Guía Docente 2014/2015

Transcripción

1 Guía Docente 2014/2015 Contabilidad y Finanzas Accounting and Finance Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA) Modalidad de enseñanza a distancia

2 Índice Contabilidad y Finanzas... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 5 Sistema de evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 6 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 7 Materiales didácticos... 7

3 Contabilidad y Finanzas Módulo: Común Materia: Contabilidad y Finanzas Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 5 ECTS. Unidad Temporal: Primer Semestre. Profesor/a de la asignatura: María del Carmen Conesa Pérez y María Isabel Ros Clemente ccperez@ucam.edu, irclemente@ucam.edu. Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 12:00 a 13:00 h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: María Isabel Ros Clemente y María del Carmen Conesa Pérez Breve descripción de la asignatura Fundamentos de contabilidad financiera. Análisis e interpretación de los estados contables. Regulación y funcionamiento del entorno financiero. Planificación financiera a corto y largo plazo. Brief Description Fundamentals of financial accounting. Analysis and interpretation of financial statements. Regulation and functioning of the financial environment. Financial planning short and long term. Requisitos Previos Ninguno específico. Objetivos de la asignatura El objetivo general de la materia coincide con el objetivo central del título de Master Universitario en Dirección de Empresas (MBA), es conseguir que el egresado adquiera conocimientos avanzados en dirección, asesoramiento y evaluación de empresas, y la capacidad de aplicarlos, al tiempo que desarrolle habilidades directivas. 1. Integrarse de forma profesional en el área funcional de administración y contabilidad de la empresa y evaluar la viabilidad de su propio negocio. 2. Profundizar en la planificación económico-financiera de la empresa. 3. Identificar y saber utilizar métodos y técnicas de contabilidad y análisis contable. 4. Conocer las técnicas más avanzadas para saber evaluar situaciones patrimoniales y resultados.

4 Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales T1: Capacidad de análisis y síntesis T2: Capacidad de organización y planificación MCER5: Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya que en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. MCER7: Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. MCER8: Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Competencias específicas E1: Dominar e integrar los instrumentos y métodos de gestión necesarios para el desarrollo de su actividad profesional. E8: Resolver problemas de índole económica y empresarial aplicando conceptos, propiedades, reglas, técnicas y métodos adaptados al área funcional correspondiente. E14: Conocer la normativa que emiten los organismos reguladores, específicamente el PGC, e interpretar la información contable para la toma de decisiones. E15: Generar y defender, con los medios necesarios, información contable y financiera, relevante, fiable y estructurada para la toma de decisiones. Resultados de aprendizaje RA. Comprender, razonar y sintetizar contenidos del ámbito financiero y contable. RA. Gestionar y organizar la información contable y financiera adquirida durante el proceso de aprendizaje. RA: Analizar y sintetizar las cuestiones claves de un texto relacionado con la vida ordinaria o con su ámbito de estudio RA: Escribir con corrección acerca de cuestiones personales y profesionales. RA: Transmitir oral y por escrito situaciones en las que se reflejen sus opiniones, la dimensión afectiva y propósitos. RA. Conocer las herramientas propias del análisis contable y financiero. RA. Identificar las técnicas contables y financieras más idóneas para el desempeño profesional.

5 RA. Comprender y aplicar conocimientos a través de capacidades de resolución de problemas contables y financieros nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares. RA. Detectar problemas de solvencia, liquidez y endeudamiento. RA. Identificar desviaciones del presupuesto establecido por la empresa. RA. Plantear soluciones a los problemas detectados. RA. Saber buscar y reconocer información contable fundamental. RA. Analizar la información contable y financiera interpretando la situación económico-financiera que transmite. RA. Saber extraer la información pertinente para la elaboración de informes de tipo financiero. RA. Identificar y saber determinar las herramientas de control interno necesarias. Metodología Actividades formativas Horas Participación en mecanismos de tutorización (10%) 12,5 Estudio personal (55%) 69 Realización de trabajos (25%) 31,5 Búsquedas bibliográficas (5%) 6 Evaluación (5%) 6 TOTAL 125 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Fundamentos de Contabilidad Financiera y de gestión Tema 2. Análisis e Interpretación de los Estados Contables Tema 3. Planificación financiera 3.1 Regulación y funcionamiento del entorno financiero 3.2 Viabilidad económica-financiera de una empresa El desarrollo de este temario recoge la descripción de contenidos de la materia en la memoria verificada.

6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios La materia de Contabilidad y Finanzas se relaciona con el módulo de especialización, Gestión Financiera y Organización de empresas Sistema de evaluación Convocatoria de Junio: La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades realizadas por el alumnado así como su participación en los mecanismos de autorización, constará de: 1. Entrega de un trabajo/s final de la materia (80%): Desarrollo: Al término de la materia, el alumno deberá entregar un trabajo/s realizado, individualmente o en grupo, según las directrices marcadas por el responsable de la materia/asignatura. 2. Participación del alumno en los mecanismos de tutorización (20%): Desarrollo: Se valorará la intervención del alumno en los foros, chat, videoconferencias, actividades de seguimiento del aprendizaje y tutorías de la asignatura programadas. Convocatoria de Septiembre: La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades realizadas por el alumnado así como su participación en los mecanismos de autorización, constará de: 1. Entrega de un trabajo/s final de la materia (80%): Desarrollo: Al término de la materia, el alumno deberá entregar un trabajo/s realizado, individualmente o en grupo, según las directrices marcadas por el responsable de la materia/asignatura. 2. Participación del alumno en los mecanismos de tutorización (20%): Desarrollo: Se valorará la intervención del alumno en los foros, chat, videoconferencias, actividades de seguimiento del aprendizaje y tutorías de la asignatura programadas. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Archel Domench, P. y Lizarraga Dallo, F. (2010). Estados contables. Elaboración, análisis e interpretación. Ed. Pirámide. Montesinos Julve, V. (coord.)(2011), Fundamentos de contabilidad financiera, Ediciones Pirámide. Llorente Olier, J.I. (2010). Análisis de Estados Económico-Financieros. Ed. CEF. Llorente Olier, J.I. (2013). Análisis de Viabilidad Empresarial. Ed. CEF. Bibliografía complementaria Montesinos Julve, V. (coord.)(2008), Introducción a la contabilidad financiera: un enfoque internacional, 6ª edición, Ariel Economía.

7 Rivero Torre, P. (2012). Análisis de Balances y Estados Complementarios Ejercicios resueltos y comentados. Ed. Pirámide. R.D. 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. Web relacionadas Asociación Española de Contabilidad y Administración de empresas Instituto de Contabilidad y Auditoria de Cuentas (ICAC) Recomendaciones para el estudio Es fundamental para el correcto seguimiento de la asignatura la realización de las actividades, el estudio personal diario y la resolución de los casos prácticos propuestos. Así como, solucionar cualquier duda que surja durante el estudio de la misma. Materiales didácticos Será necesario el trabajo personal con PC, con conexión a Internet, que disponga de programas de ofimática (procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio y almacenamiento de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc. Se precisa también calculadora.