordinador 72 Director De Núcleo 1 Docente con funciones de 1 apoyo Docente con funciones de 24 orientador Docente de aula 1127 Administrativo 30 Rector Institución Educativa 24 Total general 1279 PLANTA POR TIPO DE CARGO Coordinador Director De Nucleo Docente con funciones de apoyo Docente con funciones de orientador Docente de aula Administrativo Rector Institucion Educativa

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32 CONCURSO PUBLICO DE CARRERA DOCENTE CONVOCATORIA 173 DE 2012

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34 Las plazas vacantes definitivas que se generen deberán ser provistas a través de la lista de elegibles, hasta tanto se agote la misma, o hasta finalizar su vigencia (Dos años contados a partir de la firmeza de la misma). Las plazas vacantes definitivas que se generen deberán ser provistas a través de la lista de elegibles, hasta tanto se agote la misma, o hasta finalizar su vigencia (Dos años contados a partir de la firmeza de la misma).

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36 AREA DE BIENESTAR DOCENTE 1. RECONOCIMIENTO A LOS MAESTROS DE ITAGUI Esta actividad se realizó el 10 de junio en el Teatro Metropolitano, se invitaron todos los docentes y directivos docentes de todas las Instituciones educativas, allí se hizo el reconocimiento a los maestros de vida con la Orden al Mérito Maestro de Vida aprobada por el Concejo Municipal en diciembre del Se premiaron 24 docentes, un rector y un coordinador como maestros de vida. Se contó con la presencia de Camilo Cifuentes con su show de imitaciones.

37 Ilustración 1: RECONOCIMIENTO A LA RECTORA MAESTRA DE VIDA 2015 Ilustración 2: RECONOCIMIENTO A LOS MAESTROS DE VIDA 2015

38 Por primera vez en el municipio de Itagüí se reconoce la labor docente al docente más antiguo en la docencia en el municipio de Itagüí, reconocimiento que se denominó RECONOCIMIENTO A TODA UNA VIDA DOCENTE, el cual tuvo enorme acogida por parte de toda la comunidad docente. El reconocimiento se hizo a la docente de la institución Juan N Cadavid Zoila Rosa Giraldo Castañeda. Ilustración 3: RECONOCIMIENTO A TODA UNA VIDA DOCENTE 2 SALUD OCUPACIONAL: Con el apoyo de la Fundación Medicopreventiva se realizó el examen periódico a los docentes con una valoración del sistema osteomuscular, esta valoración se realizó en cada una de las instituciones educativas. Se activaron los Comités de Vigilancia Epidemiológica en cada una de las Instituciones educativas. 3. DESARROLLO PERSONAL: Se adelanta el programa de Coordinadores Lideres Transformadores en convenio con la Fundación Empresarios por la Educación, aquí se capacitan 24 coordinadores en el desarrollo de competencias emocionales, liderazgo, empoderamiento y demás herramientas que les permitan convertirse en los lideres que los rectores necesitan para un trabajo conjunto en pro de la comunidad educativa que ellos lideran. Este proyecto da continuidad al programa de Rectores Lideres ya que contiene una fase de acompañamiento a las Instituciones Educativas por parte de la Fundación Empresarios por la Educación.

39 4. DOTACION DOCENTE. La Secretaria de Educación entrega la dotación a todos aquellos docentes que devengan hasta dos salarios mínimos. Se está procediendo con la segunda entrega en el mes de octubre. 5. JUEGOS DEL MAGISTERIO. El municipio realizo la fase municipal y departamental de los juegos del magisterio con el apoyo de la Secretaria de deportes; infortunadamente no clasifico para los zonales ya que los docentes participantes de los equipos de conjunto eran provisionales que perdieron sus plazas con el concurso docente y por ello no pudieron participar. 6. ACTIVIDADES PARA DOCENTES PREPENSIONADOS Se realizó una actividad para el fortalecimiento mental para 50 docentes próximos al retiro laboral; la actividad fue dirigida por una experta couching ontológica y también se les brindaron masajes de quiropraxia relajantes.

40 FONDOS EDUCATIVOS Los Fondos Educativos del Municipio de Itagüí, funcionan con la siguiente estructura administrativa: Dentro de sus principales gestiones realizadas en el periodo enero-septiembre de 2015, están: Tener a la fecha toda la documentación escaneada por cada institución. Cada contrato tiene toda su documentación, incluyendo los pagos y evidencias de ejecución (comprobante de egreso, causación y cheque). Contar con un sistema de información en línea que permite a los rectores conocer el paso a paso en la elaboración de la contratación. En la página de la Secretaría de Educación se publicaron las guías, los manuales de contratación, la normativa, con el fin que sea conocida por toda la comunidad en general.

41 Toda la información que ingresa a los fondos es registrada en el sistema de atención al ciudadano.

42 PLAN DIGITAL TESO El Plan Digital TESO en el año 2015 tiene como objetivo aunar esfuerzos para realizar en conjunto con el Municipio de Itagüí la implementación de la FASE 3 del Plan, en las 24 Instituciones Educativas públicas del Municipio de acuerdo con el Plan de Acción definido para el año 2015, en sus 4 líneas estratégicas estipuladas para los años 2013, 2014 y 2015, construidas a partir de las experiencias adquiridas en estos primeros años de trabajo: Línea I: I+D+i (Investigación + Desarrollo + Innovación) Línea II: Aprendizaje Línea III: Gestión Línea IV: Tecnología Adicionalmente, el Municipio de Itagüí en conjunto con el Plan Digital TESO, propone trabajar 3 componentes adicionales, los cuales permitirán fortalecer los procesos de sostenibilidad del Plan Digital TESO y los compromisos adquiridos con MINTIC. Línea II-A: Red Educativa Línea II-B: Laboratorios de creatividad para el aprendizaje. Línea III-A: Comunicaciones y Sostenibilidad. A continuación se detallas las actividades desarrolladas hasta la fecha con su porcentaje de avance: PLAN DIGITAL TESO Línea I+D+i Actividades y Entregables 1. Sistematización de Proyectos y experiencias de innovación educativa. 2. Semilleros de Investigación. 3. Sistema de evaluación.

43 Línea de Aprendizaje: Actividades y Entregables Actividades y Entregables 1. Formación Docentes TESO: Maestría: En la actualidad participan 71, 23 de ellos en Maestría Ingeniería en la Especialidad de Tecnologías de Información para Educación y 48 docentes en Educación y Desarrollo Humano. Diplomado en Competencias del siglo XXI Diplomado CREATIC Diplomado educación y TIC: certificación a 54 decentes de 17 I.E. Diplomado en iniciación con las Tics (FAN). Días TESO: 41 jornadas de formación a docentes en 21 I.E. 2. Consultorio TESO: acompañamiento a 72 docentes para la socialización de sus experiencias del aula mediadas por las TICS (Maestros que inspiran). 3. Encuentro TESO. 4. Jornadas Masivas. Línea Gestión 1. Plan Maestro de Gestión TIC. 2. Red de Tutores TESO. 3. Escuela Monitores TESO. 4. Cualificación de Directivos. 5. Cualificación de Funcionarios. Línea de Tecnología Actividades y Entregables 1. Modernización de infraestructura Tecnológica. 2. Soporte TESO.

44 Línea Red Educativa Actividades y Entregables 1. Redes temáticas. 2. Aplicaciones y servicios de la Red Educativa. 3. Repositorio. 4. MOOC. Línea II-B: Laboratorios de creatividad para el aprendizaje Durante el 2015, La Secretaría de Educación con el apoyo de la Actividades y Entregables Universidad consolidará los Vive Digital Plus en Laboratorios de creatividad para el aprendizaje. Estos escenarios de innovación se implementarán en la sede del Plan Digital y los Vive Digital apoyados por MinTIC, ubicados en las Instituciones Educativas John F. Kennedy y Juan Echeverry Abad, a través de proyectos institucionales que serán acompañados y nuevos proyectos que se incubarán buscando la generación de innovaciones abiertas orientadas a desarrollar los intereses de los participantes y a la solución de problemas de ciudad. Línea III-A: Comunicaciones y Sostenibilidad. Actividades y Entregables 1. Plan de Comunicaciones. 2. Plan de Sostenibilidad. 3. Sistema de Gestión del Conocimiento.