Unitat 10. Atzar i probabilitat
|
|
|
- Dolores Navarro Poblete
- hace 9 años
- Vistas:
Transcripción
1 0 Unitat 0. Atzar i probabilitat Pàgina 0. En una urna hi ha 0 boles de quatre colors. Traiem una bola i anotem el color. a) És una experiència aleatòria? b) Escriu l espai mostral i cinc esdeveniments. a) Sí b) E { } SUCCESSOS: resposta oberta.,,,,,,,,, 0. Llancem una xinxeta i observem si cau amb la punta cap amunt o no. a) És una experiència aleatòria? b) Escriu l espai mostral. a) Sí b) E = {Punta cap amunt, punta no cap amunt} 0. En una urna hi ha 0 boles numerades. Traiem una bola i anotem el nombre. a) És una experiència aleatòria? b) Escriu l espai mostral i sis esdeveniments a) Sí 0.4 b) E ={ } En una bossa hi ha 0 boles, totes vermelles. Traiem una bola i anotem el color. És una experiència aleatòria? No. Pàgina 0. En una bossa hi ha 90 boles idèntiques, numerades de l al 90. Quina és la probabilitat d extreure cadascuna d elles? P = /90
2 0. En una altra bossa hi ha boles de mides. N extraiem una, mirem si és gran (G) o petita (P) i la retornem a la bossa. Observem 4 boles G i boles P. Quins valors assignarem a P[G] i a P [P]? P[G] = 4/0 = 0,7 P[P] = /0 = 0, Pàgines En un campament juvenil hi ha joves europeus, d americans, d asiàtics, i d africans. En triem el portaveu a l atzar. Quina probabilitat hi ha que sigui europeu? / 0. En fer girar l agulla, quina és la probabilitat que caigui en algun dels colors vermell, verd o blau? /7 0.9 Calcula les altres probabilitats en l experiència I. (Sumes,, 4,, 7,, 9, 0, i.) P = P = P 4 = P = P 7 = P = P 9 = P 0 = 9 P = P = 0.0 En l experiència de l exercici anterior: a) Quina és la probabilitat que la suma sigui menor que? b) Quina és la probabilitat que sigui major que? c) I que es trobi entre 4 i 7, tots dos inclosos? a) / b) 7/ c) / 0. Llancem dos daus i ens fixem en la major de les puntuacions. Completa el quadre adjunt i calcula la probabilitat que la major de les puntuacions sigui. I que sigui? I? I 4? I? I? 4 4
3 P = P = P 7 = P 4 = P = P = 4 Pàgina 0. Tenim moltes boles de cadascun dels colors següents: negre (N), vermell (R), verd (V) i blau (B), i una caixa gran buida. Fiquem a la caixa R, 0 V i la resta B (moltes més de 0). Les removem i n extraiem una a l atzar. Associa amb fletxes: P[R] Impossible P[V] Molt poc probable P[B] Poc probable P[N] Molt probable P[R] Molt poc probable P[B] Molt probable P[V] Poc probable P[N] Impossible 0. De quina de les bosses següents és més probable treure la bola vermella? I II III De la bossa I. 0.4 En quina de les ruletes és més difícil obtenir el color blau? A la tercera. 7
4 0. a) Quin és l espai mostral que correspon al llançament d una moneda? Quina és la probabilitat de cada una de les dues cares? b) Quin és l espai mostral que correspon al llançament d una xinxeta? c) Explica per què no podem afirmar que: P [ ] = P [ ] = a) E ={C, +} P [C] = P [+] = b) E ={, } c) Perquè no són successos equiprobables. 0. De l urna que hi ha a la dreta, en traiem una bola a l atzar i n anotem el nombre. a) Descriu l espai mostral. Quants casos hi ha? b) Descriu els esdeveniments següents: BOLA VERMELLA = A 4 7 BOLA VERDA = B 9 BOLA BLAVA = C 0 BOLA VERMELLA AMB NOMBRE IMPARELL = D BOLA AMB NOMBRE PARELL = F c) Calcula la probabilitat de cadascun dels esdeveniments anteriors. a) E té 0 casos. b) A = {,, 4,, 7 } B = {, } C = {, 9, 0 } D = {, 7 } F = {, 4,,, 0 } c) P A = P B = P C = 0 P D = P F = 0.7 Una experiència consisteix a extreure una bola d aquesta urna i, després, llançar la moneda. Els casos són: i CARA, i +, i CARA, etc. 4 a) Descriu l espai mostral (són casos). Quina és la probabilitat de cada cas? b) Descriu l esdeveniment BOLA VERDA I CARA enumerant tot els casos. Quina és la probabilitat?
5 { ( ) ( ) ( + ) ( ) ( ),( 4, C ),( 4, + )} a) E = (, C),, +,, C,,,, C,, + La probabilitat de cada cas és la mateixa;. b) BOLA VERDA i CARA, C,, C,, C P [ BOLA VERDA icara]= = {( ) ( ) ( )} 0. Llancem dos daus i ens fixem en la menor de les puntuacions obtingudes. (Si els dos tenen la mateixa puntuació, agafem aquesta.) a) Quin és l espai mostral? b) Per calcular les probabilitats de cada un dels casos, procedeix com es recomana en la pàgina. Calcula, d aquesta manera, les probabilitats: P[], P[], P[], P[4], P[] y P[] c) Calcula la probabilitat que la menor puntuació sigui 4 o més. a) E,,, 4,, b) P[]= P[ 4 P[ 4]= P[ ]= c) 4 = { } ] = P [ ]= P [ ]= En cada un dels experiments aleatoris següents, digues quina és la probabilitat que passi l esdeveniment que hi indiquem. a) Extraiem una peça de fruita. Esdeveniment: OBTENIR UNA PERA b) Extraiem una bola. Esdeveniment: OBTENIR UNA BOLA VERDA c) Fem girar la fletxa i observem sobre quin color para. Esdeveniment: OBTENIR EL COLOR BLAU 9
6 a) CISTELLA I P [ PERA]= 0 CISTELLA II P [ PERA]= b) BOSSA I P [ VERDA]= BOSSA II P [ VERDA ]= C) RULETA I P [ BLAU]= = 4 RULETA II P [ BLAU]= 0.0 Llancem un dau de sis cares, numerades de l al, i un altre dau de quatre cares, numerades de l al 4. Quina és la probabilitat d obtenir un en cada un? Dau de cares Dau de 4 cares P []= P []= 4 0. Quina és la probabilitat d obtenir cada un dels colors? Raona-ho. / 0. D una bossa amb 7 boles vermelles, de verdes, de grogues, de negres i de blaves, en traiem una a l atzar. Quina és la probabilitat que a) sigui vermella? b) no sigui negra? a) 7/9 b) /9 90
7 0. EXERCICI RESOLT. Extraiem una carta d una baralla espanyola de 40 cartes. Calculem la probabilitat que: a) La carta sigui BASTONS. b) No sigui ni AS ni FIGURA. Resolució a) Hi ha 0 cartes que són bastons d un total de 40. Per tant: P [BASTONS] = 0/40 = /4 = 0, b) Per cada coll de la baralla, hi ha cartes que no són ni AS ni FIGURA. Així doncs, en total, n hi ha 4: P [ni AS ni FIGURA] = 4/40 = / = 0, 0.4 Calcula les probabilitats següents associades al llançament d un dau correcte: a) El resultat és múltiple de. b) El resultat és múltiple de. c) El resultat és major que. d) El resultat és menor que. e) El resultat és menor que. a) b) c) d) e) 0 0. Per a un examen de geografia, cal saber situar sobre un mapa mut les 7 comunitats autònomes d Espanya. En Ricard només en sap situar 0. a) Si a l examen li demanen situar-ne una, quina és la probabilitat que sigui una de les que sap? b) Suposem que li demanen que situï una de les que no sap i, en lloc de no contestar, ho fa a l atzar. Quina és la probabilitat que encerti? a) 0/7 b) /7 0. Fem girar la fletxa i observem sobre quin nombre es para. Calcula les probabilitats: a) Obtenir un nombre parell. b) Obtenir un nombre imparell. c) Obtenir o més. d) Que no surti el 7. 9
8 a) b) c) d) 7 Pàgina EXERCICI RESOLT. El dòmino és un joc de fitxes que porten dos nombres, des del 0-0 fins al -. Prenent una fitxa a l atzar, calculem la probabilitat que la suma de punts sigui: a) Igual a. b) Imparella. Resolució Farem una taula per comptar totes les fitxes del dòmino, que són els casos possibles: Hi ha fitxes. a) La suma és igual a en les fitxes: 0-; -; -4 i - Són 4 casos favorables. Per tant: P SUMA = 4 = = 7 b) La suma és un nombre imparell en el casos: 0-; 0-; 0-; -; -4; -; -; -; -4; -; 4- i -. Són casos favorables. P SUMA IMPARELLA = = 7 0. Extraiem una fitxa d un dòmino. Calcula la probabilitat que: a) La suma de punts sigui menor que 4. b) La suma de punts sigui múltiple de. c) Sigui una fitxa «doble». a) b) c)
9 0.9 Escrivim cada una de les lletres de la paraula premi en un paper diferent i les fiquem en una bossa. Extraiem una lletra a l atzar. a) Descriu els esdeveniments elementals d aquest experiment aleatori. Tenen tots la mateixa probabilitat? b) Descriu l esdeveniment obtenir vocal, i calcula n la probabilitat. c) Si la paraula triada fos sort, com respondries als apartats a) i b)? a) Successos elementals: {}{}{}{ P, R, E, M }{}{, I, O }. Tots tenen la mateixa probabilitat. b) OBTENIR-HI VOCAL = { E, I, O} P [ OBTENIR-HI VOCAL ]= c) Successos elementals: {}{}{}{}{} S, U, E, R, T. No tots tenen la mateixa probabilitat. P [ OBTENIR-HI VOCAL]= 0.0 Els alumnes d una classe es distribueixen de la manera següent: AMB ULLERES SENSE ULLERES NOIES NOIS 0 Triem a l atzar una persona d aquesta classe. Calcula la probabilitat que: a) Sigui una noia. b) Porti ulleres. c) Sigui una noia amb ulleres. a) 9 b) c) 0. Llancem dos daus. Calcula la probabilitat que el producte de les puntuacions sigui: a) b) c) 4 * a) = i =. Hi ha dos casos de possibles. a) b) 9 c) 9
10 0. Una ampolla conté 0 boles de colors negre, vermell i verd. No sabem quantes de cada color, ni ho podem veure, perquè l ampolla és opaca. Només podem veure, quan la tombem, el color de la bola que queda al costat del tap, que és transparent. Al llarg d uns quants dies fem 000 vegades l experiència d agitar, inclinar i anotar el color de la bola que veiem. Hem obtingut aquests resultats: f ( ) = 4 f ( ) = 4 f ( ) = 9 Podem descobrir, amb certa seguretat, quantes boles hi ha de cada color. Fem-ho amb les negres: fr ( ) = 4/000 = 0,4 P ( ) = n/0 (n és el nombre de boles negres) Com fr ( ) P ( ), fem: 0,4 n/0 n 0 0,4 = 9, Estimem que el nombre de boles negres és 9. Quantes boles de cada color hi ha a l ampolla? 7 boles vermelles i 4 verdes. Pàgina 0. Per jugar una partida al parxís, en Lluís ha fabricat un dau una mica defectuós. L Elisa, per estudiarne el comportament, l ha llançat 00 vegades i ha obtingut els resultats que hi ha indicats en la taula: CARA N. DE VEGADES a) Calcula la freqüència relativa de cada una de les sis cares i expressa els resultats en forma de fracció i de decimal amb tres xifres decimals. b) Justifica que és raonable dir que les probabilitats de les cares són, aproximadament: P () 0,, P () 0,, P () 0, P (4) 0,, P () 0,, P () 0, 4 a) fr ()= = 0, fr ( )= = 0, fr ( )= = 0, fr ( 4)= = 0, 00 fr ( )= = 0, 0 00 fr ( )= = 0, b) perquè fr n P n ( ) [ ] 94
11 0.4 EXERCICI RESOLT. Si tirem una bola per l embut d entrada d aquest aparell, arribarà al distribuïdor A, i d aquí sortirà, amb igual probabilitat, a la dreta o a l esquerra. Si arriba a B, és igual de probable que caigui en I o en II. Si arriba a C, pot caure, amb la mateixa probabilitat, en III, IV o V. A B C I II III IV V Per descobrir la probabilitat que té de caure en cada dipòsit, utilitzem un munt de fitxes o boletes de paper o grans d arròs N introduïm una i la deixem en A. N introduïm una altra. Quan arriba a A, ja n hi ha dues que es poden repartir equitativament, una cap a B, una altra cap a C. Ara tornem a introduir-hi les fitxes, de manera que: En arribar a un distribuïdor (A, B o C) només continuem endavant si hi ha tantes fitxes com camins en surten. El repartiment acaba quan no queda cap fitxa pel camí. Si actuem d aquesta forma, completarem el procés amb fitxes, que es reparteixen com indiquem a la dreta. Les probabilitats associades són, per tant: I II III IV V P [I] = P [II] = / = /4 P [III] = P [IV] = P [V] = / = / El procés hauria estat més còmode i ràpid si, d entrada, haguéssim baixat fitxes. Com podem conèixer aquest nombre anticipadament? És el producte del nombre de cada ramificació: =. 0. Aquest aparell funciona com el del problema anterior. a) Si hi tirem boles, com es repartiran als dipòsits,,, 4 i? b) Quina és la probabilitat que una bola caigui en cada un dels dipòsits? 4 9
12 4 4 4 b) P P [ ]= P [ ]= P [ 4]= P [ ]= []= = 4 0. Calcula la probabilitat que la boleta caigui en cada recinte: I II III IV V VI P []= I = 4 P []= II = 4 4 P [ III]= = 4 4 P [ IV]= = 4 4 P [ V]= = 4 4 P [ VI]= = 4 9
13
3. Calcula la probabilitat d obtenir un 1 i una X entre els dos llançaments Tenint en compte el diagrama anterior
PROBLEMES DE PROBABILITAT. Escrivim en les cares d una dau tres uns, dues X i un 2. Llancem un dau, Quina és la probabilitat de treure un? I una X? I Un 2? Solució: Espai mostral E={,x,2} No són esdeveniments
DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 5 35
ESO Divisibilitat 1 ESO Divisibilitat 2 A. El significat de les paraules. DIVISIBILITAT Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 = 7 5 35 = 5 7 35 7 0 5 35
Tenim 10 aliments i els volem combinar de 2 en 2 per trobar la millor combinació. Quantes combinacions obtindrem?
Exercicis de Combinatòria.- Tenim 10 aliments i els volem combinar de 2 en 2 per trobar la millor combinació. Quantes combinacions obtindrem? Tenim 10 elements i els agrupem de 2 en 2. No es poden repetir
PROBLEMES de PROBABILITAT CONDICIONADA
PROBLEMES de PROBABILITAT CONDICIONADA 1. PROBLEMA de les DUES CIUTATS (Cas estàndard) Siguin dues ciutats, A i B, i dos partits polítics, m i n. Fem l experiment aleatori d agafar una persona a l atzar
Llista 1. Probabilitat. (Amb solució)
Llista 1 Probabilitat (Amb solució 1 Descriu l espai mostral (Ω associat als següents experiments aleatoris: a Tirem dos daus distingibles i observem els números de les cares superiors b Tirem dos daus
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Obert de Catalunya. Avaluació contínua. Cognoms. Centre: Trimestre: Tardor 11
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Obert de Catalunya valuació contínua Qualificació prova TOTL Cognoms una lletra majúscula a cada casella: Nom: Centre: Trimestre: Tardor 11 M4
TEMA 2: Múltiples i Divisors
TEMA 2: Múltiples i Divisors 4tESO CB Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3
Unitat 1 PROBABILITAT. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 9. GENÈTICA UNITAT 1 PROBABILITAT
Unitat 1 PROBABILITAT 11 Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 9. GENÈTICA UNITAT 1 QUÈ TREBALLARÀS? 12 què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de: Precisar els diferents tipus d esdeveniments
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 3 Activitat Completa els productes següents. a) 0 = 5... e) 0 = 5... b)... = 5 3 f) 25 =... 5 c) 5 =... g) 55 = 5... d) 30 = 5... h) 40 =...... a) 0 = 5 0 e)
TEMA 7: Estadística ACTIVITATS
TEMA 7: Estadística ACTIVITATS 1. Completa la taula amb la població i les característiques dels següents estudis estadístics: A. Pes dels alumnes de 1r d ESO del país. B. Moto preferida pels menors de
UPF, Curs Trimestre 1 Probabilitat i Estadística, Examen Primer Trimestre, Probabilitat
UPF, Curs 2015-16 Trimestre 1 Probabilitat i Estadística, Examen Primer Trimestre, Probabilitat Professors: Albert Satorra, Christian Brownlees, Mireia Besalú Nom i Cognoms: DNI: Grup: Signeu aquí 1. Ompliu
4 = 1 A B 0,1 0,2 0,3 SOLUCIONARI:
SOLUIONARI:.- Busca A/ i B/A) els esdeveniments A i B d un mateix experiment aleatori tals que A)/; / i A / A A). B/A) A p ( A/ A. A/ A p ( B / A) A).- Busca A/ i B/A) els esdeveniments A i B d un mateix
TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25
TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per
MÚLTIPLES I DIVISORS
MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8
TEMA 5 Variables aleatòries: Generalitats
TEMA 5 Variables aleatòries: Generalitats Dep. Estadística i Inv. Operativa Univ. de València Definició de variable aleatòria Una variable aleatòria (v.a.) és una funció que a cada element de l espai mostral
Matemàtiques 1r d'eso Professora: Lucía Clar Tur DOSSIER DE REPÀS
DOSSIER DE REPÀS 1. Ordena els nombres de més petit a més gran: 01 0 01 101 0 001 0 001 0 1. Converteix els nombres fraccionaris en nombres decimals i representa ls en la recta: /4 1/ 8/ 11/10. Efectua
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 55 Activitat 1 Dels nombres següents, indica quins són enters. a) 4 b) 0,25 c) 2 d) 3/5 e) 0 f) 1/2 g) 9 Els nombres enters són: 4, 2, 0 i 9. Activitat 2 Si la
TEMA 4: Equacions de primer grau
TEMA 4: Equacions de primer grau Full de preparació Aquest full s ha de lliurar el dia de la prova Nom:... Curs:... 1. Expressa algèbricament les operacions següents: a) Nombre de rodes necessàries per
DERIVADES. TÈCNIQUES DE DERIVACIÓ
UNITAT 7 DERIVADES. TÈCNIQUES DE DERIVACIÓ Pàgina 56 Tangents a una corba y f (x) 5 5 9 4 Troba, mirant la gràfica i les rectes traçades, f'(), f'(9) i f'(4). f'() 0; f'(9) ; f'(4) 4 Digues uns altres
avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica
curs 0-04 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS El material que necessites per fer la prova és un bolígraf i un regle. Si t equivoques,
Activitats de repàs DIVISIBILITAT
Autor: Enric Seguró i Capa 1 CRITERIS DE DIVISIBILITAT Un nombre és divisible per 2 si acaba en 0 o parell (2,4,6,8). Ex: 10, 24, 62, 5.256, 90.070,... Un nombre és divisible per 3 si la suma de les seves
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Pág. Página PRACTICA Muy probable, poco probable Tenemos muchas bolas de cada uno de los siguientes colores: negro (N), rojo (R), verde (V) y azul (A), y una gran caja vacía. Echamos en la caja R, 0 V
10 ESTADÍSTICA I PROBABILITAT
ESTADÍSTICA I PROBABILITAT EXERCICIS PER A ENTRENAR-SE Dades estadístiques. Freqüències. S ha preguntat a lectors quin va ser el gènere de l últim llibre que van llegir i s ha elaborat la taula següent
Sigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a.
ENUNCIAT: Sigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a. Dos transportistes porten un vidre de longitud
Unitat 2: DIVISIBILITAT
Unitat 2: DIVISIBILITAT Relació de divisibilitat. Múltiples i divisors. Entre dos nombres hi ha relació de divisibilitat quan al dividir un nombre per l altra, la divisió és exacta.. Si entre dos nombres
Cognoms i Nom: Examen parcial de Física - CORRENT CONTINU 5 d octubre de 2017
xamen parcial de ísica - CONT CONTINU Model Qüestions: 50% de l examen cada qüestió només hi ha una resposta correcta. ncercleu-la de manera clara. Puntuació: correcta = 1 punt, incorrecta = -0.25 punts,
Quadern de matemàtiques Decimals2
Quadern de matemàtiques Decimals2 1 2,7 0 3 Part entera: 12 Part decimal: 703 Curs i grup: Data inici quadern Data acabament Seguiment Data Observació Professorat Data Avaluació Professorat Índex Operacions
ACTIVITATS AMB CALCULADORA
ACTIVITATS AMB CALCULADORA 1.- Virus i Antivirus Escriu a la calculadora el número 896731425. Suposem que els nou dígits que formen aquest número son virus summament perillosos. L antivirus consisteix
MÍNIM COMÚ MULTIPLE m.c.m
MÍNIM COMÚ MULTIPLE m.c.m Al calcular el mínim comú múltiple de dos o més nombres el que estem fent és quedar-nos amb el valor més petit de tots els múltiples que són comuns a aquests nombres. És a dir,
avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica
curs 2012-2013 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup Activitat 1: El telèfon mòbil Observa la figura següent, que representa la càrrega que queda
1. Llancem un dau dodecaèdric amb les cares numerades de l 1 al 12.
REPÀS DE PROBABILITAT 1. Llancem un dau dodecaèdric amb les cares numerades de l 1 al 1. a) Escriu l espai mostral i els esdeveniments següents: Espai mostral A sortir nombre imparell B sortir un nombre
CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Lliurament 4 - Pràctica 5 Probabilitat i esquemes de teoria de conjunts
Lliurament 4 - Pràctica 5 Probabilitat i esquemes de teoria de conjunts 4.5.1 Cartes d'una baralla espanyola Tenim una baralla espanyola (48 cartes), extraiem una carta a l'atzar i volem calcular les probabilitats
NO, la divisió no és exacta. SI, la divisió és exacta. SI, la divisió és exacta. NO, la divisió no és exacta. NO, la divisió no és exacta.
1. Comprova si hi ha relació de divibilitat entre aquestos nombres. a) 224 i 40 1 NO, la divisió no és exacta. b) 450 i 50 c) 400 i 16 d) 654 i 32 NO, la divisió no és exacta. e) 568 i 46 NO, la divisió
IES MARAGALL Barcelona
ASSOCIACIO DE BARCELONA PER A L ESTUDI I L APRENENTATGE DE LES MATEMATIQUES ` IES MARAGALL Barcelona FEM MATEMÀTIQUES 2005. SEGONA FASE. 9-IV-05 NIVELL 1. SISÈ D EP PROVA INDIVIDUAL 1. En Carles col. lecciona
4t ESO MATEMÀTIQUES B
4t ESO MATEMÀTIQUES B REPÀS ESTIU- 013. ESTADÍSTICA. 1.- Al matricular-se en quart curs d E.S.O. en un cert centre hi ha que escollir una segona llengua estrangera: Alemany, Francés, Angles o Itàlia. La
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa té 16 anys, està estudiant Batxillerat científic. Ella i el seu germà de 12 anys van al supermercat a buscar uns tetrabricks de llet per endur-se n,
repàs Nom: Data: Curs: Escriu els múltiples comuns de cada parell de nombres (sense incloure el 0) i tria n l MCM.
repàs 1 Obtín els 10 primers múltiples de 6, 8 i 1. nombre 0 1 3 4 5 6 7 8 9 Múltiples de 6 Múltiples de 8 Múltiples de 1 Escriu els múltiples comuns de cada parell de nombres (sense incloure el 0) i tria
XXI Cangur SCM 7 d abril de 2016 Nivell: 4t ESO
XXI Cangur SCM 7 d abril de 2016 Nivell: 4t ESO Qüestions de 3 punts: 1. Calculeu quin és resultat de l operació 2016 (2015 (2014 (2013 (2012 (2011 (2010 (2009 (2008 (2007 (2006 2005)))))))))). A) 6 B)
XXVII OLIMPÍADA MATEMÀTICA 2016 NIVELL A
XXVII OLIMPÍADA MATEMÀTICA 2016 NIVELL A 1r cicle SECUNDÀRIA ATENCIÓ ESCRIU LES TEUES DADES PERSONALS ÚNICAMENT EN AQUEST FULL. EN LA RESTA DE FULLS ÚNICAMENT CONTESTA LES PREGUNTES. COM MÉS EXPLIQUES
AVALUACIÓ DE QUART D ESO
AVALUACIÓ DE QUART D ESO FULLS DE RESPOSTES I CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència matemàtica FULL DE RESPOSTES VERSIÓ AMB RESPOSTES competència matemàtica ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI
1 Copia aquesta taula i completa-la: 2 Escriu en el teu quadern el nombre corresponent a les caselles marcades. Unitat 1. La taula dels nombres.
. La meva família La taula dels nombres Copia aquesta taula i completa-la: 898 Respon prenent com a referència el nombre 898: a) Què passa quan puges una fila amunt cap a la casella blava? b) Què passa
EXERCICIS - SOLUCIONS
materials del curs de: MATEMÀTIQUES SISTEMES D EQUACIONS EXERCICIS - SOLUCIONS AUTOR: Xavier Vilardell Bascompte [email protected] ÚLTIMA REVISIÓ: 21 d abril de 2009 Aquests materials han estat realitzats
Un sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera:
Un sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera: ax + by = k a x + b y = k Coeficients de les incògnites: a, a, b, b. Termes independents:
Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.
Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. El nombre π és un nombre que té infinites xifres decimals. Sabem que aquest
SOLUCIONARI Unitat 5
SOLUCIONARI Unitat 5 Comencem Escriu tres equacions que no tinguin solució en el conjunt. Resposta oberta. Per exemple: a) x b) 5x 0 c) x Estableix tres equacions que no tinguin solució en el conjunt.
Matemàtiques Sèrie 1. Instruccions
Proves d accés a cicles formatius de grau superior de formació professional inicial, d ensenyaments d arts plàstiques i disseny, i d ensenyaments esportius 0 Matemàtiques Sèrie SOLUCIONS, CRITERIS DE CORRECCIÓ
TEMA 3 : Nombres Racionals. Teoria
.1 Nombres racionals.1.1 Definició TEMA : Nombres Racionals Teoria L'expressió b a on a i b son nombres enters s'anomena fracció. El nombre a rep el nom de numerador, i b de denominador. El conjunt dels
LA FOTOSÍNTESIS. No hem arribat a cap conclusió.
1 Què passa si les fulles no tenen llum? EXPERIMENT 1: Hem agafat una planta i li hem tapat una fulla amb paper d alumini. - La fulla s assecarà. - La fulla es podrirà. Hem tingut la planta en aquest situació
Àmbit de les Matemàtiques, de la Ciència i de la Tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 1 OPERACIONS AMB ENTERS
UNITAT 1 OPERACIONS AMB ENTERS 1 Què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de... Sumar, restar, multiplicar i dividir nombres enters. Entendre i saber utilitzar les propietats de la suma i
UNITAT 3. MÚLTIPLES I DIVISORS. Digem que un nombre és múltiple d'un altre si el conté un nombre sencer de vegades.
MATEMÀTIQUES 5é de PRIMÀRIA Professora: Estrella Piqueras UNITAT 3. MÚLTIPLES I DIVISORS ELS MÚLTIPLES D'UN NOMBRE ELS MÚLTIPLES D'UN NOMBRE natural són els nombres naturals que resulten de multiplicar
TEMA 2: Divisibilitat Activitats
TEMA 2: Divisibilitat Activitats 1. 35 és múltiple de 5?. Raoneu la resposta 2. 48 és divisible per 6?. Raoneu la resposta 3. Completeu els deu primers múltiples de 8 8, 16,, 32,,,,,, 80 4. Quines de les
Àmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS
M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions UNITAT LES FRACCIONS 1 M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions 1. Concepte de fracció La fracció es representa per dos nombres enters que s anomenen
Matemàtiques Sèrie 1. Instruccions
Proves d accés a cicles formatius de grau superior de formació professional inicial, d ensenyaments d arts plàstiques i disseny, i d ensenyaments esportius 2011 Matemàtiques Sèrie 1 Dades de la persona
8 Geometria analítica
Geometria analítica INTRODUCCIÓ Els vectors s utilitzen en diverses branques de la física que fan servir magnituds vectorials, per això és important que els alumnes en coneguin els elements i les operacions.
FITXA 1: Lectura i descomposició de nombres
FITXA 1: Lectura i descomposició de nombres 1. ESCRIU AQUESTS NOMBRES: a) Tres mil dos-cents milions cent vuitanta mil. b) Sis-cents noranta mil noranta-set. c) Tres mil dos-cents milions cinc-cents cinquanta
XXII Cangur SCM 16 de març de 2017 Nivell: 2n batx.
XXII angur SM 16 de març de 2017 Nivell: 2n bat. Qüestions de 3 punts 20 17 1. Quin és el resultat de l operació 2 + 0 + 1 + 7? ) 20,17 ) 3,4 ) 34 D) 340 E) 201,7 2. L nna ha calculat la suma dels angles
avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria
curs 2011-2012 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS Llegeix atentament cada pregunta abans de contestar-la. Si t equivoques, ratlla
Cognoms i Nom: Examen parcial de Física - CORRENT CONTINU 3 d Octubre del 2013
Examen parcial de Física - COENT CONTINU Model Qüestions: 50% de l examen cada qüestió només hi ha una resposta correcta. Encercleu-la de manera clara. Puntuació: correcta = 1 punt, incorrecta = -0.25
avaluació diagnòstica educació primària
curs 2016-2017 avaluació diagnòstica educació primària competència matemàtica Nom i cognoms Grup instruccions Aquesta prova consta de 5 activitats per fer en dues sessions diferents. En la primera sessió
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...
1. Indica si les següents expressions són equacions o identitats: a. b. c. d.
Dossier d equacions de primer grau 1. Indica si les següents expressions són equacions o identitats: Solucions: Equació / Identitat / Identitat / Identitat 2. Indica els elements d aquestes equacions (membres,
Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
UNITAT TAULES DINÀMIQUES
UNITAT TAULES DINÀMIQUES 3 Modificar propietats dels camps Un cop hem creat una taula dinàmica, Ms Excel ofereix la possibilitat de modificar les propietats dels camps: canviar-ne el nom, l orientació,
DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES FEINA D ESTIU
DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES FEINA D ESTIU 4t BS 014-015 TEMA I : Intervals i radicals 1. Completa: Interval Desigualtat Representació (, 7 ] x 1 (,)U5,6) (-,-1]. Escriu en forma de desigualtat i representa:
Feina Recuperació Matemàtiques 3r d ESO (Reforç)
Generalitat de Catalunya Departament d'ensenyament Institut La Serreta DEURES D ESTIU Matèria : MATEMÀTIQUES (REFORÇ) Departament : MATEMÀTIQUES Codi reg_ils_prc03.3_05_v1. 0 Data 19/05/15 Arxiu rprc03.3_05_v1.0_deur
Tema 2. Els aparells de comandament elèctrics.
2 ELS APARELLS DE COMANDAMENT Els aparells de comandament són elements presents en qualsevol circuit o instal lació i que serveixen per governar-los. En aparença, alguns aparells de comandament poden semblar
COM ÉS DE GRAN EL SOL?
COM ÉS DE GRAN EL SOL? ALGUNES CANVIS NECESSARIS. Planetes Radi Distància equatorial al Sol () Llunes Període de Rotació Òrbita Inclinació de l'eix Inclinació orbital Mercuri 2.440 57.910.000 0 58,6 dies
Probabilitat. Objectius. Abans de començar
12 Probabilitat Objectius En aquesta quinzena aprendràs a: Distingir els experiments aleatoris dels que no ho són. Trobar l'espai mostral i diferents esdeveniments d'un experiment aleatori. Realitzar operacions
Combinatòria. Variacions ordinàries.
MD- Combinatòria-1/9 Combinatòria. Amb la combinatòria volem donar un vocabulari i uns mètodes i tècniques que ens permetin i facilitin l'estudi i anàlisi de les diferents maneres d'agrupar objectes. Variacions
El MEDI FISIC I EL PAISATGE NATURAL
CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL TEMA 10 (deu) El MEDI FISIC I EL PAISATGE NATURAL Nom i cognoms. 3r curs EL PAISATGE DE MUNTANYA I LA PLANA Les formes de relleu són : LA MUNTANYA : És una
Qüestionari (Adreçament IP)
Qüestionari (Adreçament IP) 1. Quina longitud, en bits, té una adreça IPv4? Com es representa una IPv4? 2. Per cadascuna de les classes IP (A, B i C), digues: valors dels primers bits rang del 1r byte
Unitat 1. Nombres reals.
Unitat 1. Nombres reals. Conjunts numèrics: - N = Naturals - Z = Enters - Q = Racionals: Són els nombres que es poden expressar com a quocient de dos nombres enters. El conjunt dels nombres racionals,
TEMA 1: Divisibilitat. Teoria
TEMA 1: Divisibilitat Teoria 1.0 Repàs de nombres naturals. Jerarquia de les operacions Quan en una expressió apareixen operacions combinades, l ordre en què les hem de fer és el següent: 1. Les operacions
UNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS
UNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS 1. EQUACIONS DE PRIMER GRAU AMB DUES INCÒGNITES L equació x + y = 3 és una equació de primer grau amb dues incògnites : x i y. Per calcular les solucions escollim un valor
Vostre llibre Tema 10. La llum (pàg )
Tema 9. La llum Vostre llibre Tema 10. La llum (pàg. 226-255) ÍNDEX 9.1. Què és una ona? 9.2. Tipus d ones 9.3. Magnituds característiques de les ones 9.4. La llum visible o llum blanca 9.5. Espectre electromagnètic
6. Potències i arrel quadrada
43 6. Potències i arrel quadrada 1. POTÈNCIES Completa la taula següent en el quadern: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4 49 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 a) 5 600 b) 0,00795 11. Tenim una finca
PROVA D APTITUD PERSONAL ACCÉS ALS GRAUS EDUCACIÓ INFANTIL I EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Nom i cognoms DNI / NIE PROVA D APTITUD PERSONAL ACCÉS ALS GRAUS EDUCACIÓ INFANTIL I EDUCACIÓ PRIMÀRIA COMPETÈNCIA LOGICOMATEMÀTICA 1. Està prohibit l ús de la calculadora o de qualsevol altre aparell
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que
Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU
Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU 37 38 Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 QUÈ TREBALLARÀS? què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç
Tema 1: TRIGONOMETRIA
Tema : TRIGONOMETRIA Raons trigonomètriques d un angle - sinus ( projecció sobre l eix y ) sin α sin α [, ] - cosinus ( projecció sobre l eix x ) cos α cos α [ -, ] - tangent tan α sin α / cos α tan α
GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats
GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats Amb un número determinat de multicubs, per exemple 12 es demana a alumnat que els enganxin formant un
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
30 SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE Activitat 1 Completa la taula següent: Graus Minuts Segons 30º 30 x 60 = 1.800 1.800 x 60 = 108.000 45º 2.700 162.000 120º 7.200 432.000 270º 16.200 972.000
INTRODUCCIÓ 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA
INTRODUCCIÓ El llibre que utilitza el mestre per explicar el Tema 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA Si pitges als enllaços podràs llegir el llibre que utilitza el professor per donar el Tema 4: Una altra propietat
Ordinador 3... un cop d ull per dins!
Ordinador 3... un cop d ull per dins! FES UN TASTET, SENSE POR! Ara que el ratolí, el teclat, etc. no tenen cap secret per tu, descobrirem l ordinador per dins i com funciona. 1. Ja tens l ordinador obert,
PUNT D ARRIBADA. ACTIVITATS D AVALUACIÓ DEL MÒDUL
172 PUNT D ARRIBADA. ACTIVITATS D AVALUACIÓ DEL MÒDUL Activitat 1 Marca la resposta correcta. Tingues en compte que només n hi ha una. 1. En augmentar el nombre d experiments duts a terme, la freqüència
Comprensió lectora Quadern de preguntes
Comprensió lectora Quadern de preguntes TEMPS: 45 minuts Material Abans de contestar les preguntes següents llegeix el text Postal des de la platja del Quadern de lectures Postal des de la platja Qui escriu
avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria
curs 2011-2012 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica * Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS Llegeix atentament cada pregunta abans de contestar-la. Si t equivoques, ratlla
TEMA 3: Polinomis 3.1 DEFINICIONS:
TEMA 3: Polinomis 3.1 DEFINICIONS: Anomenarem monomi qualsevol expressió algèbrica formada per la multiplicació d un nombre real i d una variable elevada a un exponent natural. El nombre es diu coeficient
XXVII OLIMPÍADA MATEMÀTICA - FASE AUTONÒMICA. Alacant. 28 i 29 DE MAIG DE 2016 PROVA VELOCITAT NIVELL C (3r cicle PRIMÀRIA)
1. El CUC En la segona quadrícula hi ha amagat un cuc que ocupa deu caselles. Els nombres que hi ha en les columnes i fileres indiquen la quantitat de caselles que estan ocupades. Podries dibuixar el cuc?
L essencial. 1. CÀLCUL DE TOTS ELS DIVISORS D UN NOMBRE Calcula tots els divisors de RECONEIXEMENT DE SI UN NOMBRE
2 DIVISIBILITAT NOM: CURS: DATA: L essencial 1. CÀLCUL DE TOTS ELS DIVISORS D UN NOMBRE Calcula tots els divisors de 63. PRIMER. Dividim 63 entre 1, 2, 3 fins que el quocient sigui més petit que el divisor.
VALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE.
VALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE. Existeix una massa patrimonial a l actiu que s anomena Existències. Compren el valor de les mercaderies (i altres bens) que
Cognoms i Nom: Examen parcial de Física - CORRENT CONTINU 17 de Març del 2014
Cognoms i Nom: Examen parcial de Física - CORRENT CONTINU 17 de Març del 2014 Codi Model A Qüestions: 50% de l examen A cada qüestió només hi ha una resposta correcta. Encercleu-la de manera clara. Puntuació:
La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat
La Lluna canvia La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat De ben segur que has vist moltes vegades la Lluna, l hauràs vist molt lluminosa i rodona però també com un filet molt prim
